2019-2020年高中語文 第11課 廉頗藺相如列傳訓練反饋 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 第11課 廉頗藺相如列傳訓練反饋 新人教版必修4 一、基礎(chǔ)知識(16分) 1．下列句子中，加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 2．下列句子中加點詞語的用法，歸類正確的一項是(3分)(　　) ①舍相如廣成傳　②故令人持歸，間至趙矣?、勰耸蛊鋸恼咭潞帧、墚叾Y而歸之?、輰幵S以負秦曲?、尴葒抑倍笏匠鹨病、邍来髧孕蘧匆病、嗲矣谷松行咧? A．①②/③⑤/④/⑥⑦/⑧　　　B．①③/②/④⑤/⑦/⑥⑧ C．①⑧/②/⑤④/③⑥/⑦ D．①④/③⑤/⑥⑧/②/⑦ 3．下面的句子，句式和例句相同的一項是(3分)(　　) 例句：而君幸于趙王 A．求人可使報秦者 B．和氏璧，天下所共傳寶也 C．君何以知燕王 D．秦城恐不可得，徒見欺 4．下列加點詞都不屬于古今異義的一項是(3分)(　　) ①傳以示美人及左右　　?、阼涤需Γ堉甘就? ③秦王恐其破璧，乃辭謝 ④決負約不償城 ⑤未嘗有堅明約束者 ⑥明年復(fù)攻趙 ⑦臣所以去親戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪 A．③④　　B．④⑧　　C．⑥⑧　　D．③⑥ 5．默寫(4分) (1)臣所以去親戚而事君者，____________________。 (2)吾所以為此者，__________________________。 (3)愛人者，人恒愛之；________________，______________。 二、文本閱讀(14分) 閱讀下列語段，回答6～9題。 于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持杵淙撼?。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！? 6．下列加點字的含義與例句“徒慕君之高義”中“徒”含義相同的一項是(3分)(　　) A．徒以吾兩人在也 B．徒見欺 C．郯子之徒，其賢不及孔子 D．班白者多徒行 7．下列對“所以”的用法歸類正確的一項是(3分)(　　) ①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 ②故釋先王之成法，而法其所以為法。 ③強秦之所以不敢加兵于趙者。 ④吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。 ⑤師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 ⑥夫仁義辯智，非所以持國也。 A．①②④/③⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥ C．①②③/④⑤⑥ D．①③④/②⑤⑥ 8．下列對“之”和“而”的用法判斷正確的一項是(3分)(　　) ①公之視廉將軍孰與秦王 ②強秦之所以不敢加兵于趙者 ③而相如廷叱之 ④以先國家之急而后私仇也 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 9．翻譯下面的文句。(5分) (1)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(2分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(20分) 閱讀下面的文段，完成10～15題。 藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。 夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？ 且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非趙寶也；而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨，大王以棄我如草芥也。大王弗予城而給趙璧，以一璧故而失信于天下。臣請就死于國，以明大王之失信?！鼻赝跷幢夭环佃狄病＝衲魏问股崛藨讯又?，而歸直于秦？是時秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒，而戮相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣！ 吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也。”若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用，所以能完趙者，天固曲全之哉！ (明王世貞《藺相如完璧歸趙論》) 10．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．藺相如之完璧，人皆稱之　　　稱：稱贊 B．臣固知大王之弗予城也 固：本來 C．皆厚怨大王以棄我如草芥也　 怨：怨恨 D．一勝而相如族 族：殺，被殺 11．對下列各句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是(3分)(　　) ①得其情而畏之則予　②相如則前請曰 ③秦出城而璧歸?、芙衲魏问股崛藨讯又? A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②相同，③與④不同 C．①與②不同，③與④相同 D．①與②不同，③與④也不同 12．下列各句中，沒有詞類活用的一項是(3分)(　　) A．相如則前請曰 B．今奈何使舍人懷而逃之 C．藺相如之獲全于璧也 D．詐趙而脅其璧 13．下列句子與例句句式相同的一項是(3分)(　　) 例句：藺相如之獲全于璧也，天也。 A．卒廷見相如 B．王不行，示趙弱且怯也 C．相如聞，不肯與會 D．設(shè)九賓于廷 14.下列各項對全文的理解，不正確的一項是(3分)(　　) A．完璧歸趙一事中藺相如表現(xiàn)的膽識、氣度、智謀，令人欽佩，可是王世貞卻不這樣認為。 B．王世貞認為藺相如在整個事件中表現(xiàn)得不智、不信、不堪，沒有什么可值得稱道的。 C．秦國想得到和氏璧，趙國不給，這二者無是非曲直可言，藺相如也非英雄。 D．秦王舉行隆重的禮儀，沐浴齋戒準備接受和氏璧，說明秦王肯定會用城易璧，而藺相如卻派人偷偷送璧歸趙，這是失信天下。 E．