2019年山東省濟(jì)寧市中考語文試卷及答案

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山東濟(jì)寧市2019年高中段學(xué)校招生考試 語 文 試 卷 注意事項(xiàng): 1.本試卷共6頁,考試時(shí)間120分鐘,共100分。 2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和座號，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在答題卡相應(yīng)位置。 3. 答選擇題時(shí)，必須使用 2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號:如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。 4.答非選擇題時(shí)，必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，務(wù)必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。 5.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。 一、基礎(chǔ)積累(共10分) 閱讀下面的文字，完成1--3題。 自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子·春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上?，F(xiàn)代作家也一樣,對春燕(刮目相看/情有獨(dú)鐘)，①，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》,(簡潔/簡捷)流暢，臉炙人口。在他筆下,燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上，②，譜成嘹亮悠揚(yáng)的春曲。 1.下列字形和加點(diǎn)字的注音,全都正確的項(xiàng)是(2分)（ B ） A.角(jiǎo)色 吝惜 不勝(shènɡ)枚舉 B.精粹(cuì) 寥寥 躍(yuè)然紙上 C.翩躚(qiān) 景像 膾炙zhì)人口 D.即(jí）便 嘹亮 惟妙惟肖(xiāo) 2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(2分)( C ) A.刮目相看 簡潔 B.情有獨(dú)鐘簡捷 C情有獨(dú)鐘 簡潔 D.刮目相看 簡捷 3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(2分）（ D ） A.①燕子被刻畫得細(xì)致人微 ②也是“五線譜”上的音符 B.①把燕子刻畫得細(xì)致人微 ②也像“五線譜”一樣 C.①燕子被刻畫得細(xì)致人微 ②也像“五線譜”一樣 D.①把燕子刻畫得細(xì)致人微 ②也是“五線譜”上的音符 4.下列句子中，沒有語病的項(xiàng)是(2分)（ D ） A志愿者不怕付出，當(dāng)他們默默奉獻(xiàn)愛心的時(shí)候，需要社會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。 B.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，孩子們也在活動(dòng)中得到了鍛煉。 C.為回饋廣大顧客的厚愛，本店打折銷售部分特價(jià)商品，具體詳情敬請進(jìn)店咨詢。 D智能手機(jī)功能強(qiáng)大，不僅能聊天，看視頻，還能看新聞，看直播，深受用戶歡迎。 5.下面所列名著與信息，對應(yīng)正確的一項(xiàng)是(2分)（ B ） A 《朝花夕拾》 散文集 (阿長與《山海經(jīng)》) 閏土 B 《簡.愛》 英國文學(xué) 羅切斯特 第一人稱 C 《水滸傳》 章回體 魯智深醉打蔣門神 農(nóng)民起義 D 《海底兩萬里》 凡爾納 基地三部曲 諾第留斯號 二、古詩文閱讀(共20分) 閱讀下面的文言文,完成6--10題。 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。 千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽,力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之,日:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也! 