干部職工對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議范文兩篇供參考

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干部職工對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議范文兩篇供參考 篇一 黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。作為一名基層黨務(wù)工作者，就新形勢(shì)下，深入開展黨的群眾路線教育活動(dòng)提出一些建議： 一是要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體。注重從本地本單位實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓活動(dòng)帶來的成效惠及廣大群眾。 二是要強(qiáng)化群眾參與?；顒?dòng)開展的效果如何，關(guān)鍵要看群眾的切身感受和滿意度如何。要堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，既要注重吸納群眾參與到活動(dòng)中來，聽取群眾意見、接受群眾監(jiān)督，同時(shí)，也要把握好群眾參與的度，樹立正確的活動(dòng)導(dǎo)向，真正達(dá)到教育干部、教育群眾的目的。 三是要深入查擺問題。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要在活動(dòng)中深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于查找自身存在的不足，不護(hù)短、不遮掩，確保查得深、擺得準(zhǔn)，不回避矛盾。對(duì)查出的問題，制定有針對(duì)性的、便于操作的整改措施和整改方案，限期進(jìn)行整改，使黨員干部真正受教育和觸動(dòng)。 四是要突出活動(dòng)重點(diǎn)。要突出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”這個(gè)重點(diǎn)，通過抓一把手、一把手抓，逐級(jí)動(dòng)員、層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，切實(shí)解決黨性觀念、廉潔自律、工作作風(fēng)等方面存在的問題。 五是要緊扣中心工作。把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展作為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的核心目標(biāo)，與中心工作緊密結(jié)合起來，通過開展活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)黨員干部抓項(xiàng)目、抓發(fā)展、抓執(zhí)行、抓落實(shí)的能力，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超、全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的作風(fēng)保障。 六是要建立長效機(jī)制。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅要立足當(dāng)前，認(rèn)真解決黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)中存在的問題，讓老百姓看到實(shí)實(shí)在在的效果，而且要著眼長遠(yuǎn)，把主題教育活動(dòng)中一些成功的經(jīng)驗(yàn)做法上升為制度規(guī)范，不斷探索新時(shí)期加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)、密切黨群干群關(guān)系的新途徑、新辦法。 篇二 在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的一項(xiàng)重大部署。按照省委統(tǒng)一部署和安排，我校自 20xx年 7月開始，圍繞“踐行群眾路線，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展”這一主題，以中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，著力強(qiáng)化宗旨意識(shí)，著力解決突出問題，著力創(chuàng)新體制機(jī)制，著力形成長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助推長大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在省委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的有力領(lǐng)導(dǎo)、第十六督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、 