六年級語文上冊6.4狼牙山五壯士教案2北師大版.doc
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狼牙山五壯士 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文,理解英雄壯舉。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,使學(xué)生銘記歷史。 2、體會英雄們的感受,理解英雄們的壯舉。 3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力,進(jìn)行簡單的寫作訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會英雄們的感受,理解英雄們的壯舉。 學(xué)習(xí)過程 一、按預(yù)習(xí)要求逐項檢查預(yù)習(xí)情況。 1、由學(xué)生把預(yù)習(xí)時通過查字典找到的不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字、詞寫在黑板上。 2、①撤退(ch) 擲(zh) 崎嶇(q qū) 棋盤陀(tu) 山澗(jin) 砸(z) 雹子(bo) ②多音字 繃帶(bēng) 繃著臉(běng) 繃瓷(bng) 3、解詞。 斬釘截鐵:形容說話辦事堅決果斷,毫不猶豫。 熱血沸騰:比喻情緒高漲、激動。 居高臨下:處在高處,俯視下面。形容處于有利的地位。 4、前一天已要求同學(xué)們查閱抗戰(zhàn)英雄的故事,請大家踴躍發(fā)言,講一講你知道的故事。 二、指名朗讀課文,提醒學(xué)生注意朗讀時的感情基調(diào)。 三、請同學(xué)們概括文章的主要內(nèi)容。 (明確:課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,八路軍某部六班五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊的轉(zhuǎn)移,誘敵上山,勇猛殲敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事。) 第二課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,使學(xué)生銘記歷史。 2、體會英雄們的感受,理解英雄們的壯舉。 3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力,進(jìn)行簡單的寫作訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會英雄們的感受,理解英雄們的壯舉。 學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入新課。 二、請同學(xué)們再次迅速瀏覽課文,然后回答問題: 1、五位戰(zhàn)士完成掩護(hù)任務(wù)后有兩條路可選擇,是哪兩條? 2、為什么選擇了絕路? 3、靜坐思考下面問題,注意要認(rèn)真考慮而不是草率地回答。 如果你是當(dāng)時的一名戰(zhàn)士,你會作出什么選擇。(學(xué)生回答應(yīng)有兩種,啟發(fā)學(xué)生,戰(zhàn)士們想到了自己走向頂峰實(shí)際上就是選擇了死亡,在這樣的情況下,他們能毅然作出這樣的抉擇實(shí)在是一番壯舉。) 4、既然壯士們所做的選擇是壯舉,英勇抗擊敵人直至打光最后一顆子彈顯示了其壯志,那么他們縱身跳下懸崖之時,山河也該為其顯示出一番壯麗。大家可以設(shè)想一下,如果把當(dāng)時的場面拍成電影,天該是怎樣的天,山該是怎樣的山,戰(zhàn)士們又該是怎么樣的表情呢?然后請大家把你想到的這個場景用語言描述出來。 5、寫完的同學(xué)可以朗讀出來,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、評價。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練。 (1)辨字組詞. 撤( ?。 x( ?。 】埽ā 。 ∪裕ā 。 ā 。? 撒( ?。 ∑眨ā 。 」冢ā 。 ∪樱ā 。 D( ?。┢澹ā 。 『荩ā 。 〖剑ā 。 簦ā 。 啵ā 。? 旗( ?。 『蓿ā 。 ∫恚ā 。 ∈ā 。 專ā 。? (2)、按意思寫詞語. 1、比喻處理事情或說話堅決果斷,毫不猶豫。( ) 2、處在高處,俯視低處。形容所處的地勢有利。( ) 3、形容氣勢十分雄壯。( ?。?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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