完璧歸趙后，藺相如在澠池之會上對秦王采取強硬態(tài)度，對廉頗又那么溫順，表演得越來越好，實際上是處處顯示自己。 15．翻譯文中畫線的句子。(5分) (1)此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？(3分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)所以能完趙者，天固曲全之哉！(2分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語言運用(10分) 16．某中學文學社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個關(guān)鍵詞(可以是短語)。(5分) 由于司馬遷認識到了歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀年法——編年體，而改用紀傳體。這絕不是一個技術(shù)問題，而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈；從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對歷史必然性的反抗，對自身命運的體認，構(gòu)成了《史記》的主色調(diào)。史學成了人學，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出…… (1)歷史紀年法的史學觀：________ ________ ________ (2)人學的史學觀：__________ __________ __________ 訓練反饋 1．D　[D項介詞，替，給。A項介詞，憑借/介詞，用；B項副詞，于是，就/副詞，才；C項副詞，由此，趁此/副詞，經(jīng)由，通過。] 2．B　[①③名詞用作動詞，②名詞作狀語，④⑤使動用法，⑦形容詞用作動詞，⑥⑧意動用法。] 3．D　[D項和例句都是被動句。A項定語后置句，B項判斷句，C項賓語前置句。] 4．B　[④中“負約”和⑧中“請罪”都不是古今異義詞。] 5．(1)徒慕君之高義也　(2)以先國家之急而后私仇也　(3)敬人者　人恒敬之 6．A　[A項的“徒”解釋為“只，不過”。] 7．D　[①③④表原因，②⑤⑥解釋為“用來……的”。] 8．B　[兩個“之”取消句子獨立性，不譯；③“而”表轉(zhuǎn)折，④“而”表并列。] 9．(1)我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德。 (2)但是我想到這樣一個問題：強大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在?。? 10．D　[族：被滅族。] 11．B　[①②兩句中的“則”都是連詞，表承接關(guān)系；③句中的“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；④句中的“而”是連詞，表修飾關(guān)系。] 12．D　[A項“前”，名詞用作狀語。B項“懷”，名詞活用為動詞。C項“全”，使動用法，使……保全。] 13．B　[例句與B項都是判斷句。A項省略主語，C項“與”后省略“之”，D項狀語“于廷”后置。] 14.E　[“實際上是處處顯示自己”不當。] 15．(1)按理只有這兩句話，怎么會有既害怕秦人卻又挑起了他們的怒氣的？ (2)所以能夠讓和氏璧完整地回到趙國，實在是上天袒護保佑著他??！ 參考譯文 藺相如使和氏璧完整地歸還(趙國)，人們都稱贊他，而我卻不認為這件事值得相信。 秦國用十五座城作為條件，想要欺騙趙國來奪得趙國的和氏璧。(秦國)那時說是要和氏璧，這是實情，不是為了試探趙國。趙國得到了秦國的實情但不把和氏璧交給秦國，沒有得到秦國的實情卻將和氏璧交給他們；趙國得到了秦國實情又害怕他們就將和氏璧交給秦國，得到了秦國的實情但不害怕他們就不將和氏璧交給秦國。按理只有這兩句話，怎么會有既害怕秦人卻又挑起了他們的怒氣的？ 至于(如果)秦國要和氏璧，而趙國不給秦國，那么雙方都沒有什么過錯。(如果)趙國將和氏璧交給了秦國，但秦國不將十五座城交給趙國，這是秦國的不對；(如果)秦國將十五座城交給趙國而趙國不將和氏璧交給秦國，這是趙國的不對。(如果)想要使理虧在秦國一方，那就應(yīng)該放棄和氏璧；害怕放棄和氏璧，那就應(yīng)該不同意秦國的請求。而那秦王不但拿出地圖來商量，又設(shè)立了九賓的禮節(jié)，還要沐浴焚香來取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池，(如果)秦王得到了和氏璧卻不交出十五座城池，那藺相如可以這樣說：“我本來就知道秦王不會交出十五座城池。那和氏璧，不是趙國的寶物；但那十五座城池卻是秦國的珍寶?，F(xiàn)在秦王因為一塊和氏璧的緣故而將十五座城池交給外人，那十五座城池的百姓一定會抱怨秦王丟棄他們像丟棄小草一樣。秦王你不交出城池從而欺騙趙國得到了和氏璧，但是因為一塊璧的緣故讓天下人都知道秦王不講信用。我希望就死在你們國家，來表明秦王的失信。”像這樣秦王不一定不交出和氏璧。只不過現(xiàn)在藺相如叫門客帶著逃回了趙國，卻將責任推給秦國。那時秦國還想和趙國交好。假使秦王生了氣而在市集將藺相如殺掉，派武安君白起帶領(lǐng)十萬大軍來攻打邯鄲，獲勝一次就能將藺相如一家滅族，再次獲勝那么和氏璧還是屬于秦國的。 于是我說：“藺相如保全了和氏璧，是因為上天在幫他忙?！蹦敲此跐瞥貢蠈η赝鯌B(tài)度強硬，和廉頗搞好關(guān)系，是由于越出乎意料越好；所以能夠讓和氏璧完整地回到趙國，實在是上天袒護保佑著他?。? 16．(示例一)藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會，舌戰(zhàn)群儒；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！ (示例二)劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更強盛，“奮然而前行”！ 解析　擬寫頒獎詞是近年來常考的新題型。本題擬寫頒獎詞要求明晰、準確，只要從給出的兩個人物藺相如和劉和珍中任選一人，按要求表述即可。 17．(1)冰冷　必然性(或“歷史必然性”)　邏輯 (2)慈悲　戲劇性　生靈(或“命運”或“生命的熱血”) 解析　本題考查學生提取信息的能力，提取信息是高考考查的重點。關(guān)鍵詞是體現(xiàn)文段主要意思的詞語，解答此題要重點抓住第二、三句，找出修飾或解釋歷史紀年法的史學觀和人學的史學觀的詞語。