七年級(jí)音樂下冊(cè) 第一單元《我們是春天》教案2 湘藝版.doc

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《我們是春天》教案 一、 教案背景 1、學(xué)科：音樂 2、課時(shí)：1課時(shí) 3、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 二、 教學(xué)課題 1、能用優(yōu)美的聲音和動(dòng)作來(lái)演唱和表現(xiàn)《我們是春天》這首歌。 2、能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒。 3、能熟練的進(jìn)行視唱練習(xí)。 三、 教學(xué)方法 1、聆聽思考。對(duì)與《我們是春天》的歌曲教學(xué)，首先可以從聆聽開始，帶著問題去聆聽，從而真正感受春天的美。 2、啟發(fā)。老師與學(xué)生互動(dòng)，給以啟示 3、表現(xiàn)。讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天 4、小組討論。對(duì)于音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)可通過小組討論的方法讓孩子們自己找答案 5、小組合作。 四、 教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入 1、師生互動(dòng) 播放視頻《春天的芭蕾》。 師：同學(xué)們，畫面中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的景物？ 生：春天。 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)身處春天了，那么春天有哪些美麗的景色呢？ 小組討論回答。 師：歌曲《春天的芭蕾》從旋律上來(lái)講給你帶來(lái)什么感受？ 生：舒展、寬廣、優(yōu)美、抒情。 師：誰(shuí)能吟誦關(guān)于春天的詩(shī)句？ 小組討論回答. 師：我們偉大的領(lǐng)袖毛主席把你們比作是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，那如果就一年四個(gè)季節(jié)來(lái)說，你們覺得是哪個(gè)季節(jié)呢? 生：春天 師：是啊，老師也是這么認(rèn)為，俗話說，一年之季在于春，你們就是祖國(guó)的希望，就是祖國(guó)的春天，下面我們來(lái)聆聽一首歌曲《我們是春天》。 （二）學(xué)習(xí)音樂知識(shí)——音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu) 看大屏幕上的《我們是春天》的樂譜，對(duì)歌曲的旋律進(jìn)行劃分。 劃分段落的簡(jiǎn)單依據(jù)： 1、樂段的結(jié)束處有明顯的終止感。 2、樂句的結(jié)束處稍有停頓的感覺。 3、比樂句更小的單位就是樂節(jié)。 （對(duì)于這方面的講解我是那語(yǔ)文上的段落劃分來(lái)打比方的，有一定的類似） 提問：兩個(gè)樂段的情緒是否相同，如果不同應(yīng)該怎樣？ 第一樂段的音符比較密集，聲音明亮而清脆，稍帶點(diǎn)跳躍而富有彈性。 第二樂段音符要寬松一點(diǎn)，聲音連貫而圓潤(rùn)，柔美舒展。 （三）學(xué)習(xí)歌曲《我們是春天》 1、教師范唱歌曲。 2、學(xué)生識(shí)讀樂譜，熟悉各種節(jié)奏性，并學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。 3、學(xué)生跟電子琴視唱樂譜。 4、完整的演唱歌曲。 5、把情緒加入進(jìn)去有感情的演唱歌曲。 （四）為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作 分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天的美。 1、讓小組派代表上來(lái)表演。 2、讓同學(xué)們選出認(rèn)為最適合的動(dòng)作，并把動(dòng)作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。 （五）活動(dòng)與練習(xí) 1、視唱練習(xí)。 用模唱、接龍、填空的方式來(lái)進(jìn)行視唱練習(xí)。 2、合唱練習(xí)。 1）完整的演唱這首歌。 2）按三聲部進(jìn)入順序進(jìn)行輪唱。