3個(gè)基層黨委， 37個(gè)黨總支， 332個(gè)黨支部， 255名中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和 9431名黨員的共同努力下，周密安排部署、精心組織落實(shí)，歷時(shí) 8個(gè)月，順利完成學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評(píng)和整改落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，推進(jìn)了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。 下面，我代表學(xué)校黨委對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)提幾點(diǎn)建議。 我校的教育實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束了，但作風(fēng)建設(shè)不會(huì)停止，整改任務(wù)還須逐項(xiàng)落實(shí)，特別是影響學(xué)校發(fā)展的校內(nèi)關(guān)系還沒有理順，尊重學(xué)生、尊敬學(xué)者、尊崇學(xué)術(shù)的大學(xué)精神還沒有形成，我們需要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)師生的意識(shí)，需要進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。黨員干部要帶頭做好工作，校領(lǐng)導(dǎo)及各單位主要負(fù)責(zé)人一要有想法，二要有辦法，三要有做法。要積極謀劃，主動(dòng)作為。為此，我談幾點(diǎn)意見。 （一）要有想法 首先是要有理想。 10年前，學(xué)校提出建設(shè)“百強(qiáng)長大”的理想，現(xiàn)在似乎越來越不敢想，“百強(qiáng)長大”到底是不是長大共同理想。如果是，這個(gè)理想中的長大，應(yīng)該有怎樣的學(xué)生、怎樣的學(xué)者、怎樣的學(xué)術(shù)以及怎樣的服務(wù)？沒有理想怎么能辦好教育呢？如果我們放棄理想，怎么能夠面對(duì)幾萬青年呢？怎么能夠面對(duì)未來啊？進(jìn)入百強(qiáng)，就是爭(zhēng)創(chuàng)一流。教育學(xué)生不爭(zhēng)創(chuàng)一流，難道甘居下游嗎？建設(shè)百強(qiáng)長大，不僅是我們的理想，更重要的是激勵(lì)學(xué)生追求卓越。因此要高度關(guān)注這個(gè)目標(biāo)，形成我們的辦學(xué)思想，教育思想，形成長大的核心價(jià)值觀和精神高地。 二是想明白大學(xué)的邏輯。尊重學(xué)生、尊敬學(xué)者、尊崇學(xué)術(shù)就是大學(xué)邏輯的核心。一個(gè)“尊”字，說來容易，做起來不易。如果我們黨員干部，不放下架子，俯下身子，做好服務(wù)工作，如何體現(xiàn)出這個(gè)“尊”呢？而要放下架子、俯下身子，我們就得明白大學(xué)的基本邏輯，這就是沒有學(xué)生、便沒有教師，沒有教師、便沒有員工。一所學(xué)校強(qiáng)勢(shì)的時(shí)候，學(xué)生往往是弱者，覺察不到他們對(duì)學(xué)校的影響，也容易忽略他們對(duì)學(xué)校的訴求；而一所學(xué)校衰敗、沒有生源的時(shí)候，才明白原來是學(xué)生決定著學(xué)校的命運(yùn)。因此，要想學(xué)校好，就要對(duì)學(xué)生好，要像對(duì)自己的孩子那么樣好；要想學(xué)生好，就要對(duì)老師好，對(duì)老師越好，好老師就會(huì)越多。師生都好了，我們能不好嗎？ 三是想清楚我們的責(zé)任。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。xx大學(xué)黨委及其黨員干部的宗旨，就是全心全意為師生服務(wù)，這是由黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)和大學(xué)邏輯所決定的。一所大學(xué)能不能出人才、出成果、為國效力，考驗(yàn)著學(xué)校黨委能不能帶領(lǐng)廣大師生、特別是黨員干部理解和遵循大學(xué)邏輯。 1985年 5月 19日，鄧小平同志在中共中央、國務(wù)院召開的全國教育工作會(huì)議上的講話中，對(duì)熱衷于發(fā)指示、說空話而不為群眾干實(shí)事的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，強(qiáng)調(diào)指出：“什么叫領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。”今天看來，這個(gè)論斷依然有很強(qiáng)的針對(duì)性。服務(wù)就是真抓實(shí)干，服務(wù)就是排憂解難，服務(wù)就是迎難而上，服務(wù)就是千方百計(jì)。 