2019-2020年高中地理 第四單元《環(huán)境管理與全球行動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案 魯教版選修6.doc

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2019-2020年高中地理 第四單元《環(huán)境管理與全球行動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案 魯教版選修6 （二）內(nèi)容概述： 第一節(jié)：環(huán)境管理的基本內(nèi)容、主要手段；我國(guó)環(huán)境管理的原則和制度；環(huán)境管理是人類的一種行為、一種社會(huì)行為。 第二節(jié)：環(huán)境問(wèn)題已具有了全球化的特點(diǎn)并在繼續(xù)發(fā)展，環(huán)境管理也必然走向錢(qián)球化；對(duì)于全球性環(huán)境問(wèn)題的防治、因環(huán)境問(wèn)題引走的沖突和貿(mào)易爭(zhēng)端，必須進(jìn)行國(guó)際合作，共同采取行動(dòng)。 第三節(jié)：公眾參與的含義；公眾應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任、行為準(zhǔn)則，以及如何采取行動(dòng)。 （三）單元知識(shí)結(jié)構(gòu)： 環(huán) 境 問(wèn) 題 環(huán)境管理 基本內(nèi)容 我國(guó)的環(huán)境管理 主要手段 全球行動(dòng) 國(guó)際行動(dòng) 國(guó)際貿(mào)易中的環(huán)境保護(hù) 國(guó)際合作 國(guó)際環(huán)境保護(hù)行動(dòng) 公眾參與 個(gè)人應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任 個(gè)人應(yīng)有的行為準(zhǔn)則 第一節(jié) 環(huán)境管理 教學(xué)目標(biāo)： 1、環(huán)境管理 的基本內(nèi)容和主要手段 2、舉例說(shuō)明我國(guó)環(huán)境管理的主要原則和管理制度的現(xiàn)實(shí)意義 3、理解環(huán)境管理的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)意識(shí)和法規(guī)意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段 教學(xué)方法：提綱導(dǎo)讀 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：回顧第三單元內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，引出環(huán)保話題。 一、環(huán)境管理的基本內(nèi)容 1、什么是環(huán)境管理？其最終目的是什么？ 引申：環(huán)境問(wèn)題所要解決的不是單純的技術(shù)性問(wèn)題，也不是單純的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是人類社會(huì)的發(fā)展和自然和諧一致的問(wèn)題；具體說(shuō)，就是要?jiǎng)?chuàng)造一種全新的生產(chǎn)方式、消費(fèi)方式、新的社會(huì)行為規(guī)范和新的發(fā)展方式。 2、按環(huán)境管理的范圍劃分，說(shuō)出三種環(huán)境管理的類型，明確其對(duì)象和目標(biāo)。 （1）資源環(huán)境管理 （2）區(qū)域環(huán)境管理 （3）部門(mén)環(huán)境管理 3、按管理職能和性質(zhì)劃分，說(shuō)出三種環(huán)境管理的類型，明確其對(duì)象和目標(biāo)。 （1）環(huán)境計(jì)劃管理 （2）環(huán)境質(zhì)量管理 （3）環(huán)境技術(shù)管理 4、跟蹤訓(xùn)練 分析下列說(shuō)法各屬于哪一種環(huán)境管理類型？ A、城市環(huán)境和水域環(huán)境管理——區(qū)域 B、工業(yè)環(huán)境管理——部門(mén) C、政府部門(mén)對(duì)全國(guó)國(guó)土及經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)和省市自治區(qū)環(huán)境管理——區(qū)域 D、可再生資源的恢復(fù)和永續(xù)利用——資源 E、制定區(qū)域環(huán)境規(guī)劃——區(qū)域 F、交通沿線環(huán)境監(jiān)測(cè)——環(huán)境質(zhì)量管理 G、醫(yī)療垃圾的管理——部門(mén) 二、環(huán)境管理的手段 1、環(huán)境管理的手段有哪些？理解日、英、美等國(guó)家環(huán)境公害的規(guī)定，明確政府是環(huán)境管理的主體。 2、跟蹤訓(xùn)練：對(duì)號(hào)連線 ①對(duì)污染嚴(yán)重而又難以治理的企業(yè)實(shí)行關(guān)、轉(zhuǎn)、并、停 A環(huán)境技術(shù)手段 ②《中華人民共和國(guó)水污染防治法》的實(shí)施 B經(jīng)濟(jì)手段 ③排污收費(fèi)制度 C新聞媒介手段 ④環(huán)保部門(mén)對(duì)大氣中SO2濃度進(jìn)行分析 D法律手段 ⑤CCTV對(duì)某排污企業(yè)進(jìn)行跟蹤報(bào)道 E行政手段 三、我國(guó)的的環(huán)境管理 1、我國(guó)的環(huán)境保護(hù)圖徽 2、我國(guó)環(huán)境保護(hù)的主要原則有哪三條？ 3、舉例說(shuō)明我國(guó)的環(huán)境管理制度及其現(xiàn)實(shí)意義。 