大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物的家》.doc

《大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物的家》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物的家》.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物的家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物的家》 幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物的家 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的家。 2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。 3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、音樂游戲磁帶； 2、各種動(dòng)物卡片； 3、動(dòng)物的家背景圖。 三、活動(dòng)過程： 1、激趣導(dǎo)入 出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 2、了解動(dòng)物的家 師：動(dòng)物有家嗎？它們的家在哪里呢？ 幼兒自由討論，回答。 3、給動(dòng)物找家 4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 ①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們的家在哪里？ ②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？ 5、游戲：動(dòng)物找家 玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來時(shí)（音樂停），“動(dòng)物”趕緊跑回自己的家。 6、結(jié)束活動(dòng)：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。 第 3 頁 共 5 頁 大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物過冬》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。 2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。 3、愿意大膽地表述自己的想法，對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片 2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程： 一、談話引起幼兒興趣。 1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。 2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天 二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬 1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？” 2、幼兒表達(dá)自己的想法 3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)’ 教師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬（青蛙和熊），儲(chǔ)食過冬（兔子和螞蟻），南飛過冬（天鵝和燕子）等。 三、通過游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。 ”我問你答”的游戲：一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬 總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。 活動(dòng)延伸：大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？ 活動(dòng)反思：首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過冬的知識(shí)面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