【乙】子曰:“驥不稱其力，稱其德?！闭\以德為性所固有，非若力之賦于生初，而猶待培于生后也。是以驥之為驥，知之而性無所加，不知而性無所損。修其在已,聽其在人。辱于奴隸，弗顧也；死于槽奶,不惜也；食不飽，力不足，才美不外見，不計(jì)也。文公所說千里馬，食以千里則馬顯，食非千里則馬晦。一若千里之權(quán)不操于已而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎! (選自《古文筆法百篇)岳麓書社1984年版) 【注】驥:千里馬. 6.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(2 分)（ C ） A.不以千里稱也 稱:著稱 B.食馬者不知其能千里而食也食:喂養(yǎng) C.才美不外見 見:看見 D.執(zhí)策而臨之 臨:面對 7.下列句子中加點(diǎn)“而”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(2分)( A ) 例句:鳴之而不能通其意 A.人不知而不慍 B.康肅笑而遣之 C 野芳發(fā)而幽香 D.乃記之而去 8.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析,不正確的一項(xiàng)是(2分)（ D ） A.甲文是韓愈《雜說》中的一篇，“說”是古代用來陳述作者對某些問題看法的文體。 B.甲文分析了千里馬被埋沒的原因，生動(dòng)地表現(xiàn)了有才之士遭受的不公正待遇。 C.乙文認(rèn)為判斷是不是千里馬的標(biāo)準(zhǔn)是自身品德修養(yǎng)，不能一味依靠別人賞識。 D.甲乙兩文都將千里馬比作人才，重點(diǎn)闡述了應(yīng)如何對待人才,洋溢著不平之氣。 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，(2分) 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也! 唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！ 10用“/“給下面的句子斷句(限斷兩處)。(2分) 一若千里之權(quán)/不操于已/而聽于人。 11.閱讀下面這首宋詞，回答問題。(5 分) 點(diǎn)絳唇·蘭花 姚述堯 瀟灑寒林，玉叢遙映松篁底。鳳簪斜倚。笑傲東風(fēng)里。一種幽芳，自有先春意。香 風(fēng)細(xì)。國人爭媚。不數(shù)桃和李。 (1)詞中為什么要寫松篁和桃李? (2分) 詞中寫松篁和桃李，都是為了突出蘭花的君子之品，為寫蘭花作鋪墊和陪襯。 (2)賞析詞中畫線的句子，(3分) 詩句用擬人手法描繪了蘭花于松竹底下悄然開放，雖然在不顯眼處，但依然故我燦爛綻放，雖無人在意，卻笑迎春風(fēng)。淋漓盡致地展現(xiàn)了蘭花的高貴品質(zhì)。 12補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)工欲善其事 ，必先利其器。(《論語衛(wèi)靈公》) (2)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性 (諸葛亮(誠子書)) ⑶ 氣蒸云夢澤 ，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張承相》) (4)不畏浮云遮望眼， 只緣身在最高層 。 (王安石(登飛來峰)) (5)李白《行路難》(其一)中“ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ”擺脫歧路彷徨的苦悶，唱出充滿信心、重新?lián)P帆遠(yuǎn)航的強(qiáng)音。 三、語言運(yùn)用(共5分) 13.“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)基地。班級組織去“尼山圣境”的研學(xué)旅行活動(dòng)你參與部分工作。請閱讀下面的材料，完成任務(wù)。 材料一研學(xué)旅行是學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)的結(jié)合。 材料二當(dāng)下,不少機(jī)構(gòu)紛紛推出研學(xué)旅行項(xiàng)目，有的旅游項(xiàng)目重新包裝一下就變成了所謂的研學(xué)旅行。很多情況下,將旅游行程單當(dāng)作研學(xué)手冊，將“了解景點(diǎn)背后的歷史故事”當(dāng)作研學(xué)的核心——圍繞實(shí)際問題進(jìn)行學(xué)習(xí):本該以學(xué)生為主體的研學(xué)變成了 老師或者導(dǎo)游夸夸其談,老師在景點(diǎn)的講解和在課堂上的講授沒什么兩樣,沒有做到讓學(xué)生自主活動(dòng)和研究。 