七年級音樂下冊 第一單元《我們是春天》教案2 湘藝版.doc

《七年級音樂下冊 第一單元《我們是春天》教案2 湘藝版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級音樂下冊 第一單元《我們是春天》教案2 湘藝版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《我們是春天》教案 一、 教案背景 1、學科：音樂 2、課時：1課時 3、課前準備：多媒體課件、電子琴 二、 教學課題 1、能用優(yōu)美的聲音和動作來演唱和表現《我們是春天》這首歌。 2、能劃分歌曲段落，并能準確地表達不同段落的情緒。 3、能熟練的進行視唱練習。 三、 教學方法 1、聆聽思考。對與《我們是春天》的歌曲教學，首先可以從聆聽開始，帶著問題去聆聽，從而真正感受春天的美。 2、啟發(fā)。老師與學生互動，給以啟示 3、表現。讓學生用肢體語言來表現春天 4、小組討論。對于音樂知識的學習可通過小組討論的方法讓孩子們自己找答案 5、小組合作。 四、 教學過程 （一）情景導入 1、師生互動 播放視頻《春天的芭蕾》。 師：同學們，畫面中展現的是什么季節(jié)的景物？ 生：春天。 師：現在我們已經身處春天了，那么春天有哪些美麗的景色呢？ 小組討論回答。 師：歌曲《春天的芭蕾》從旋律上來講給你帶來什么感受？ 生：舒展、寬廣、優(yōu)美、抒情。 師：誰能吟誦關于春天的詩句？ 小組討論回答. 師：我們偉大的領袖毛主席把你們比作是早上八、九點鐘的太陽，那如果就一年四個季節(jié)來說，你們覺得是哪個季節(jié)呢? 生：春天 師：是啊，老師也是這么認為，俗話說，一年之季在于春，你們就是祖國的希望，就是祖國的春天，下面我們來聆聽一首歌曲《我們是春天》。 （二）學習音樂知識——音樂的段落劃分及內部結構 看大屏幕上的《我們是春天》的樂譜，對歌曲的旋律進行劃分。 劃分段落的簡單依據： 1、樂段的結束處有明顯的終止感。 2、樂句的結束處稍有停頓的感覺。 3、比樂句更小的單位就是樂節(jié)。 （對于這方面的講解我是那語文上的段落劃分來打比方的，有一定的類似） 提問：兩個樂段的情緒是否相同，如果不同應該怎樣？ 第一樂段的音符比較密集，聲音明亮而清脆，稍帶點跳躍而富有彈性。 第二樂段音符要寬松一點，聲音連貫而圓潤，柔美舒展。 （三）學習歌曲《我們是春天》 1、教師范唱歌曲。 2、學生識讀樂譜，熟悉各種節(jié)奏性，并學習切分節(jié)奏。 3、學生跟電子琴視唱樂譜。 4、完整的演唱歌曲。 5、把情緒加入進去有感情的演唱歌曲。 （四）為歌曲創(chuàng)編動作 分小組為歌曲創(chuàng)編動作用肢體語言來表現春天的美。 1、讓小組派代表上來表演。 2、讓同學們選出認為最適合的動作，并把動作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。 （五）活動與練習 1、視唱練習。 用模唱、接龍、填空的方式來進行視唱練習。 2、合唱練習。 1）完整的演唱這首歌。 2）按三聲部進入順序進行輪唱。