2019年山東省棗莊市中考語(yǔ)文試卷及答案

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2019年山東省棗莊市中考語(yǔ)文試卷 溫馨提示: 1.本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。 2.不要在本試題卷上答題，答案寫(xiě)在“答題卡”指定的位置。 3.考試開(kāi)始前，請(qǐng)將姓名和準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)在本頁(yè)上方空白處；考試結(jié)束，應(yīng)將試卷和答題卡一并交回。 一、積累·運(yùn)用（共25分） 1.閱讀下列材料，完成下面的問(wèn)題。（6分） 我們愛(ài)祖國(guó)，巍峨的群峰在云端穿suō ，jìng 發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽(tīng)晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個(gè)民族相濡以沫，我們把自己的命運(yùn)牢牢掌握。我要把最美好的青春獻(xiàn)給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國(guó)。 （1）下面“我愛(ài)祖國(guó)”的書(shū)法字體中，屬于隸書(shū)的一項(xiàng)是（2分） （2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分） 穿suō jìng 發(fā) 徜徉 2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分） A.學(xué)校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。 B.見(jiàn)到親人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的淚水。 C.有沒(méi)有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。 D.根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年全國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程將達(dá)到約3萬(wàn)千米左右。 3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分） A.撒切爾夫人特別贊揚(yáng)了鄧小平提出的《一國(guó)兩制》的構(gòu)想，是最富天才的創(chuàng)造。 B.從峰頂俯視黃山，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石從山腰仰視黃山，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立? C.“啊，可愛(ài)的小伙子！”醫(yī)師迎著他說(shuō):“嗯，身體怎么樣？有什么好消息告訴我嗎？” D.克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系？還是兄弟姐妹關(guān)系？都無(wú)從知道。 4.下面有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是2分） A.儒家經(jīng)典《周易大傳》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤，君子以厚德載物這兩句話凝結(jié)了中國(guó)文化傳統(tǒng)的基本精神。 B.明清的科舉制度中，全省的考試一般稱(chēng)為鄉(xiāng)試”，考中者為舉人，第一名稱(chēng)“解元”《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)參加的就是鄉(xiāng)試。 C.我國(guó)四大古典文學(xué)名著中塑造了一些足智多謀的軍師形象，如《水滸傳》中人稱(chēng)“智多星”的吳用、《三國(guó)志》中號(hào)稱(chēng)“臥龍”的諸葛亮。 D.美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)往往在最后突然揭示故事的謎底，呈現(xiàn)出人意料的結(jié)局，被稱(chēng)作歐·亨利式的結(jié)尾。《禮物》一文就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。 5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分） （1）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， 。（杜牧《山行》） （2） ，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》） （3）海內(nèi)存知己， 。王勃《送杜少府之任蜀州》 （4）而或長(zhǎng)煙一空， ， ，靜影沉璧。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 （5） ，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……《生于憂患，死于安樂(lè)》 （6）杜甫的《望岳》中，揭示經(jīng)過(guò)奮力登攀，必會(huì)達(dá)到理想境界、領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光的名句是 ， 。 6.學(xué)校組織“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)，促進(jìn)身心健康”主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與其中。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面兩則材料，并完成任務(wù)。（5分） 材料一:欣賞漫畫(huà)《孔夫子講學(xué)》（作者:王春生）。 材料二:隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。但是手機(jī)導(dǎo)致近視、“搜題”軟件成為答卷神器等新聞層出不窮，智能手機(jī)的濫用對(duì)學(xué)生身心健康造成的影響已經(jīng)成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。 2018年9月21日，山東省十三屆人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議通過(guò)《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》規(guī)定:自2018年11月1日起中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。這是新時(shí)代全國(guó)首部為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康而立的省級(jí)地方性法規(guī)。 （1）“材料一”中的這幅漫畫(huà)是第二十八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出該作品獲獎(jiǎng)的原因（不超過(guò)70字）。（3分） （2）閱讀材料二，你將在“課堂遠(yuǎn)離手機(jī)，促進(jìn)身心健康”的主題班會(huì)上向同學(xué)們闡述課堂遠(yuǎn)離手機(jī)的益處，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條。（2分） 二、閱讀（共45分） （一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7～8題。