材料三通過這次“尼山圣境”的研學(xué)活動(dòng)，我了解到,公元前551年孔子誕生于此，2019年是孔子誕辰2570年,他的思想歷經(jīng)漫長歲月仍然熠熠生輝。沿著圣人的足跡,我實(shí)地感悟儒家禮樂文化,接受了思想洗禮,增強(qiáng)了繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。 (1)結(jié)合材料一和材料二來看 ，研學(xué)旅行要避免“只有游沒有學(xué)”和 “ 只有講沒有研 ”，因?yàn)槎叨际チ搜袑W(xué)的真正內(nèi)涵。(2 分) (2)材料三是某同學(xué)活動(dòng)結(jié)束后的心得請據(jù)此將下面的對聯(lián)補(bǔ)全。(1分) 上聯(lián):體悟儒風(fēng)韻味 下聯(lián)： C (只填序號) A.指點(diǎn)千秋大業(yè) B.攜手誦讀經(jīng)典C.弘揚(yáng)禮樂文明 D.詠唱風(fēng)流華年 (3)右圖是“尼山圣境”的宣傳標(biāo)志,請結(jié)合畫面說明其創(chuàng)意(說出一點(diǎn)即可)，不超過40個(gè)字。(2 分) 畫面以中國傳統(tǒng)藝術(shù)篆刻為設(shè)計(jì)理念，畫面似篆刻蓋下的一方印。以篆文的“尼”字，表示 “尼山圣境”。體現(xiàn)了漢字的傳統(tǒng)美與千年傳承的篆刻的完美融合。 四、現(xiàn)代文閱讀(共25分) ( 一)閱讀下面的文章，完成14- 16題。 (10分) 有些苦難是可以避免的 趙宗彪 ①唐僧師徒一個(gè)個(gè)都在苦水中泡過，取經(jīng)路上的日子也是風(fēng)餐露宿，饑寒交迫，險(xiǎn)象環(huán)生，苦海無邊。斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，好像只才是一個(gè)人成功的前提上間又有幾個(gè)?太自信。，， ②我們有一種根深蒂固的奇怪的想法，就是“艱難困苦，玉汝于成”，就是“天將降大任于斯人也，，必先苦其心志，勞其筋骨”，好像只有苦難才是一個(gè)人成功的前提?？嚯y在一定程度上能提升人的精神。但太多的苦難，也能毀滅一個(gè)人的所有尊嚴(yán)和自信。孟子說，大丈夫必須“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，但能夠做到的，人世間又有幾個(gè)？太多的苦難，只會(huì)剝奪生命的質(zhì)量，摧毀人的意志、自尊、理想和信念，而只有極少數(shù)有大志而且意志特別堅(jiān)韌的人、才華特別豐富的大才、奇才，才有可能逆水而上，成就夢想。 ③唐憎的苦難，同成就他的事業(yè)并無必然聯(lián)系。 他如果小時(shí)候有天倫之樂，未必就不會(huì)讀書。孫悟空有七十二變，一個(gè)筋斗能翻出十萬八千里，這些不是因?yàn)榭嚯y才得來。而是他拜須菩提祖為師，在環(huán)境優(yōu)美的須彌山學(xué)習(xí)十一年的成果。孫悟空的苦難，那是壓在五行山下的五百年。這苦難給他帶來了什么?是馴服、奴化、忍耐和逆來順受。在五行山下的時(shí)間里，孫悟空的法術(shù)并沒有提升，只是不羈的精神目漸消磨，活躍的創(chuàng)造能力逐步萎縮。 ④孫悟空的苦難締造者，嚴(yán)格說來，是玉帝本人，孫悟空雖然出身寒微，但畢竟有能力有水平。但玉帝和他所創(chuàng)造的天庭，卻大材小用，只讓他當(dāng)個(gè)馬夫。后來雖說封了齊天大圣的空頭街，卻又不給他相應(yīng)的待遇，連一張?bào)刺掖髸?huì)的入場券都沒有，誰能咽得下這口氣?即使沒有孫悟空出現(xiàn),遲早會(huì)有張悟空、李悟空、王悟空等來叫板。沙僧原本是玉帝的侍衛(wèi)官,職官是卷簾大將,卻只是因?yàn)榇蛩榱艘恢涣鹆ПK這樣的小過失，竟然要下凡做妖怪，每七天還要飛劍穿胸百余下。比起孫悟空的打碎天堂的所有殿堂廟字、亭臺(tái)樓閣、瓶瓶罐罐來，簡直是不值一提。盡管沙和尚沉默寡言，但他心里會(huì)平衡嗎? ⑤盡管苦難來了，我們必須毫不遲疑地面對，但我們能否分析一下，哪些苦難是可以避免的?司馬遷能寫出偉大的《史記》,不是因?yàn)闈h武帝對他實(shí)施了宮刑,而是他本來就有理想有才華。否則，就難以反證,歷史上受到宮刑的人那么多，為什么卻僅有一部《史記》?“吹盡狂沙始到金”,是因?yàn)槭紫扔薪?否則，狂沙吹盡,還不照樣是狂沙? ⑥任何人為的苦難,對人類而言,都是噩夢。 ⑦如果因?yàn)闃O少一部分的人在苦難中依然作出了成就而歌頌苦難,那就是自欺欺人。