2019-2020年高一音樂 音樂的喜劇美2教案.doc

《2019-2020年高一音樂 音樂的喜劇美2教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高一音樂 音樂的喜劇美2教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一音樂 音樂的喜劇美2教案 一、基本說明 教學內容： 教學所屬模塊：《音樂鑒賞》 教學年級：高中一年級 所用教材出版單位：湖南文藝出版社 教學所屬章節(jié)：第二單元《音樂的美》第四節(jié)《音樂的喜劇美》 學時數(shù)：45分鐘 二、教學設計 教學目標：1、能記住歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中《這一仗打得真漂亮》及《跳 蚤之歌》的主題音樂，并從中體驗喜劇美的韻味和愉悅感。 2、能簡述喜劇美的基本概念。 設計思路：通過四個環(huán)節(jié)來達到教學的目的：深入的體驗音樂——對不同 風格作品進行比較——探究音樂喜劇的表現(xiàn)手段和形式——互相合作嘗試表現(xiàn)喜劇。 三、教學過程描述 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計說明 導 入 （5分鐘） 播放視頻卓別林《摩登時代》及歌曲《豬之歌》片段 １、提出問題：兩段視頻的情緒是怎樣的？引發(fā)此種情緒在表現(xiàn)手法上有什么不同？ ２、引出課題—音樂的喜劇美 觀看后回答問題 情緒是快樂，用滑稽夸張幽默的手段表現(xiàn) 激發(fā)學生的學習熱情，讓學生充分體會到喜劇美的審美效果——笑 深 入 展 開 （30分鐘） 一、《跳蚤之歌》 1、展示《跳蚤之歌〉的歌詞題板，要求學生有表情的朗讀 2、放視頻，問：這首作品采用了什么表現(xiàn)手法？有什么音樂特點？用什么樣的手段達到喜劇的效果？采用什么樣的演唱形式？ 3、根據(jù)音樂即興創(chuàng)編，用小品的形式來表現(xiàn)這部作品 1、有表現(xiàn)力地進行歌詞朗讀，根據(jù)歌詞的不同而有不同的表現(xiàn) 2、聆聽后分組討論，完成表格內容（表格見后） 3、進行角色分配表演（國王、裁縫、跳蚤、農民） １、讓學生對作品的不同角色有一個初步印象，為后面的表演做準備 ２、充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生分析作品的能力 ３、通過表演，讓學生對諷刺性喜劇美有更深入的了解，同時提高學生的表演才能與審美意識 二、《這一仗打得真漂亮》 1、放音樂，設問：這首作品采用了什么表現(xiàn)手法，用什么樣的演唱形式，音樂有什么特點？ 2、作品簡介 3、教學生唱主題音樂 1、聆聽后分組討論，完成表格內容 2、學唱主題音樂 １、培養(yǎng)學生分析、總結、歸納的能力 ２、在學唱主題音樂中體驗詼諧性的喜劇美的情韻，及作品中說唱音樂的風格特點 鞏 固 （8分鐘） １、鞏固總結出音樂的喜劇美的概念、特點 ２、聆聽五段音樂分辨哪些屬于喜劇美 1、總結音樂的喜劇美的概念、特點 2、聽《小放驢》《江河水》《你好陳水扁》《祖國頌》《豬之歌》片段，判斷哪些屬于喜劇美的音樂 1、通過鞏固總結進一步明確本課的學習目標 2、通過對不同作品的判斷加深對喜劇美的理解 小 結 （2分鐘） 幽默是一種優(yōu)美的、健康的品質，音樂的喜劇美是人類樂觀主義的生動表現(xiàn)。它是在對美的肯定的基礎上，對舊事物的鞭韃，對丑惡的否定。喜劇美在人們的生活中具有非常重要的現(xiàn)實意義，請同學們下去找出更多的喜劇美的音樂。接下來請大家一起唱《豬之歌》，在愉快的歌聲中結束本課 與教師小結后，一起唱《豬之歌》，在愉快的歌聲中結束本課 始終堅持以情感的體驗為核心 附表格： 作品名稱 不 同 相 同 演唱形式 表現(xiàn)手法 音樂特點 《跳蚤之歌》 獨唱 諷刺、擬人 敘事與描寫兼有的通譜歌，半朗誦半歌唱的曲調，頗有戲劇性 都是喜劇美的音樂，審美效果是笑 《這一仗打得真漂亮》 領唱、齊唱 詼諧、夸張 旋律輕松活潑，具有說唱音樂的風格特點 四、 教學反思 本課在教學常規(guī)檢查中被評為優(yōu)質課，反思本課覺得較為成功，成功處在于： 1、始終堅持以學生為主體，以情感體驗為核心，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。 2、采用對比欣賞的方法，由淺如深、循序漸進，引導學生探討喜劇美的特點、表現(xiàn)手法，使學生的音樂理解能力、音樂審美能力得到提高。