（4分） 江雪 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 7.詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的漁翁形象？（2分） 8.下面有關(guān)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.前兩句從近景入手，細(xì)致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖。 B.前兩句的“絕”“滅”之無(wú)，與后兩句的“舟”“翁”之有，對(duì)比強(qiáng)烈。 C.詩(shī)歌用“千山”“萬(wàn)徑”的寂靜，來(lái)襯托漁翁的垂釣，可謂靜中見(jiàn)動(dòng)。 D.“絕”“滅”“雪”三字都是仄聲韻，短促斬截，烘托了詩(shī)的凄冷、肅殺氣氛。 （二）閱讀下面兩則文言文，完成9～12題。（13分） （甲） 至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒測(cè)；山看野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》 （乙） 滁州之西南，泉水之涯①，歐陽(yáng)公②作州之二年，構(gòu)③亭日“豐樂(lè)”，自為記，以見(jiàn)其名之義。既又直④豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。 凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。 雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君⑥優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。公樂(lè)也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂(lè)哉？乃公寄意于此也。 節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》 注釋:①涯:岸邊。②歐陽(yáng)公:即歐陽(yáng)修。③構(gòu):搭建。④直:當(dāng)，臨。⑤灑然:灑脫的樣子，形容毫無(wú)拘束。⑥吾君:指皇帝；優(yōu)游:悠閑自得；無(wú)為:清靜自然。⑦曾鞏（1019-1083）:北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者應(yīng)其師歐陽(yáng)修之托而寫(xiě)的。 9.解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分） （1）傴僂提攜 傴僂: （2）泉香而酒洌 洌： （3）雜然而前陳者 雜然: （4）則必即豐樂(lè)以飲 即: 10.下列各組加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（3分） A.臨溪而漁 則必即醒心而望 B.行者休于樹(shù) 所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》 C.以見(jiàn)夫群山之相環(huán) 無(wú)絲竹之亂耳（《陋室銘》） D.醒能述以文者 君子深造之以道（《孔孟論學(xué)習(xí)》 11.將選文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （2）其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。 12.（甲）文的“太守之樂(lè)”與（乙）文中的“公之樂(lè)”分別指什么？（2分） （三）閱讀下面的文章，完成13～16題。（11分） 耐寒植物如何過(guò)冬 李耕拓 ①植物生長(zhǎng)活動(dòng)的最低溫度通常是0℃。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。 ②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣在夏季活動(dòng)期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長(zhǎng)旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹(shù)，在-30～-2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹(shù)的針葉，冬天能耐30℃的嚴(yán)寒，夏天如果人為地降溫到一8℃就會(huì)凍死，就是這個(gè)道理。 ③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹(shù)木越長(zhǎng)越“胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹(shù)葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會(huì)受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長(zhǎng)，植物體也停止生長(zhǎng)。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來(lái)，樹(shù)木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無(wú)損。 ④耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉睡”的妙法來(lái)對(duì)付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對(duì)不利環(huán)境的一大絕招。 ⑤此外，每一棵樹(shù)木都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹(shù)木都在樹(shù)干和樹(shù)枝的皮下儲(chǔ)存木栓組織——死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹(shù)木的熱量向外散發(fā)。樹(shù)木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹(shù)、粗樹(shù)的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹(shù)強(qiáng)。 ⑥另外，植物還常常會(huì)通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。有的植物會(huì)通過(guò)降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過(guò)冬。具體來(lái)說(shuō)，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。 ⑦植物之所以能夠這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭:自由水在100℃沸騰，0℃時(shí)結(jié)冰；結(jié)合水要高于100℃才沸騰，在比0℃低得多的溫度下才會(huì)結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對(duì)增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。 ⑧當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會(huì)通過(guò)增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來(lái)練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。 （有刪改） 13.本文主要介紹了耐寒植物過(guò)冬的哪些方法？（3分） 14.第②段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分） 15.第⑦段中加點(diǎn)的“這樣”在文中具體指代什么？（2分） 16.下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A.第①段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對(duì)程度的界定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。 B.第③段加點(diǎn)的“越長(zhǎng)越胖””，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木積累養(yǎng)分越來(lái)越多的樣子。 C.第⑤段中加點(diǎn)的“甲胄”，是指樹(shù)木在樹(shù)干和樹(shù)枝的皮下儲(chǔ)存的木栓組織——木栓層。 D.本文是一篇事理說(shuō)明文，作者按照時(shí)間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。 （四）閱讀下面的文章，完成17～21題。（17分） 活著 沙爽 ①臺(tái)風(fēng)將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車(chē)去海鮮市場(chǎng)，但是到銀灘走了一圈回來(lái)，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛逛。 ②烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的、白光閃閃的線團(tuán)，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。我在客棧后面的小賣(mài)部里買(mǎi)了一瓶礦泉水，順便打聽(tīng)一下去市區(qū)的公交車(chē)路線。按照店主的指點(diǎn)，我斜斜穿過(guò)馬路，打算去對(duì)面的站點(diǎn)等車(chē)。 ③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹(shù)一或者說(shuō)是灌木，因?yàn)檫@條路顯然是新建的，移植來(lái)的植物還未長(zhǎng)成氣候。接近十字路口，有一棵樹(shù)倒是長(zhǎng)得高大，而且居然還在開(kāi)花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹(shù)葉。那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質(zhì)，而背面幾乎是銀灰的。 ④竟然是，一棵夾竹桃。 ⑤我停在那里仰頭看它，一時(shí)間簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣。天太熱了。在十一月，這異鄉(xiāng)的陽(yáng)光和街道恍如幻覺(jué)。違①多年，你怎么會(huì)在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無(wú)比熟悉的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開(kāi)敗花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。 ⑥夾竹桃，我祖母偏愛(ài)的花。許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當(dāng)簡(jiǎn)易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子長(zhǎng)的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。如此靜置一兩個(gè)月，枝條下方會(huì)生出雪白的長(zhǎng)根，入春便可移進(jìn)花盆。祖母和母親常持此瓶饋贈(zèng)鄰里和親友，如對(duì)方欣悅收下，她們便滿(mǎn)面春風(fēng)，諄授以養(yǎng)殖之法，仿佛熱心得過(guò)分的送子觀音。在我看來(lái)，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個(gè)土氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h(yuǎn)播、香火綿延？ ⑦總的來(lái)說(shuō)，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會(huì)死去，反而執(zhí)意要以雙倍生還一—原始的生物本性往往是潑辣的，反襯出人類(lèi)的矯情。當(dāng)年我不太喜歡這花，但是也說(shuō)不上討厭；我只是覺(jué)得麻煩——活著就是一件麻煩的事。 ⑧事實(shí)是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。有一天我和父親拌了幾句嘴，一轉(zhuǎn)身，聽(tīng)見(jiàn)旁邊的房間里，祖母低聲責(zé)備我父親:“孩子上次差點(diǎn)救不回來(lái)了你不記得？”我想，大概沒(méi)有人比祖母更害怕我會(huì)死去，雖然她從來(lái)不曾問(wèn)起。 ⑨后來(lái)我慢慢忘了想死這件事，也許是體內(nèi)的血清素和多巴胺趨于正常，如同植物莖管里流淌的隱秘汁液—造物在其中加入了何種成分，用以催生花朵或刪除落葉？為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗藏毒汁，仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲(chóng)啃嚙？這世界只呈現(xiàn)它的物理表象，卻很少暴露它幕后的主使者。 ⑩再后來(lái)祖母住的老房子拆遷，那時(shí)冬天已近，祖母問(wèn)我要不要那棵夾竹桃它已經(jīng)長(zhǎng)到了兩米多高。相比于這個(gè)高度，它腳下的粗陶花盆實(shí)在太小，還不知何時(shí)磕掉了半只手掌大的一塊，澆水時(shí)總會(huì)有一半水淌到外面。它看上去相當(dāng)營(yíng)養(yǎng)不良，一副無(wú)精打采的模樣。見(jiàn)我猶豫著沒(méi)有答腔，祖母嘆口氣，說(shuō):“沒(méi)人要就只能扔了?！? ⑾其實(shí)我不喜歡這花還有一個(gè)原因:它冬季也不落葉，必須移入室內(nèi)。那么多個(gè)冬天，房間里雖然生著爐子，仍能看得見(jiàn)口中呵出的白氣我眼見(jiàn)它的葉子落滿(mǎn)厚厚的灰塵，誰(shuí)能一枚一枚地擦洗它們？這些積灰的葉子開(kāi)始自暴自棄，先是變得枯干，然后卷翹起來(lái)，但是仍然并不肯脫落，就那樣用千百只枯干的指頭戳住你，讓你知道，有這樣一種活著祖母盼望她回遷的新居可以鋪上地暖，腳踩在上面，整個(gè)人都暖洋洋的。人老了，骨頭深處蝕開(kāi)深廣的空洞，怕冷，怕風(fēng)，怕前后左右的溝坎和凄清。但那片回遷樓整整建了六年，內(nèi)中的曲折千回百轉(zhuǎn)，之后又因資金缺欠，遲遲不能交付使用。我的祖母，終是沒(méi)有等來(lái)她的新居。 ⑿那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無(wú)從問(wèn)起。注釋:①暌違:分離，不在一起。②血清素和多巴胺:體內(nèi)產(chǎn)生的一種神經(jīng)傳遞物質(zhì)，和人的感覺(jué)有關(guān)，會(huì)影響人的情緒。 17.本文的行文線索是什么？（2分） 18.請(qǐng)分別從夾竹桃、祖母和“我”的角度，談?wù)勀銓?duì)文題“活著”的理解。（6分） 19.第②段中畫(huà)線的句子有什么表達(dá)效果及作用？（3分） 20.閱讀第⑥段中畫(huà)線的句子，從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。