2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 快樂的舞蹈教案 湘教版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 快樂的舞蹈教案 湘教版 一、教材分析 舞蹈是學(xué)生常見并樂于參與的藝術(shù)活動(dòng)?？鞓返奈璧溉藗?cè)谖璧笗r(shí)身體隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行美的運(yùn)動(dòng)，再加上舞蹈者的服飾、道具等極具表現(xiàn)性，非常適合學(xué)生用繪畫的形式來表現(xiàn)。 本課快樂的舞蹈的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分地宣泄他們的快樂情緒。快樂的舞蹈在表現(xiàn)中可讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法，表現(xiàn)快樂舞蹈者的姿態(tài)，對(duì)于人物動(dòng)態(tài)畫得準(zhǔn)確與否不作過高的要求。 教材快樂的舞蹈為學(xué)生提供了素材，豐富了學(xué)生的記憶表象，從而啟發(fā)學(xué)生從不同角度、用不同的手法進(jìn)行有個(gè)性的表現(xiàn)。 本課的學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生極大的身心愉悅。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。 2 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。 三、教學(xué)重點(diǎn) 感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。 四、教學(xué)難點(diǎn) 用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 六、教學(xué)過程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 第一課時(shí) 1 欣賞感受 師：同學(xué)們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？ （生表演） 師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲?一”節(jié)排了什么節(jié)目？ 生：想！ 師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！ （出示課題） 播放舞蹈錄像帶 2 引導(dǎo)回答 師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？ 生：好！ 小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。 師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？ （生表演舞蹈） 3 綜合體驗(yàn) （1）師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？ 生：挺好的！ 師：大家想不想一起跳？ 生：想！ 師：好！那我們就來玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！ （2）播放音樂，學(xué)生跳舞。 （3）（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。 （生觀察、記憶） （4）師：你觀察到了誰的動(dòng)作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！ （生模仿自己觀察到的動(dòng)作） （5）師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 4 師在黑板上示范。 師：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來？ 生：能！ 5 生作畫。 第二課時(shí) 1 賞析評(píng)述 師：上節(jié)課大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？ 生1：他們的畫上畫有舞臺(tái)！ 生2：還有觀眾！ …… 師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！ 生：能！ 2 播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。 3 交流評(píng)析 （1）師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。 （2）生互相欣賞，貼上貼片。 （3）共同欣賞得票多的作品。 （4）師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？ 生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！ 生：我學(xué)會(huì)了速寫！ …… 4 小結(jié) 師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！ （三）課后提升 試著用速寫的形式完成一幅歡樂的作品。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