八年級語文上冊 第7課《最后一課》練習(xí)(打包5套) 蘇教版1.zip
八年級語文上冊 第7課《最后一課》練習(xí)(打包5套) 蘇教版1.zip,最后一課,八年級語文上冊,第7課《最后一課》練習(xí)打包5套,蘇教版1,年級,語文,上冊,最后,練習(xí),打包,蘇教版
為了音樂,請你留下來
⑴二戰(zhàn)期間,在波蘭奧斯維辛集中營,關(guān)著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克,他被關(guān)進(jìn)集中營已有兩年了。兩年中,他從未停止“拉”小提琴,雖然沒有琴,也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子里,白天,沙尼克做苦工,到了晚上,等其他的囚犯都睡下了,他將腿從床邊垂下來,抬起下巴,雙手?jǐn)[出拉琴的姿勢,開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的樂曲。
⑵黑暗中,沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動……
⑶這天深夜,沙尼克正在忘我地練琴,一群新來的囚犯被關(guān)進(jìn)了他所在的囚室。不可思議的事情發(fā)生了,一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克,從他的眼神里,沙尼克得到了這樣的信息:你的小提琴拉得非常動聽。是的,沙尼克可以肯定,他從馬斯特那里得來的就是這個信息,這是不可能的,但是卻又真的發(fā)生了。后來,沙尼克向新來的囚犯打聽到,馬斯特是一位造詣頗深的猶太籍小提琴演奏家。
⑷沙尼克興奮不已,多少個日子以來,沒有人能夠聽到他演奏的樂曲,沒有人能夠與他產(chǎn)生共鳴。如今,馬斯特來了,他的知音來了,這是上帝送給他的禮物,第二天晚上熄燈后,沙尼克坐在床邊輕聲呼喚:馬斯特……
⑸沒有回音。
⑹沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊,伸手抬臂,又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板,接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著,感受著……當(dāng)沙尼克睜開眼睛,他已經(jīng)演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然,沙尼克的手臂停下來了,他發(fā)現(xiàn)馬斯特正側(cè)臥在床鋪上,面向他,閉著雙眼,手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節(jié)拍。發(fā)覺沙尼克的“演奏”突然停止,馬斯特睜開了眼睛,對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。
⑺第三天晚上,馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊,兩手懸空,一起拉起了科萊利的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓,在結(jié)尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個音符,可能比科萊利期望的要長一些;沙尼克和小提琴家都不愿意結(jié)束今晚的二重奏。
⑻以后的每天晚上,馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章,他們陶醉于美妙的音樂中,閉起眼睛享受著他們的二重奏;音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營里。
⑼一天晚上,一群納粹士兵沖進(jìn)了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號碼的囚犯,生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的,只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。
⑽當(dāng)最后一個號碼念完,坐在床沿的沙尼克突然緊張起來。他記得,最后一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然,馬斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟,這難得的知音,這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎?
⑾突然,沙尼克飛快地滑下床鋪,站到了還未下床的馬斯特身邊,伸出雙手做了一個拉小提琴的動作?!傲粝掳桑鄙衬峥溯p聲對馬斯特說,“為了音樂,請你留下來!”
⑿馬斯特睜大眼睛,搖搖頭,正要說什么,沙尼克已經(jīng)走到了納粹士兵的面前,緩緩地走出了囚室,走進(jìn)了黑夜……
⒀不久,蘇聯(lián)軍隊(duì)解放了奧斯維辛集中營,小提琴家馬斯特幸存了下來。
⒁和平的日子里,馬斯特在世界各地舉辦了無數(shù)場音樂會,場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂,他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天,講述著孩子,講述著和睦的家庭,講述著這世界上一切美好的東西。
⒂馬斯特的每一場音樂會都保留著一個特殊的節(jié)目:在驟然昏暗下來的舞臺燈光里,他輕輕放下手里的小提琴,慢慢閉上雙眼,兩臂懸空,激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。那個聲音又在他的耳邊回響:“為了音樂,請你留下來?!?
1.閱讀選文后,在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。
a
起初兩年
沙尼克在集中營里用“拉琴”排遣苦悶。
b
馬斯特來了以后
沙尼克偶遇小提琴家馬斯特,二人成為知音。
c
納粹士兵報完囚犯號碼后
沙尼克為了音樂,犧牲自己,保全了馬斯特。
d
解放后
2.請結(jié)合具體語境,回答下列兩題。
(1)第⑺段中的劃線句富有表現(xiàn)力,請加以賞析。
他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓,在結(jié)尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。
(2)聯(lián)系上下文,說說⒂段中“特殊的節(jié)目”中加點(diǎn)詞語的含義。
3.請結(jié)合文章內(nèi)容,分析沙尼克的形象。
1.d 馬斯特幸存,在音樂會上以獨(dú)特的方式紀(jì)念沙尼克
2.(1)運(yùn)用比喻的修辭手法,將音符化為交錯的玫瑰藤和美麗的花,形象地傳達(dá)出了兩人配合的默契、心靈的共振以及琴聲的美妙,表現(xiàn)作者對兩人純潔深刻友誼的贊美。
(2)演奏方式特殊,不用小提琴拉,而是用當(dāng)年在集中營和沙尼克使用的方式,兩臂懸空,在空中演奏;意義特殊:用這種方式表達(dá)對難友和兄弟沙尼克的深切懷念。
3.沙尼克是一個勇敢,樂觀,富有獻(xiàn)身精神的小提琴愛好者。雖然被關(guān)在集中營,沒有琴和琴弓,但他從未停止“拉”小提琴,在危急關(guān)頭,為了音樂甘愿替馬斯特犧牲。意思對即可,一定要聯(lián)系具體內(nèi)容。
收藏
編號:4180877
類型:共享資源
大?。?span id="nlh43gc" class="font-tahoma">214.37KB
格式:ZIP
上傳時間:2020-01-01
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
最后一課
八年級語文上冊
第7課《最后一課》練習(xí)打包5套
蘇教版1
年級
語文
上冊
最后
練習(xí)
打包
蘇教版
- 資源描述:
-
八年級語文上冊 第7課《最后一課》練習(xí)(打包5套) 蘇教版1.zip,最后一課,八年級語文上冊,第7課《最后一課》練習(xí)打包5套,蘇教版1,年級,語文,上冊,最后,練習(xí),打包,蘇教版
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。