四是想想我們的現(xiàn)狀。放眼大學(xué)之林，看看有哪一所高水平的大學(xué)不是圍著學(xué)生、學(xué)者和學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)？我們不下苦功夫上水平、上質(zhì)量，還有別的捷徑嗎？我們做了大量服務(wù)師生的工作，服務(wù)質(zhì)量有好有差，師生的意見，我們心知肚明?？傮w來說，不容樂觀。比如一間多媒體教室，如果從服務(wù)的角度出發(fā)，就會(huì)在課后開放給學(xué)生上自習(xí)，反之，就會(huì)在課后立即關(guān)閉以防盜。比如填寫教學(xué)表格，如果從服務(wù)的角度出發(fā)，就會(huì)做成教師業(yè)績與發(fā)展檔案，反之，就只是一張統(tǒng)計(jì)表，除了滿足部門需要之外，別無益處，徒增加教師負(fù)擔(dān)。比如辦公條件，如果從服務(wù)的角度出發(fā)，就會(huì)首先滿足教師工作需要，最好有張辦公桌，反之，就會(huì)形成管理者占據(jù)資源、居高臨下，教師無立足之地。還有財(cái)務(wù)報(bào)銷難的問題，急待解決。如此等等，不一而足。這些問題需要我們以充分的信心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心逐步解決。最近，學(xué)生事務(wù)處、團(tuán)委、國有資產(chǎn)處，為解決學(xué)生自習(xí)場(chǎng)所，想方設(shè)法挖掘潛力，預(yù)計(jì)可以解決東校區(qū) 1300百個(gè)座位，西校區(qū)解決 200個(gè)方位。我相信各院系都來想辦法，一定能夠解決暫時(shí)困難。 強(qiáng)調(diào)服務(wù)，不是否定管理，管理的目的，是為了更好地服務(wù)。如果為了管理影響服務(wù)、或者取消了服務(wù)，那就要改變這樣的管理。我們要努力在服務(wù)中融入管理，而不是在管理中施舍一點(diǎn)點(diǎn)服務(wù)。我們?cè)僖淮蚊鞔_，上級(jí)為下級(jí)服務(wù)，機(jī)關(guān)為院系服務(wù)（院系不是機(jī)關(guān)部門的下級(jí)），干部為教師服務(wù)（教授不是任何一級(jí)管理者的下級(jí)），一切為教學(xué)服務(wù)。 （二）要有辦法 俗話說，辦法總比困難多。我們黨員干部就是來想辦法解決問題的。 一是服務(wù)師生要有工作思路和具體方案。沒有形成方案的想法，如果長期停在空想階段，就會(huì)變成牢騷、埋怨，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，甚至形成負(fù)面影響。有人說，當(dāng)教授沒有尊嚴(yán)，因?yàn)樨?fù)擔(dān)太重。怎樣解決教師負(fù)擔(dān)過重的問題，得有具體思路和方案，并且系統(tǒng)實(shí)施。否則，長期下去，既害了的老師，也害了的學(xué)生，最后害了學(xué)校，難道不殃及我們嗎？現(xiàn)在有種現(xiàn)象是面對(duì)問題，不是積極思考對(duì)策，采取措施化解矛盾，解決問題，而是一推、二躲、三無語，一籌莫展，動(dòng)彈不得。 二是服務(wù)師生要有充分的物質(zhì)條件。來保障具體方案的實(shí)施。我們說千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，就是要千方百計(jì)爭(zhēng)取政府、企業(yè)、校友等各方面支持，籌措足夠的建設(shè)資金和政策支持。各單位都要有千方百計(jì)的觀念，但凡有點(diǎn)辦法，我們就挖掘潛力，解決問題，特別是要解燃眉之急。學(xué)校辦學(xué)條件之中，有三個(gè)層次的資源配置：一看有沒有，二看夠不夠，三看好不好。該有的不能沒有，有了再看夠不夠，夠了再看好不好。學(xué)生自習(xí)座位不夠，就要優(yōu)先解決，解了燃眉之急，再去追求好。 三是服務(wù)師生要有擔(dān)當(dāng)精神。能夠想辦法做成事的人，都是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們黨員干部，特別是校領(lǐng)導(dǎo)和各單位主要負(fù)責(zé)人，要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，因?yàn)閸徫挥幸?，師生有期待。只要我們大家敢于?dān)當(dāng)，就會(huì)有辦法。要清楚我為誰服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容是什么，服務(wù)規(guī)范是什么，要達(dá)到什么服務(wù)效果。不問不知道，如果我們都問問自己，清楚嗎？不一定都清楚。一個(gè)部門負(fù)責(zé)人如果連這都不清楚，甚至這個(gè)部門實(shí)際上也只是自我服務(wù)而已，那他就動(dòng)搖了這個(gè)部門存在的基礎(chǔ)。因此，找準(zhǔn)服務(wù)對(duì)象，就是找到了部門存在依據(jù)。明確服務(wù)內(nèi)容，就是將部門存在價(jià)值具體化。