2019-2020年八年級語文 晏子使楚教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文 晏子使楚教案 蘇教版 [教學目標] 1、能流利地朗讀課文,復述晏子使楚的故事。 2、學習晏子機智勇敢,不辱使命,維護國家尊嚴的精神。 [重點難點] 1、重點:掌握重要的文言實詞、虛詞。 2、難點:語言藝術特點。 [教學時數]二課時 [教學過程] 總十五課時 第一課時 一、導入 作者簡介:字平仲,春秋時政治家,從公元前556年開始,他繼承父親的官職,在齊靈公、莊公、景公時歷任卿相,掌管齊國政治,講究禮儀,以“節(jié)儉力行”著稱。由于晏嬰的“節(jié)儉力行“符合于墨家的宗旨,晏嬰就為后來墨家所推崇?!蛾套哟呵铩愤@部書,柳宗元認為它很可能是“墨子之稈有齊人者為之”,大約是戰(zhàn)國中期墨家學派的人收集有關晏嬰的言行,編輯成書的。它文學性很強,有不少記敘生動的散文,是先秦散文的代表作之一。 二、朗讀課文 三、疏通文意,落實字詞,整體感知文章內容 1、補充解釋 習辭:善于辭令何以也:用什么辦法以:用 為其來也:王引之《經傳釋詞》:“為其來也,言‘于其來也’?!? 何坐:犯什么罪避席:離開坐席,表示鄭重。 實:果實熙:同“嬉”,戲弄,開玩笑 反取病焉:反而自取其辱左右:身邊的臣子們 所以:表示“……的原因”。 2、逐步掌握文言文學習的規(guī)律。 ⑴實詞、虛詞的積累。如對課文注釋中的詞語要多讀、多記,不斷溫故知新。 ⑵通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的辨識、理解。 通假字:熙,同“嬉”,開玩笑。一詞多義:之、使 古今異義詞:何坐坐盜避席其實(它的果實)所以(……的原因) 倒裝句:曷為者也(為何人)何以也(以什么辦法) 在晏子將要出使楚國的時候,楚莊王聽到這個消息后對他左右的近臣說:“聽說這個晏嬰是齊國 參考譯文 善于辭令的人,現在他要到我們楚國來,我想羞辱他,該怎么辦呢?”有一個人說:“這樣吧,當他來的時候,我就綁著一個人從您的跟前走過。然后您問被綁的是什么人,我就說是齊國人;你問為什么被綁起來,我就說是因為偷東西?!? 晏子到了楚國,楚王在宮里設宴招待他。喝酒正酣的時候,有兩個官吏綁著一個人來見楚王。楚王問:“被綁著的這個人是誰?”官吏回答:“是齊國人,因為在我們這里偷東西?!边@時楚王看了看晏子,問道:“你們齊國人都是善于偷東西的嗎?”晏子站起來回答道:“我聽說,橘子生在淮南的時候為橘子,可是生在淮北就變成枳,雖然它們的葉子相似,但是結出來的果實則全然不同。為什么會這樣呢?是因為水土不同罷了。老百姓在齊國的時候安分守己,不偷東西,可是到了楚國便偷東西了,難道不是因為楚國的水土使人善于偷東西嗎?”楚王聽完笑道:“賢能的人是不能戲弄的,我這是自取其辱?。 ? 四、當堂背誦課文。 五、布置作業(yè)。課后練習三。 總十六課時 第二課時 [教學目標]: 1、教學晏子三次擊退楚王侮辱,維護尊嚴的事例。 2、學會推理,學懂晏子反駁楚王的語言。 [教學過程]: 一、復習導入: 1、同學們,昨天我們已初步學習了《晏子使楚》一文,知道了故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期,齊國派大夫晏子出使楚國,那么楚國是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命嗎?出使的結果又是如何?這些都是這節(jié)課我們所要關注的。下面請大家打開課本,把文章速讀一遍,用“-----”劃出晏子出使結果的那句話。 2、交流,引導: (1)出示,齊讀 從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。 板書:尊重 二、抓中心句,理解脈絡: (1)教師引導學生提出在這之前是怎樣的? 在這之前,楚王_______________________________。 (2)交流后板書:侮辱 (3)指名男女同學分讀這兩句話,“學貴有疑”讀了以后,我就產生了一個問題,為何變侮辱為尊重?(板書:打?)誰能簡單來說一說: 你能連起來說一說嗎? 1、在這之前,楚王____________________________ 2、后來晏子____________________________ 3、從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。 