（3分） 21.聯(lián)系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫(xiě)一段富有詩(shī)意的寄語(yǔ)（不超過(guò)45字）。（3分） 材料一:假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。普希金《假如生活欺騙了你》 材料二:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的。宗璞《紫藤蘿瀑布》三、寫(xiě)作（共50分） 22.閱讀下列材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)根據(jù)自身感受或所見(jiàn)所聞，以“愛(ài)之心為題，寫(xiě)一篇文章，記敘、抒情、議論皆可。（50分） 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献印? 人慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。——《游子吟》 為防止偷獵者盜走野鴨蛋，釣魚(yú)的老F守在水塘邊七天，直到孵出的5只小鴨隨鴨媽媽安全游走?！烎~(yú)迷的故事 天只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！稅?ài)的奉獻(xiàn)》 要求:（1）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；（2）不少于600字；（3）不得抄襲，不得套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。 11 參考答案 一、積累·運(yùn)用（共25分） 1.（1）C（2分）（2）梭 競(jìng) cháng yáng（4分。每空1分） 2.A（2分） 3.B（2分） 4.C（2分） 5.（1）霜葉紅于二月花（2）接天蓮葉無(wú)窮碧（）天涯若比鄰（4）皓月千里浮光躍金（5）故天將降大任于是人也（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （8分。每空1分，凡出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字則該空不得分） 6.（1）示例一:該作品反映了學(xué)生上課看手機(jī)的不良現(xiàn)象，借用孔夫子上課收手機(jī)的這一題材，角度新穎獨(dú)特，既有幽默性又有諷刺性，能夠引起人們對(duì)這種不良現(xiàn)象的深思。示例二:該作品聚焦學(xué)生上課看手機(jī)這一社會(huì)通弊，借古喻今，角度獨(dú)特，引思考。是一幅將藝術(shù)性與思想性加以有機(jī)結(jié)合的漫畫(huà)作品。 （3分。意思對(duì)即可） （2）示例:①能夠更好地保護(hù)視力，有效預(yù)防近視；②能夠集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③能夠避免網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容侵害，促進(jìn)身心健康；④能夠維護(hù)課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。（其它符合要求的看法也可） （2分。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可） 二、閱讀（共45分） （一）（4分） 7.孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”等）。 （2分。意思對(duì)即可） 8.A（2分） （二）（13分） 9.（1）駝背，指老年人。（2）清。（3）錯(cuò)雜的樣子。（4）就，靠近，到。 （4分。每小題1分） 10.B（3分） 11.（1）臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。（2）大概可以稱(chēng)得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。 （4分。每小題2分，關(guān)鍵詞語(yǔ)理解正確、句式翻譯恰當(dāng)即可） 12.（甲）文“太守之樂(lè)”指與民同樂(lè)，樂(lè)民所樂(lè)；（乙）文“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（答“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下“政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸福”“國(guó)泰民安”等都可） （2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可） （三）（11分） 13.（1）使用“沉睡”休眠的方法來(lái)對(duì)付冬寒（答“進(jìn)入休眠狀態(tài)，減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”也可）；（2）形成“甲胄”——木栓層，保護(hù)它們的組織不受寒氣侵襲；（3）通過(guò)細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來(lái)增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。 （3分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可） 14.舉例子、作比較、列數(shù)字。用北方的梨樹(shù)和松樹(shù)的針葉這兩個(gè)例子，準(zhǔn)確、鮮明地說(shuō)明了“同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點(diǎn)。（3分，意思對(duì)即可） 15.將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)冰。（2分。意思對(duì)即可） 16.D（3分） （四）（17分） 17.夾竹桃。（2分） 18.（1）從夾竹桃來(lái)說(shuō)，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現(xiàn)一種頑強(qiáng)的生命力。（2）從祖母來(lái)說(shuō)，祖母一直極力呵護(hù)著“我”，希望“我”像夾竹桃一樣好好地活下去。（3）從“我”來(lái)說(shuō)，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時(shí)，更充滿(mǎn)對(duì)祖母關(guān)愛(ài)我活下去的感激、懷念之情。（6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可） 19.運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現(xiàn)作鋪墊。 （3分。意思對(duì)即可） 20.運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母和母親對(duì)鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時(shí)的激動(dòng)與喜悅（1分），表現(xiàn)了祖母和母親對(duì)夾竹桃的偏愛(ài)（1分） （3分意思對(duì)即可） 21.答案說(shuō)明:寄語(yǔ)，寄托希望的話語(yǔ)。能夠圍繞文章話題、參照兩則材料形式仿寫(xiě)，主題明確，給人以思想的啟迪、精神的鼓舞即可 （3分。意思對(duì)即可） 三、寫(xiě)作（共50分） 22.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等 內(nèi)容、表達(dá)45分 45-41分 40-35分 34-28分 28分以下 卷面，5分 5分 4—3分 2分 1分