有的部門、個(gè)別干部喜歡踢皮球，其實(shí)每踢一次，不僅踢壞了作風(fēng)，也踢垮了自己的舞臺(tái)。健全服務(wù)規(guī)范，就是要設(shè)計(jì)一套優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)流程，依規(guī)執(zhí)行，用制度保障服務(wù)質(zhì)量。注重服務(wù)效果，就是讓服務(wù)對(duì)象滿意。 四是規(guī)范服務(wù)過程。對(duì)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，人們常常用滿意或不滿意來作標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)?，服?wù)除了提供物質(zhì)需要之外，還提供了精神需要，這就是服務(wù)態(tài)度。面對(duì)學(xué)生、學(xué)者、學(xué)術(shù)，切切實(shí)實(shí)需要有一顆尊重心、一種敬畏感。要隨時(shí)隨地?fù)Q位思考。己所不欲，勿施于人。特別是機(jī)關(guān)在服務(wù)院系，服務(wù)師生的過程中，一定要有執(zhí)行規(guī)范，不能各行其是。要平等，一視同仁，不要看人下菜碟兒；要尊重，禮貌相待，不要居高臨下；要盡責(zé)，按制度辦事，不要厚此薄彼；要高效，及時(shí)處理回復(fù)，不要久拖不辦。 （三）要有做法 想法、辦法，都要通過做法來實(shí)現(xiàn)。有想法，有條件，不認(rèn)真落實(shí)，不抓緊落實(shí)，也常常達(dá)不到應(yīng)有效果。 一是黨員干部要帶頭做。天下大事，必做于細(xì)。黨員干部帶頭從小事做起，不是錯(cuò)位，而是當(dāng)然。對(duì)于權(quán)力，最忌諱越位，對(duì)于服務(wù)，最忌諱缺位。因此，為師生服務(wù)的事，應(yīng)該可以搶著做。校長能給學(xué)生親自授課，我們當(dāng)然也能身體力行。親自做表明了我們對(duì)工作的重視，讓我們體會(huì)工作的難處和緊迫，從而把事情做成做好。親自做不是包攬一切，不會(huì)讓我們失身份。在大學(xué)里服務(wù)，有幸成為學(xué)者，做最重要的工作，直接服務(wù)國家需要，那是最理想的，如果能做服務(wù)師生的工作，同樣也是重要的和值得尊敬的。 二是黨員干部要按規(guī)矩做。長大要逐步走向現(xiàn)代大學(xué)制度，實(shí)行依法治理。黨員干部要帶頭守規(guī)矩，我以為，目前全國多地試行一把手不直接管人、財(cái)、物的制度值得借鑒。親自做，是要抓住執(zhí)行的主動(dòng)權(quán)。至于人財(cái)物管理權(quán)，要合理授權(quán)給副手，主要負(fù)責(zé)人保留的是評(píng)價(jià)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，這個(gè)評(píng)價(jià)權(quán)往往因授權(quán)而保留，因集權(quán)而喪失。守規(guī)矩不是無能，而是一種素養(yǎng)，大學(xué)不喜歡打官腔、弄特權(quán)的人。 三是黨員干部要堅(jiān)持做。大學(xué)發(fā)展不象商業(yè)那樣爆發(fā)式增長，它是文化的日積月累。我們服務(wù)學(xué)生、學(xué)者、學(xué)術(shù)，是一個(gè)漫長的旅程，它需要我們有廣納百川的胸懷，推陳出新的創(chuàng)意，潤澤萬物的愛心，百折不回的堅(jiān)韌，無怨無悔的做下去。徐紹新、徐大海等同志長期堅(jiān)持直接為師生服務(wù)，為我們作出了表率。學(xué)校食堂里有個(gè)孫先一，國家特級(jí)廚師，曾經(jīng)在日本工作多年。他注意到一個(gè)學(xué)生每天吃飯都不買菜，于是主動(dòng)關(guān)心她，并采取不傷害自尊心的辦法，讓這個(gè)苦孩子在食堂里做一份工作，免費(fèi)吃一頓飽飯。去年，校友節(jié)的時(shí)候，許多校友見到他說，我們是吃你的飯長大的。這句話里包含有多少情感？又包含多少對(duì)一位廚師職業(yè)精神的贊美！美國著名企業(yè)家楊建立校友在他的自傳《走向彼岸》中說：來到大學(xué)的第一天，報(bào)到手續(xù)一辦完就暈倒在地，當(dāng)我醒來時(shí)，已經(jīng)躺在校醫(yī)院的病床上，身邊圍滿了人，一位女醫(yī)生對(duì)我說，孩子你沒有病，是餓壞了，吃飽就好了。我流淚吃完了她給我雞蛋面條，從此，在我生命，又多了一位母親。 服務(wù)在這里并不低人一等，而是充滿光明和溫暖。任何規(guī)章制度都不是天衣無縫的，都無法窮盡學(xué)校的事務(wù)，唯有服務(wù)精神可以彌補(bǔ)這種縫隙。親自做不僅是一種職業(yè)操守，更是一種人生境界。如果有一天，長大能夠自信地站在服務(wù)國家重大需求的行列里，能夠有一批學(xué)科站在學(xué)術(shù)的最前沿，成為一所高水平綜合性大學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)為自己曾經(jīng)服務(wù)于她而感到自豪。