一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第4課時(練習(xí)課)導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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第4課時 練習(xí)課 課題 練習(xí)課 課型 練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟練掌握十幾減9、8、7、6的計算方法。 2.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 3.體會“數(shù)學(xué)來源于生活”的理念,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識。 學(xué)習(xí)重點 進(jìn)一步理解和掌握平面圖形的特征。 學(xué)習(xí)難點 會用平面圖形來拼組圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:PPT課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 達(dá)標(biāo)檢測 知識點:十幾減9、8、7、6的 計 算 方法教材第15頁練習(xí)三第4題 看誰能算對。 12-7= 分析:十幾減7的計算方法同十幾減9、8、6的計算方法相同,可以用破十法和想加算減法來計算。但通過比較,發(fā)現(xiàn)用“想加算減法”計算更簡便。 1. 連一連。 答案:方法一:破十法 想:10-7=3,3+2=5 方法二:想加法算減法 想:7+5=12,12-7=5 教師布置作業(yè)。 1.完成教材第15頁第2、3、4題。 2.完成教材第16頁第6、7、8、9、10題。 教學(xué)過程中老師的疑問: 課堂小結(jié),提出疑問 1.說說本節(jié)課的收獲。 2.你還有什么疑問? 1.自評本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 教學(xué)反思 本節(jié)課,教師通過各種手段保持學(xué)生計算的熱情,如賦予枯燥的計算以生動的情境、以比賽的形式完成練習(xí)等。 練習(xí)三的第3題,基本涵蓋了十幾減8、7、6的所有算式,其實是對十幾減8、7、6的一次小復(fù)習(xí);讓學(xué)生說出得數(shù)后再把算式寫下來,意在通過寫算式重復(fù)口算,加深印象。 教師點評和總結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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