天津市寶坻區(qū)八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢第2課時地勢西高東低呈階梯狀分布教案 新人教版.doc

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第2課時　地勢西高東低，呈階梯狀分布 知識與技能 1．能運用地形圖，總結(jié)出我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的基本特征。 2．了解我國各階梯的主要特征，并能識記各階梯分界線的名稱。 3．學(xué)會分析地勢對我國氣候和河流的影響。 過程與方法 通過讀“中國地勢三級階梯分布示意(北緯36?剖面)”圖，了解我國地勢特點。 情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)我國地勢特征，了解我國國情，樹立科學(xué)的人地觀。 重點 讀圖分析總結(jié)我國的地勢特點。 難點 讀圖分析總結(jié)我國地勢對氣候和河流的影響。 一、導(dǎo)入新課 我國地形類型多樣，山區(qū)面積廣大，縱橫交錯的山脈之間鑲嵌著眾多的地形區(qū)。地勢是指地表高低起伏的總趨勢，換句話說也就是哪邊高，哪邊低的問題。讀我國地勢分布圖，分析我國地勢有何特點。 二、講授新課 讀圖討論：讀圖2.9“中國地勢三級階梯分布示意(北緯36?剖面)”，討論以下問題： (1)這是一張分層設(shè)色的中國地形圖，圖上不同的顏色代表的海拔大約是多少？ (2)請同學(xué)們讀圖分析中國地勢哪邊高，哪邊低。 (3)談?wù)勀闶侨绾畏治龅摹Ｓ纱四隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 請學(xué)生各抒己見，教師適時指導(dǎo)訂正，學(xué)生派代表展示討論的成果。 學(xué)生：西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域代表海拔1000～2000米，東部綠色的區(qū)域代表海拔500米以下。西部的海拔高，東部的海拔較低，所以我國地勢西高東低。 教師總結(jié)：西高東低就是我國的地勢特點。同學(xué)們可以想象一下(教師用學(xué)生的教材展示說明西部高，東部低)。 過渡：如何用圖更好地表現(xiàn)我國地勢西高東低的特點呢？下面我要給同學(xué)們介紹一種特殊的地圖——地形剖面圖。 讀圖提問：請同學(xué)們觀察沿北緯36?線所作的中國地形剖面圖，請同學(xué)們根據(jù)這幅剖面圖在筆記本上畫一幅簡略示意圖。 學(xué)生在筆記本上繪圖，請一名學(xué)生在黑板上畫。 提問：觀察這幅圖高低起伏的趨勢，說出我國地勢起伏變化有什么特點。 學(xué)生討論、回答：西高東低，大致呈三級階梯狀分布。 總結(jié)：我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，這是我國地勢的特點。 過渡：我們知道了中國地勢大致呈三級階梯狀，請同學(xué)們仔細觀察圖2.9“中國地勢三級階梯分布示意(北緯36?剖面)”，聯(lián)系前面圖2.2“中國地形的分布”，思考：每一級階梯上都有什么主要地形區(qū)呢？階梯的界線又在何處呢？ 學(xué)生：第一級階梯上主要是青藏高原、柴達木盆地，第二級階梯上主要是黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地。第三級階梯上主要有東北平原、華北平原、長江中下游平原和東南丘陵等。 學(xué)生：第一、二級階梯的界線是昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈，第二、三級階梯的界線是大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。 教師繪制中國輪廓板圖，在板圖上填繪階梯分界處的山脈，請一名學(xué)生說出山脈的名稱，其他學(xué)生將山脈名稱在書上畫出。 組織學(xué)生自主完成教材第28頁的“活動”1、2題。 過渡：我們明確了階梯的界線，再來分析一下階梯內(nèi)部的狀況。 提問：請同學(xué)們讀“中國地勢三級階梯分布示意(北緯36?剖面)”圖，結(jié)合“中國地形的分布”圖，說出各階梯內(nèi)部的主要地形類型和海拔。繪制簡圖說明，最后把成果填寫在表格中。 三級階梯概況如下表所示： 名稱及界線 海拔(米) 主要地形類型 主要地形區(qū) 第一級階梯 平均4000米 以上 高原 青藏高原、柴達木盆地 界線：昆侖山—祁連山—橫斷山 第二級階梯 多在1000～ 2000米之間 高原、盆地 內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地 界線：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山 第三級階梯 多在500米以下 平原、丘陵 東北平原、華北平原、長江中下游平原、遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵 　　過渡：我國地勢的基本特征是西高東低，呈階梯狀分布，這樣的特點對我國自然地理環(huán)境的其他要素有沒有影響？ 討論探究：分組討論。將全班分為三組，分別從氣候、河流和交通三個方面討論地勢特征的影響。各組學(xué)生代表發(fā)言。 氣候組：西高東低的地勢便于海上濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 河流組：西高東低的地勢使得我國的大河多滾滾東流，河流從高一級階梯流入低一級階梯時，落差大，水能資源極為豐富。 交通組：江河溝通東西交通，加強了內(nèi)地與沿海的聯(lián)系。 教師歸納總結(jié)：我國西高東低的地勢特點使得我國的江河大多自西向東流淌，古詩云“大江東去”，又有“一江春水向東流”。這些大江大河溝通了我國東西的交通，加強了內(nèi)地與沿海的聯(lián)系。在階梯的交界處河流落差較大，水能資源豐富，我國的大型水電站大多建設(shè)在這些地帶。此外，西高東低的地勢還有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水?？梢哉f西高東低的地勢是我國自然地理環(huán)境的一大優(yōu)勢。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)我國地勢西高東低，呈階梯狀分布的特點，通過讀圖分析、探究討論，大家掌握了讀圖的方法，理解了我國地勢的特點。