高考語文二輪總復(fù)習(xí) 第七章 寫作 專題二 考場作文如何“包裝”課件.ppt

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專題二 考場作文如何“包裝”？,第七章 寫作,,第七章 寫作,,[考情略語] “佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠包裝。而考場作文作為考生的一種精神“產(chǎn)品”,要推銷給閱卷老師,獲得閱卷老師的“芳心”，更需要做一點“表面文章”，講究點包裝的技巧。大多數(shù)考生的作文成績平平，其中一個重要的原因便是對高考作文缺乏應(yīng)有的“包裝”藝術(shù)。在臨近高考的這段時間，尤其需要了解如何“包裝”一下自己的作文。,(2015·高考江蘇卷)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。(70分) 智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。,[我的體悟] __________________________________________________________________________________________________________,[溫馨提示] 考場作文的“包裝”是什么？ 文章是語言的藝術(shù)。凡是藝術(shù)，就是一個手法的問題，考場作文，也需要一種手法，來表達(dá)之，美化之，升華之，是之謂“包裝”。 除審題立意外，文章只要動筆去寫了，就要有“包裝”意 識。如擬題的技巧、開篇的方法、行文結(jié)構(gòu)的安排、起承轉(zhuǎn)合的照應(yīng)、結(jié)尾的技巧乃至措辭、卷面等等，都要在行文過程中去落實。,2015高考江蘇卷作文分析及佳作點評： 江蘇的作文材料屬于話題型言論類材料，只要圍繞智慧去寫，就不會“跑題”，但是作文要出彩，還要看考生在選材、構(gòu)思和語言上的功底，看考生在人人都有話說的題目下自己的“智慧”。這兩篇作文，是江蘇省高考作文閱卷專家組從眾多的作文中推選出來的優(yōu)秀作文。,《智慧是一間寂寞空屋》，以“一只晶瑩剔透的蟬蛻”為由頭，盤活了生命和智慧的“大氣度”，相當(dāng)機智。該文以比喻的修辭手法擬題，頗見文學(xué)的功底，且把“智慧”與“寂寞”“空”相關(guān)聯(lián)，給人以無限的遐思，“智慧”如何成了“寂寞空屋”呢？深度閱讀文章才發(fā)現(xiàn)，考生借蟬的生命比喻人生，不是談蟬的蛻變，而是談蟬的樂觀，生命雖短、盡情樂觀，最后點明了文章的主旨。 《“倔”和“笨”的力量》，用了兩個事例，但不是平面鋪陳，朱東潤先生的事跡突出一個“倔”字，江衍振先生的事跡突出一個“笨”字，最后歸結(jié)到“智慧”上，頗現(xiàn)邏輯張力。,閱卷老師感言摘錄： “清水出芙蓉”固然是美，但“淡妝濃抹”也是美，恰當(dāng)?shù)摹鞍b”能遮掩行文的瑕疵，追求美的表達(dá)是考生應(yīng)努力的方向。,一、提煉標(biāo)題——美目顧盼能傳情 “巧笑倩兮，美目盼兮”，標(biāo)題是文章的眼睛，作文如能有一雙美麗的眼睛，瞬間便能吸引讀者，出奇制勝。提煉作文的標(biāo)題，是完成考場作文的第一步。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個見面禮，直接關(guān)系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。用以下幾種方法給作文擬題，都能夠給人耳目一新的感受：,1．引用化用法 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如： “誠信”話題——《眾里尋它千百度》 “思念”話題——《所謂伊人，在水一方》 “環(huán)保”話題——《我想有個家——一只小鳥的心聲》,“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》 “理解”話題——《對面的老師看過來》 “親情”話題——《世上只有媽媽好》 “讀書”話題——《愛你沒商量》 “學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》,2．設(shè)置懸念法 這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如： “素質(zhì)教育”話題——《十六歲,老朽了！》《考試魔鬼定 律》 “男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》《我與203室不得不說的故事》 “人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》《一只老鼠的手記》 “網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》《一網(wǎng)情深深幾許》,3．形象修辭法 這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。如： “心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》 “誠信”話題——《守住你的金礦》 “生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》 “文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》 “青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》,4．