六年級(jí)語文上冊(cè) 第三組 10《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版.doc
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《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對(duì)具體語言材料的賞析,體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn) 通過朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。 難點(diǎn) 把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集有關(guān)事例。 【擬訂課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1、直接導(dǎo)入。 2、質(zhì)疑:本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰說的?為什么要說? 二、精讀指導(dǎo)。 自學(xué)課文:(1)本篇課文寫了幾個(gè)人?主要是誰? (2)文章主要寫了什么事?表現(xiàn)了什么? ?。?)畫出你最感動(dòng)的句子,再讀一讀。 2、分組交流。 3、班級(jí)交流,根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。 ?。?)他先是一楞,繼之眼睛一亮對(duì)我笑道:“過來,讓我看看你的馬草。” ?。槭裁聪仁且焕悖^之眼睛一亮?此時(shí),攤主是怎么想的?) ?。?)他盯著姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“聽見沒有,快把馬草提進(jìn)去?!? (姑娘茫然的眼睛說明什么?) (3)“別別別……”他急了,“碧云碧云!” ?。ㄋ麨槭裁醇绷耍浚? ?。?)“對(duì)不起,我這樣做可能傷害了你?!彼闹业募珙^,輕聲說道:“我知道你希望真有那么一匹馬,其實(shí),沒事的,你繼續(xù)看書吧?!? ?。ㄟ@句話道出了攤主“撒謊”的原因,是不想傷害我,是希望我能繼續(xù)看書,多么感人的謊話1讀時(shí)要表現(xiàn)攤主十分誠(chéng)懇的語氣。) 4、指導(dǎo)朗讀。 三、總結(jié)。 課文寫攤主說謊是為了成全我看書,是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來看,殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人?你身邊又這樣感人的事跡嗎? 四、作業(yè)。 搜集這樣的事例,講給同學(xué)聽。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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