六年級語文上冊6.4狼牙山五壯士教案2北師大版.doc

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狼牙山五壯士 第一課時 學習內容 學習課文，理解英雄壯舉。 學習目標 1、對學生進行愛國主義教育，使學生銘記歷史。 2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。 3、激發(fā)學生們的想象能力，進行簡單的寫作訓練。 學習重點、難點 體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。 學習過程 一、按預習要求逐項檢查預習情況。 1、由學生把預習時通過查字典找到的不認識的或讀不準的字、詞寫在黑板上。 2、①撤退（ch） 擲（zh） 崎嶇（q qū） 棋盤陀（tu） 山澗（jin） 砸（z） 雹子（bo） ②多音字 繃帶（bēng） 繃著臉（běng） 繃瓷（bng） 3、解詞。 斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動。 居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。 4、前一天已要求同學們查閱抗戰(zhàn)英雄的故事，請大家踴躍發(fā)言，講一講你知道的故事。 二、指名朗讀課文，提醒學生注意朗讀時的感情基調。 三、請同學們概括文章的主要內容。 （明確：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部六班五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和連隊的轉移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。） 第二課時 學習內容 繼續(xù)學習課文。 學習目標 1、對學生進行愛國主義教育，使學生銘記歷史。 2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。 3、激發(fā)學生們的想象能力，進行簡單的寫作訓練。 學習重點、難點 體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。 學習過程 一、導入新課。 二、請同學們再次迅速瀏覽課文，然后回答問題： 1、五位戰(zhàn)士完成掩護任務后有兩條路可選擇，是哪兩條？ 2、為什么選擇了絕路？ 3、靜坐思考下面問題，注意要認真考慮而不是草率地回答。 如果你是當時的一名戰(zhàn)士，你會作出什么選擇。（學生回答應有兩種，啟發(fā)學生，戰(zhàn)士們想到了自己走向頂峰實際上就是選擇了死亡，在這樣的情況下，他們能毅然作出這樣的抉擇實在是一番壯舉。） 4、既然壯士們所做的選擇是壯舉，英勇抗擊敵人直至打光最后一顆子彈顯示了其壯志，那么他們縱身跳下懸崖之時，山河也該為其顯示出一番壯麗。大家可以設想一下，如果把當時的場面拍成電影，天該是怎樣的天，山該是怎樣的山，戰(zhàn)士們又該是怎么樣的表情呢？然后請大家把你想到的這個場景用語言描述出來。 5、寫完的同學可以朗讀出來，教師作適當?shù)狞c撥、評價。 三、強化訓練。 (1)辨字組詞. 撤（　?。　x（　　）　　寇（　?。　∪裕ā　。　ā　。? 撒（　　）　　普（　?。　」冢ā　。　∪樱ā　。　D（　?。┢澹ā　。　『荩ā　。　〖剑ā　。　簦ā　。　啵ā　。? 旗（　?。　『蓿ā　。　∫恚ā　。　∈ā　。　專ā　。? (2)、按意思寫詞語. １、比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。（　?。? ２、處在高處，俯視低處。形容所處的地勢有利。（　?。? ３、形容氣勢十分雄壯。（　?。?