自由說------指名說 1、抓住“侮辱”一詞展開研究,去看看,在這之前,楚王是怎樣侮辱晏子的。 2、請同學們繼續(xù)讀課文,用“”劃出三次楚王侮辱晏子的句子,并講講你是如何理解這句話的。三、學生交流: 1、楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門邊開了個5尺來高的洞……讓晏子從這個洞里鉆進去。 用自己的話講得更簡單一點 (楚王要晏子鉆狗洞,想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。) 板書:鉆狗洞—— 2、楚王對他瞅了一眼,冷笑一聲說:“難道齊國沒人了嗎? 指導朗讀這句話,特別指出:瞅、冷笑 一齊讀這句話,這句話楚王是輕視晏子沒才干,想以此侮辱齊國沒人才的目的。 板書:沒人才—— 3、楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事情?”楚王借此譏笑齊國人沒出息,齊國社會風氣不好。 板書:沒出息—— 楚王對晏子的侮辱真可謂是居心(叵測),處心(積慮),用心(不良), 面對楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反擊的呢? 板書:反擊 四、學習晏子反擊: 1、咱們先去看看,晏子第一次回擊楚王的語句,(學生交流)。 晏子看了看,__________地說:“這是個狗洞……到底是個什么樣的國家? 反復地讀了以后,同學們思考一下,然后完成練習: 訪問正常的國家開城門,訪問狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞。 所以楚國是__________________。 板書:是狗國 2、晏子給予有力的回擊以后,結果如何? 楚王只好吩咐打開城門,把晏子迎接進去。 3、楚王這城門打得是無可奈何啊,要不然就承認國家是狗國了,自己是狗王了。 4、小結,學法: 同學們,剛才我們通過反復朗讀——仔細思考——結合自己的理解,都學懂了晏子第一次反擊,而好戲還在后頭。我們將繼續(xù)利用這種方法學懂后二次反擊,變換一下學習方法,四人為一組,讀二、三次反擊的話,討論上面的習題; 1、上等人訪問上等國,等人訪問下等國。 2、我是最下等人,訪問楚國。 3、所以楚國是_______________________ 結果________________________ 1、淮南自然條件好,產柑桔?;幢弊匀粭l件差,產枳桔。 2、齊國人在齊國安居樂業(yè),在楚國當強盜。 3、所以楚國是________________________ 結果_________________________ 5、學生在交流的基礎上,上臺完成練習, 五、點評:這些都是同學們通過自己努力取得的成果,是他們的專利,老師相信下面的同學也一樣做得很好。下面我們讀一讀三處表示結果的話。細心的同學會發(fā)現,有一個共同的特點(只好),誰能用一個詞語來形容此時的楚王。 這真是:啞巴吃黃連——(有苦說不出) 偷雞不成——(反蝕一把米) 搬起石頭——(砸自己的腳) 自作自受 六、如果晏子回到齊國,齊王大喜,給他開了個慶功宴,你也去參加這個會,你講一講晏子為什么能取得勝利? 1、晏子才智過人,有善辨的口才。 2、侮辱晏子就是侮辱齊國,在晏子的心目中,不會讓自己的祖國受到侮辱,他愛國,所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴。 3、正義在晏子一方,邪不壓正。他才會理直氣壯。 七、聰明人的題目: 有一次,愛國將領吉鴻昌在街上走,一美國人走過來傲慢地說:“我去過一島,島上就缺中國人和豬這兩樣東西?!奔櫜犃?,不緊不慢地說:“?!? 小結:今天,我們學習了《晏子使楚》一文,懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學們,只有今天學好知識,才能像晏子一樣,不辱使命,維護尊嚴。 板書: 晏子使楚 楚王——————晏子 (侮辱)—————(反擊)————結果 鉆狗洞 是狗國 只好打開城門 沒人才 下等國 只好賠不是 沒出息 強盜國 只好陪著看- 配套講稿:
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