歌頌苦難，鼓勵(lì)苦難,懷念苦難，而那些苦難的制造者們,卻由此可以逃避懲罰而變成恩主，這不正是他們所希望的最好結(jié)果嗎? ⑧孫悟空們在一個(gè)個(gè)的苦難面前堅(jiān)持下來了，但原先那個(gè)充滿靈氣和自由思想的精靈，卻如泥牛人海，一去不復(fù)返了。生龍活虎的孫悟空從壓在五行山下的時(shí)候起，即已死了， (選自《今晚報(bào))2019- 04--28，有刪改) 14.簡要分析第②段的論證思路。(3分) 這一段以道理論證為主。開頭先引用名言和名句，引出作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后既引名句分析它的難點(diǎn)，再具體分析苦難于常人就是災(zāi)難，只是極小數(shù)偉人才可能脫穎而出。由此表明自己成功不需要苦難鍛煉的觀點(diǎn)。 15.分析第⑤段的論證方法及其作用。(4分) 本段使用了舉例論證（擺事實(shí)），用司馬遷寫《史記》的事實(shí)證明并不是苦難讓他成功，沒有他遭受的苦難，他也會(huì)成功。事實(shí)勝于雄辯，論證說服力不言而喻。 16.第⑦段能否刪掉?為什么? (3分) 不能。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)苦難中有人作出成就，但絕不能因此為苦難歌功頌德。這是對前文論述的一個(gè)補(bǔ)充，使論述觀點(diǎn)更全面，更易于讓人理解接受。 （二)閱讀下面的文章，完成17- 20題。 (15分) 美麗墓園 劉月新 ①在孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)埂? 　?、谧蠲赖膲?zāi)?，不是一座，而是一個(gè)墓園。 　?、圮S上47級臺(tái)階，跨過大門，鑲嵌在紀(jì)念館血紅色外墻上似乎還帶著聲響的彈殼，加上大炮和坦克，以及征戰(zhàn)的雕塑，構(gòu)成了一部沉甸甸的史書封面，迫不及待地要幫你解讀此次戰(zhàn)役的驚心動(dòng)魄。 　?、艽┻^紀(jì)念館的大門向里走，是一片松樹林。棵棵松樹挺拔峭立，整齊排列，一絲不茍，像列隊(duì)整裝待發(fā)的士兵。樹下靜靜地臥著一排排的墳?zāi)?。一個(gè)個(gè)剛離起地面的小土堆，用水泥抹了周邊，上面覆蓋一塊小長方形大理石臥碑，碑面中央鑲著一顆醒目的五星。沒有墓志銘，甚至沒有名字。 　　⑤這些數(shù)不清的大理石板下面，躺著孟良崮戰(zhàn)役中為國捐軀的戰(zhàn)士的軀體。他們遠(yuǎn)離塵囂，靜靜地躺在林蔭里。這些墓冢只是一個(gè)個(gè)小長方形的土堆而已。墳?zāi)怪車?，開滿了小小的叫不出名字的鮮花。放眼望去，空曠遼闊，莊嚴(yán)肅穆，青松翠柏掩映的五星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)五星就像一顆顆天上的星辰，每一顆都是一個(gè)永垂不朽的英靈。 　?、捱@里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個(gè)墓園透出一種大美、凄美和壯美，一種少有的樸素之美。 　?、?0多年前發(fā)生在這里的那場血戰(zhàn)，徹底扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局，成為解放戰(zhàn)爭中振聾發(fā)聵的經(jīng)典之戰(zhàn)。然而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局是要付出代價(jià)的。在孟良崮紀(jì)念館的烈士墓園，在蒼松翠柏間，就安葬著此次戰(zhàn)役中犧牲的我軍壯士的忠骨，共有2865名。 　?、唷扒嗨赏Π?，可是我戰(zhàn)友的身姿？” 　?、帷傲沂快`前我默默佇立?！? 　?、膺@是參加過孟良崮戰(zhàn)役的一位將軍說的兩句話。然而將軍要佇立的陵墓其實(shí)不過是眼前的一個(gè)個(gè)土丘。他們原本是一個(gè)個(gè)熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當(dāng)年驚天動(dòng)地的功績，而戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個(gè)個(gè)無名烈士，據(jù)說安葬于此的2865名烈士中人與名對上號的只有138名。 　?、蟻磉@里拜謁的人很多，男女老幼都有。誰都可以踏進(jìn)烈士最后的安息地，保護(hù)這些英靈得以安息的沒有任何別的東西，除了人們的敬仰，還有，就是人們鮮花一樣的美好生活。