詩情畫意法 這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情,又有畫意，韻味無窮。如： “生命”話題——《白云·夕陽·歌聲》 “鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》 “足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》 “機遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的黃手帕》,二、精雕開頭——語不驚人死不休 考場作文，應(yīng)慎寫開頭，認(rèn)真對待第一句、第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，一定要先讓自己激動起來，然后才能感動別人?？紙鲎魑牡拈_頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，行文時要么巧用修辭使語句生 動，要么精心提煉警句發(fā)人深省，達(dá)到先聲奪人的效果。 如：2015年廣東高考優(yōu)秀作文《心感自然》的開頭：,“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，的確，大自然的景物總是靈動而又變化莫測，正如遠(yuǎn)處忽明忽暗的天空，又如近處婆娑多姿的木葉，令人琢磨不透，浮想聯(lián)翩。我們每天都與大自然共處，似近而又無知其真面目，也許只緣身在此山中吧。可當(dāng)每次在電視中隨著鏡頭一覽無數(shù)的盛景，了解它的歷史和知識，又覺它非遠(yuǎn)，是大自然與我們捉迷藏嗎，還是我們的心本身就沒有走進(jìn)過它的懷抱？,這篇作文的開頭，采用了引用、化用、比喻、對比等手法，寫出了大自然的變化之美，很好地為下文寫自己對自然的感悟做了鋪墊。再如2015年廣東高考優(yōu)秀作文《帶您去看花 ?！返拈_頭： 昨日之時，你教我草長鶯飛，細(xì)雨朦朧。 今日之時，我教你細(xì)數(shù)花名，測天看云。,仍記得小時候，父母外出，外婆你總是在鄉(xiāng)下帶著我忙農(nóng) 活。正當(dāng)夏時，天氣炎熱，忽然一場大雨，你放下農(nóng)活，笑瞇瞇地翻過我趴在床板上的身子，說：“囡囡，熱了吧？走，外婆帶你涼快去?！币粋€激靈，魚躍而起。外婆打著把破舊的傘，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘，有一間破木屋，我們進(jìn)去時已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上，淺淺的荷香，仿佛我就正是荷花欲開時剛醒來的花仙子，我離荷塘多么多么近啊！大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的，溢著花香的。 作文開頭，大有李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩開頭“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者,今日之日多煩憂”的氣勢，也暗扣了文章的標(biāo)題。,三、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)——巧持彩練當(dāng)空舞 精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。如：反復(fù)排比式、日記體式、劇本形式、小標(biāo)題式、鏡頭組合式、問答式、應(yīng)用文體式 等，都是有創(chuàng)新意義的結(jié)構(gòu)體裁，且這種新框架極利于考場作文獲取高分。如滿分作文《不會模糊的三原色》。,過分地溺愛生命，已使我們的生命疲軟無用；大量地糜費精力，已把我們的精力蛀蝕一空。僅一點苦痛，便使凌云壯志倒塌；只少許甜頭，就讓人間正氣消亡。戰(zhàn)天斗地的剪影在蒙塵的書冊間漸漸發(fā)黃，乘風(fēng)破浪的英姿于唏噓感嘆后更顯渺茫。雙手的解放引發(fā)了思維的惰性.“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”,這一份悲壯存于何處？“難酬蹈海亦英雄”，這一份豪情又歸向何方？蝸角蠅頭作戰(zhàn)場，迎來送往竟榮光；夫唱婦隨歌臺舞榭，追名逐利天暗地荒。誰在沙漠馳騁？誰在中流搏 浪？誰在飛躍秦嶺粵關(guān)？誰在鉆研天圓地方？,僅憑這兩段文字，我們就能看到這位考生驚人的文采：排比句、對偶句，整句、散句，引用、化用各種手法與句式都得到了很好的體現(xiàn)，使文章文采斐然，美不勝收。,五、美化文面——畫眉深淺入時無 在評卷中，文面占了5分，很多同學(xué)卻不能得到。雖說字要 寫好，非一朝一夕之功。但在考場上把字寫得端正清楚，只要有認(rèn)真的態(tài)度不難辦到。至于行文格式、標(biāo)點、刪改符 號，正確運用也非難事，這兩點恰如人整潔的穿戴。一篇作文如果字跡潦草，隨意涂改，就像一個人蓬頭垢面，衣衫不整，惹人生厭。改卷中，考卷成疊，時間有限，眼看手批，緊張而疲累，如遇卷面整潔，字跡清楚，語言流暢，結(jié)構(gòu)有特色的作文，閱卷老師定然眼睛一亮，疲累頓消，一類卷，高分，乃至滿分，都有可能。而那些書寫隨便，亂寫亂畫的就很難得高分。,