2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》同步練習(xí) 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》同步練習(xí) 新人教版 一、根據(jù)拼音寫漢字。 1．dǎo（ ）告 2．羅摩yǎn（ ）那 3．wng（ ）棄 4．pāo（ ）下 二、填空。 1．《金色花》的作者是________（國(guó)家）詩(shī)人________，他曾在1913年獲________獎(jiǎng)。 2．《紙船》選自________，作者_(dá)_______，原名________，代表作有________________等。 3．當(dāng)你沐浴后，________________，________________，________________，你會(huì)________________，________________。 4．寫出《紙船——寄母親》中直接抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的一節(jié)。 三、閱讀理解。 （一） 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑xī（ ）（ ）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，卻一聲兒不響。 1．根據(jù)拼音寫出填空中的漢字，并辨析這兩個(gè)詞的作用。 2．“媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”和“孩子，你在哪里呀？”這兩個(gè)疑問(wèn)句各表達(dá)了什么意思？ 3．有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽，這說(shuō)明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說(shuō)法嗎？ （二） 對(duì)岸 泰戈?duì)? 我渴望到河的對(duì)岸去。 在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上； 人們?cè)谠绯砍舜蛇^(guò)那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠(yuǎn)處的田； 在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場(chǎng)去； 黃昏的時(shí)候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長(zhǎng)著野草的島上哀叫。 媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。 據(jù)說(shuō)有好些古怪的池塘在這個(gè)高岸之后。 雨過(guò)去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長(zhǎng)，水鳥在那里生蛋； 竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細(xì)小的足印印在潔凈的軟泥上； 黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游。媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸，渡過(guò)來(lái)，渡過(guò)去，所有在林中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。 太陽(yáng)升到中天，早晨變?yōu)橹形缌?，我將跑到你那里去，“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來(lái)。 我將永遠(yuǎn)不像爸爸那樣，離開(kāi)你到城里做事。 媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，我要做這渡船的船夫。 （選自《新月集》） 1．分別用一句話概括三節(jié)詩(shī)的大意： 第一節(jié)：________________________________________________。 第二節(jié)：________________________________________________。 第三節(jié)：________________________________________________。 2．詩(shī)人通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)句表現(xiàn)怎樣的思想境界？ ________________________________________________________ 3．本詩(shī)的題目是“對(duì)岸”，若改為“我要做這渡船的船夫”是否可以？為什么？ ________________________________________________________ 4．“黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游?！笔褂玫男揶o方法和作用是（ ） A．比喻，形象地描繪了一幅夕陽(yáng)西下的海天一色圖。 B．?dāng)M人，形象地描繪殘陽(yáng)如血，長(zhǎng)草白花與月光一同涌起的波浪圖。 C．?dāng)M物，形象地描繪了一幅月光照長(zhǎng)草白花的水墨畫。 （三） 金色花 （1）偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠，月季，文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。 （2）只有仙人掌活下來(lái)了。 （3）無(wú)論陰睛雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄著陽(yáng)光和空氣。 （4）可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。 （5）許久后的黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)，無(wú)意瞥見(jiàn)這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來(lái)。 （6）不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑…… （7）我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！ （8）我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。 （9）久雨后的清晨，推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽(yáng)嗎？我定睛一看，什么，是花？ （10）是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒…… （11）這是我看過(guò)的最美的花！ （12）此刻，仙人掌驕傲地高擎著。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。 （13）我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。 （14）可以想像，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。 （15）它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。 （16）美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。 1．根據(jù)（4）～（7）段內(nèi)容，分別概括出開(kāi)花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點(diǎn)。 （1）開(kāi)花前仙人掌的特點(diǎn)：________________________________。 （2）海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)：_______________________。 2．根據(jù)（3）～（13）段內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。 ________→________→________→________ 3．作者在第（13）段中寫道：“我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧?！闭?qǐng)根據(jù)（3）～（13）段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問(wèn)題： （1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”？ ________________________________________________________ （2）作者為什么說(shuō)自己“淺薄庸俗”？ ________________________________________________________ 4．文章采用了縱橫對(duì)比的手法，縱觀全文，分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。 （1）縱向?qū)Ρ葹開(kāi)_______________和________________的對(duì)比。 （2）橫向?qū)Ρ葹開(kāi)_______________和________________的對(duì)比。 5．本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過(guò)對(duì)“金色花”的描寫，要揭示怎樣的一個(gè)道理（用文中的語(yǔ)句回答）？ _________________________________________________________ 參考答案 一、1．禱2．衍3．妄4．拋 二、1～3．略。4．《紙船》最后一節(jié) 三、（一）1．嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一詞形象地表達(dá)出“我”變成金色花后的開(kāi)心和得意。“匿笑”一詞生動(dòng)地寫出了“我”的調(diào)皮和狡黠。2．第一個(gè)問(wèn)句是“我”變成了金色花后在心里對(duì)媽媽所說(shuō)的話。作為孩子，他知道媽媽深愛(ài)著自己，他希望雖然自己的形象發(fā)生了變化，但媽媽依然可以認(rèn)識(shí)自己。但是，他又沒(méi)有十足把握，所以在心底發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的依戀和愛(ài)。第二個(gè)問(wèn)句是媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)時(shí)大聲尋找時(shí)說(shuō)的，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子深切的愛(ài)和找尋不到時(shí)焦急的心情。3．不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時(shí)為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說(shuō)明了“我”非常愛(ài)自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時(shí)不說(shuō)話并且匿笑，是因?yàn)樗麄€(gè)性天真調(diào)皮，在和媽媽開(kāi)玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說(shuō)“我”是個(gè)壞孩子，其實(shí)“我”是一個(gè)天真、活潑、調(diào)皮、可愛(ài)的孩子。 （二）1．第一節(jié)：“我”立志做船夫開(kāi)拓新的世界。 第二節(jié)：“我”立志做船夫探索自然、改造自然。 第三節(jié)：“我”立志做船夫?yàn)榇迕穹?wù)，報(bào)答祖國(guó)母親養(yǎng)育之恩。2．本詩(shī)表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，為探索大自然改造大自然的村民服務(wù)，報(bào)答養(yǎng)育自己的母親、祖國(guó)的深恩的思想感情。3．不能。“對(duì)岸”是詩(shī)人追求的目標(biāo)，要達(dá)到理想的對(duì)岸，詩(shī)人立志從一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的不懈追求。如果改為“我要做這渡船的船夫”過(guò)于直白，缺乏深意和內(nèi)涵。4．B（三1．（1）開(kāi)花前仙人掌的特點(diǎn)：外表丑陋但倔強(qiáng)。（2）海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)：外表美麗但嬌弱。2．遺憾→厭惡→驚奇→贊嘆3．（1）因?yàn)橄扇苏瀑囈陨娴牟贿^(guò)是一捧泥土，要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。（2）因?yàn)樽髡咴谙扇苏崎_(kāi)花前曾經(jīng)厭惡譏笑它丑陋的外表，而忽視了它內(nèi)在的精神。4．（1）縱向：仙人掌開(kāi)花前和開(kāi)花后的對(duì)比。（2）橫向：仙人掌和海棠、月季、文竹的對(duì)比。5．美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。