不論是什么時(shí)候來到這兒，人們都會(huì)想象得到，這每一個(gè)小小的隆起的長方形里，都安眠著一個(gè)最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動(dòng)人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死，雖死猶生；他們雖然沒有豪華墳?zāi)购透叽竽贡?，可他們永遠(yuǎn)活在人民的心中。詩人臧克家的著名詩句最能代表此刻的心聲：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。 　　⑿從這個(gè)墓區(qū)向左跨出幾步遠(yuǎn)，又有幾座墳?zāi)梗o人的感覺同樣是美麗宏偉，震撼人心。站在墓前，當(dāng)?shù)嘏笥褑栁?，你可知中國最小的烈士有多大？有多大？出?0天。10天？??！剛剛學(xué)會(huì)吃奶，剛剛睜開蒙眬的眼睛來看世界。當(dāng)時(shí)的世界山河破碎，狼煙四起，抗戰(zhàn)的硝煙正濃。在她來到這個(gè)世界第10天時(shí)，母親行刑的時(shí)日到了。母親抱過她說，兒啊，你生下來就沒吃過媽一口奶，臨走了，就喝媽一口血吧。她瞅定女兒，毅然咬破手指，剎那，仿佛給滿腔熱血找到了奔突的出口，鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中……這是何等的壯舉？又是何等的慘烈？人世間有多少豪華的墳?zāi)鼓苎b得下這種悲壯與豪情？又有多大的石碑能述說得盡他們的英勇與偉大？ 　　⒀又一陣風(fēng)吹過，在蒼松翠柏間留下一絲清涼，就像烈士的英靈在輕語。靜靜地站在這個(gè)墓園里，心，從未有過的平靜，從未有過的澎湃。這些整齊排列的小土堆，是人世間最美的、給人印象最深刻的墳?zāi)梗瑯?gòu)成了最宏偉、最感人的風(fēng)景，成為被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地，成為這本無字史書中最為輝煌耀眼的一頁。見過很多陵墓，都不曾給過我如此至純至美的感覺，都沒有感人至深的無名墓冢這樣能劇烈震撼人內(nèi)心深藏的感情。 　　⒁走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來庇護(hù)裝點(diǎn)這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長眠在這里的先烈們的英魂？ (選自(人民日報(bào)2011--07- 09,有刪改) 17.本文有明暗兩條線索，分別是什么? (4分) 明線：我瞻仰烈士墓園的過程。 暗線：孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。 18.文章多處運(yùn)用了對比手法，試舉例分析。(3分) 第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦?！蓖ㄟ^對比突出烈士為國捐軀雖為無名，但長留世人心中，永遠(yuǎn)流傳；而有些刻意想要讓人注意的人，卻更易被人淡忘。 19.第⑿段為什么要交代抗戰(zhàn)時(shí)期烈土母女臨刑前的場景? (4分) 細(xì)寫這個(gè)場景，更能觸發(fā)人類的共同情感：哺乳的母親，剛出來的嬰兒都沒有被放過，可見敵人是何等的殘忍和沒有人性。這更能激起人們對和平的珍愛，對戰(zhàn)爭慘酷的痛恨！ 20.賞析第⒁段的表達(dá)效果。(4分) 一方面借物喻人，借合歡樹表達(dá)了作者對那段英雄歷史的銘記，對烈士的崇敬和不舍；另一方面連用兩個(gè)設(shè)問，使作者想要表達(dá)和情感和文章主旨更突出，更能引發(fā)讀者的思考和共鳴。 五、寫作(共40分) 21.閱讀下面的文字,按要求作文。 某花店處理花瓶,我挑選了兩個(gè)，問店主:能優(yōu)惠點(diǎn)嗎?她回答得很干脆:不能。 付款后,我的心情有點(diǎn)怏怏的。覺得店主真小氣,不太會(huì)做生意，為了招攬回頭客,優(yōu)惠一點(diǎn)，讓我?guī)е恍g喜離開,豈不圓滿?但轉(zhuǎn)念一想:為什么一定是她送我一份歡喜，而不是我順應(yīng)她的心意,給予她一份快樂呢?自己可以選擇大氣啊。念頭一轉(zhuǎn)，當(dāng)下釋然。 讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考?結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。 要求:(1)除詩歌外，文體不限:(2)文體特征鮮明:(3)要有真情實(shí)感,不得抄襲和套作;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 評分標(biāo)準(zhǔn) 略