九年級歷史上冊第三單元第7課東西方文化交流的使者學(xué)案新人教版(I)(1).doc
《九年級歷史上冊第三單元第7課東西方文化交流的使者學(xué)案新人教版(I)(1).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級歷史上冊第三單元第7課東西方文化交流的使者學(xué)案新人教版(I)(1).doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)資料參考范本 九年級歷史上冊第三單元第7課東西方文化交流的使者學(xué)案新人教版 (I) 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標】 知道阿拉伯?dāng)?shù)字的由來;古代連接歐、亞、非三大洲的商路;阿拉伯人對世界文化傳播的貢獻;《馬可波羅行紀》及其影響等。了解阿拉伯人對世界文化傳播的貢獻;世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。認識到和平交流是人類文明交流的主流方式 【學(xué)習(xí)重點】阿拉伯?dāng)?shù)字的由來;可馬波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷。 【學(xué)習(xí)難點】世界各地區(qū)、各民族和平交往的意義。 先學(xué)后教 1、 很久很久以前,一條條陸地和海洋商路就把歐、亞、非三大洲聯(lián)系在一起,其中就有著名的連接 的絲綢之路。在東西方文化交流中, 人作出了重大貢獻。他們在不同文明之間 ,促進了這些地區(qū) 。 2、阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造者是 , 人把它發(fā)展并傳播。 世紀傳到歐洲, 世紀,阿拉伯?dāng)?shù)字與現(xiàn)在寫法基本一致。 3、 元朝馬可波羅來到中國,受到 的賞識?!? 》一書記述了馬可波羅的經(jīng)歷與見聞,激起歐洲人對東方的憧憬與向往。 小組合作 1. 數(shù)字的發(fā)明有什么作用? 2. 世界各地區(qū)各民族和平交往的有什么歷史意義? 當(dāng)堂達標 1、“1、2、3、4……”這些文明常用的數(shù)字,其發(fā)明者和傳播者分別是( ) A.中國人、阿拉伯人 B.印度人、埃及人 C.阿拉伯人、波斯人 D.印度人、阿拉伯人 2、著名的旅行家馬可波羅是:( ) A、阿拉伯人 B、印度人 C、英國人 D、意大利人 3、生活在13世紀的意大利人如果想了解中國的歷史,他會選擇下列哪部書作為參考: A、《荷馬史詩》 B、《三國演義》 C、《馬可波羅行紀》 D、《天方夜譚》 4、以下不屬于馬可波羅經(jīng)歷的事情的是:( ) A、17歲從威尼斯出發(fā)前往中國 B、在中國生活了17年 C、出使日本 D、與熱那亞人作戰(zhàn) 5、馬可波羅一行何時來到中國:( ) A、隋朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝 6、把中國的四大發(fā)明傳播到世界的是:( ) A、阿拉伯人 B、印度人 C、英國人 D、意大利人 7、下列選項中屬于古代文明區(qū)域間和平交往的史實是( ) A、希波戰(zhàn)爭 B、亞歷山大東征 C、羅馬征服地中海沿岸 D、馬可?波羅來華 8.看圖回答問題: (1)圖中人物來到過中國,你知道他是誰嗎?是哪國人? (2)他在歷史上主要活動有哪些? 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級 歷史 上冊 第三 單元 東西方 文化交流 使者 新人
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3082677.html