語文第24課《故事三則》同步練習(鄂教版八年級上)(無答案).doc

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《故事三則》同步練習 第一部分： 1．給下列加點字注音： 蒙袂（　?。┹媽眨ā　。∫源囌叨常ā　。┲　”姞幦∴ⅲā　。┲? 2．解釋加點的詞。 ⑴若以與我（與： ） ⑵黔敖左奉食（奉： ） ⑶衡獨危坐樹下自若（危坐： ） ⑷非其有而取之（其： ） 3．辨析各組詞的意義。 ⑴以：以示玉人（　　　　　　　?。　∮袢艘詾閷氁玻? ） ⑵食：黔敖為食于路（ ）　　以待饑者而食之（ ） ⑶有：不若人有其寶（ ）　　非其有而取之（ ） ⑷若：若以與我，皆喪寶也（ ）　　不若人有其寶（ ） 4．這三則故事各有什么意義？ 《人有其寶》： 《嗟來之食》： 《許仲平義不茍取》： 5．常識填空： 《左傳》傳說是春秋時期　　　　　　　所作，全稱《 》，《禮記》是　　　　家經(jīng)典之一。 6．三則故事有一個相同點，即都描寫了古人　　　　　　　　，如何讓你選擇一個事例證明“中國人是有骨氣的”這一論點，你選擇哪一個事例？ 讀選文，回答問題： 齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿然來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。 曾子聞之曰：“微與（微與：不必這樣）！其嗟也可去，其謝也可食。” 7、簡述第一段的大意。 8、用一個成語概括這個故事的內容。 9、解釋下列各句中加點詞的意義： ⑴齊大饑（大： ） ⑵予唯不食（食： ）嗟來之食（食： ） 10、寫出下列句中詞語的古義與今義： ⑴從而謝焉　　謝：古義 　今義 ⑵以至于斯也　　至于：古義 　今義 11、選擇正確的譯句： ⑴黔敖為食于路（　?。? Ａ、黔敖在道路上準備好施舍的食品。 Ｂ、黔敖把施舍的食品放在道路上。 Ｃ、黔敖在道路上施舍的食品。 Ｄ、黔敖在路旁準備了施舍的食品。 ⑵從而謝焉，終不食而死（　?。? Ａ、于是他向他表示感謝，最終不吃而死去。 Ｂ、于是拒絕了施舍，最終沒有吃。 Ｃ、于是向他告辭，最終不吃而餓死。 Ｄ、于是拒絕了黔敖的施舍，最終不吃食物而餓死了。 12．試著翻譯曾子的話。 13．你同意曾子的觀點嗎？說說你的理由。 第二部分： 約不可失（2004年無錫試題） 魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷③之。 （選自《魏文侯書》） 【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽，曾任西門豹為螂守。②虞人：掌管山澤的官。③罷；停止，取消。 14．解釋文中加點詞的含義。 ①魏文侯與虞人期獵（期：　　　　　　　　　?。? ②是日，飲酒樂，天雨?。ㄓ辏? 　　　　　?。? ③公將焉之（之： 　　　　　） ④豈可不一會期哉（豈： 　　　　　?。? 15．與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是（　　?。? A．且焉置土石　　　　　　　　　　　B．夫大國，難測也，懼有伏焉 C．寒暑易節(jié)，始一反焉　　　　　　　　　D．不復出焉 16．翻譯下面的句子。 乃往，身自罷之。 17．這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來的　　　　　　　　　　　　　的品德至今還值得我們學習。 第三部分： 18．填入下面文字中畫橫線處恰當?shù)囊唤M詞語是（　?。?005年四川廣安試題） 古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃?。I人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人　　　　著一　　　　慈善家的面孔，　　　　一聲：“喂，來吃！”這個味道是不好受的。那窮人是有骨氣的：看你那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。 A、堆　　幅　　吶喊　　B、帶　　負　　吩咐 C、擺　　副　　吆喝　　D、裝　　付　　嘟噥 19．填入下面文字中橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?005年山東高青試題） 麥苗在霜凍時返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，　?、佟　。　、凇　?，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。 A．①著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，②繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田， B．①穿老羊皮背心，著大靸鞋，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，②上山梁，繞山嘴，爬高高的梯田， C．①使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，②上山梁，爬高高的梯田， D．①使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，著大鞋，穿老羊皮背心，②爬高高的梯田，上山梁，繞山嘴， 20．中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游?！?2005年福建龍巖試題) (1)“媽媽”的言外之意是 。 (2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。