四、鞏固練習(xí)：P76二2 附：本節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì) 一、基本內(nèi)容 資源 1、范圍 區(qū)域 部門(mén) 計(jì)劃 2、職能、性質(zhì) 質(zhì)量 技術(shù) 行政 二、管理手段 法律 經(jīng)濟(jì) …… 三、我國(guó)環(huán)境管理原則——“三同步” “三統(tǒng)一” “三同時(shí)” 第二節(jié) 國(guó)際行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義 2、國(guó)際合作解決環(huán)境問(wèn)題的價(jià)值 3、分析當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理與國(guó)際行動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)際合作解決環(huán)境問(wèn)題 教學(xué)方法：提綱導(dǎo)讀；講練結(jié)合 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：綠色壁壘的出現(xiàn) 一、環(huán)境保護(hù)與國(guó)際貿(mào)易 （一）認(rèn)識(shí)國(guó)際貿(mào)易的基本格局： 發(fā)達(dá)國(guó)家 出口 工業(yè)制成品、高技術(shù)產(chǎn)品 小麥、玉米、畜產(chǎn)品 資本、技術(shù) 進(jìn)口 燃料、原料 發(fā)展中國(guó)家 出口 農(nóng)礦等初級(jí)產(chǎn)品 進(jìn)口 工業(yè)制成品 結(jié)論：發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易中出現(xiàn)的新問(wèn)題——環(huán)境壁壘，實(shí)際上是貿(mào)易與環(huán)境矛盾的反映。 （二）國(guó)際貿(mào)易的環(huán)境壁壘 1、出現(xiàn)原因 （1）各國(guó)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高；（2）一些國(guó)家利用環(huán)境保護(hù)牟取國(guó)際貿(mào)易中的利益（貿(mào)易保護(hù)主義） 2、帶來(lái)的影響 3、環(huán)境壁壘的類型 （1）政府引導(dǎo)型——以保護(hù)本國(guó)市場(chǎng)為目的 （2）非政府引導(dǎo)型——帶來(lái)產(chǎn)品在國(guó)際流通不平衡 4、形式：綠色關(guān)稅；環(huán)境貿(mào)易制裁；強(qiáng)制性綠色標(biāo)志；嚴(yán)格的進(jìn)口檢驗(yàn)程序及檢驗(yàn)制度 5、我國(guó)的應(yīng)對(duì)策略 （1）實(shí)行清潔生產(chǎn) （2）通過(guò)產(chǎn)品ISO14000體系認(rèn)證 （3）申領(lǐng)綠色護(hù)照 （三）綠色食品 1、定義 2、綠色食品標(biāo)志及推廣綠色食品的意義 3、中國(guó)申報(bào)綠色食品的三個(gè)條件 二、國(guó)際合作 1、概念 2、原則：共同的但有區(qū)別的責(zé)任原則 3、中國(guó)積極參與國(guó)際合作 （1）中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，面臨發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的雙重壓力。 （2）中國(guó)政府始終把加強(qiáng)環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域的國(guó)際合作作為一貫政策。 三、環(huán)境保護(hù)國(guó)際行動(dòng) 1、人類環(huán)境會(huì)議：瑞典首都斯德哥爾摩；世界環(huán)境日——1972.6.5；《人類環(huán)境宣言》 2、環(huán)境與發(fā)展大會(huì)：巴西首都里約熱內(nèi)盧；《里約宣言》《21世紀(jì)議程》；《知識(shí)窗》“世界環(huán)境日主題” 四、隨堂訓(xùn)練：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P79 第三節(jié) 公眾參與 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解公眾參與的含義 2、理解并掌握個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則，形成正確的環(huán)境道德觀。 教學(xué)難點(diǎn)：公眾參與中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任。 教學(xué)用具：掛圖 教學(xué)方法：自學(xué)引導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課：“國(guó)際合作中必須遵循的原則是什么？” 一、公眾參與的含義 1、含義 2、意義：環(huán)境保護(hù)必須要依靠公眾和社會(huì)團(tuán)體的認(rèn)同、支持和參與 3、青年環(huán)保運(yùn)動(dòng) 4、公民的環(huán)境權(quán) （1）狹義 知情權(quán) （2）廣義 檢舉控告權(quán) 參與管理權(quán) 二、公眾參與中應(yīng)該具有的態(tài)度和責(zé)任 1、環(huán)境意識(shí) 2、基本態(tài)度：愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境 加強(qiáng)環(huán)保宣傳 3、應(yīng)有責(zé)任 倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù) 多做有利工作 形成環(huán)境道德 三、公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則 1、 實(shí)行家庭綠色消費(fèi) 學(xué)校管理 學(xué)校課程 2、參與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng) 學(xué)校環(huán)境 學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系 3、協(xié)助創(chuàng)辦綠色社區(qū) （1）概念 （2）內(nèi)容 四、隨堂練習(xí) 1、為了使環(huán)境保護(hù)成為人們自覺(jué)的行為，最具廣泛意義的是（B） A、開(kāi)展廣泛的國(guó)際合作。 B、提倡廣泛的公眾參與。 C、保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)定發(fā)展。 D、政府制定一系列相關(guān)的法律、法規(guī)。 2、成功實(shí)施我國(guó)環(huán)境保護(hù)國(guó)策的基本前提是（B） A、減少污染物的排放 B、提高公眾的環(huán)保意識(shí) C、參與國(guó)際合作 D、依靠科學(xué)進(jìn)步