骨干教師研修體會：靜下心來教書潛下心來育人.doc

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心得體會/教師心得體會 骨干教師研修體會：靜下心來教書，潛下心來育人 　　顧屯中心小學(xué) 劉梅紅 　　我于8月13日——18日參加了開發(fā)區(qū)組織的名師帶徒學(xué)員到北京的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)共聽了十位專家教授的報告，白天聽報告，晚上進行研討，可以說整個過程緊張而有序，豐富而充實。這次報告非常精彩，對我啟發(fā)很大，也引發(fā)了我的很多思考。在這里我談幾點感受： 　　第一:給學(xué)生以思考的課堂 　　國家教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛司長把現(xiàn)在的教師分成四類：平庸的老師、較好的老師、優(yōu)秀的老師和偉大的老師。平庸型的老師就是對知識簡單敘述，較好的老師是講解知識，優(yōu)秀的教師是做示范，偉大的老師是啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。反思我們的課堂，多數(shù)老師是講解，少數(shù)是示范，在課堂上很少有思考的問題。一方面是老師的教學(xué)水平有限，另一方面是個別教師懶惰，不愿意思考，我們都知道在奧林匹克比賽中，中國的學(xué)生的成績很好，而獲諾貝爾獎的科學(xué)家卻沒有，這是為什么呢？劉永勝校長給我們講的“用槍打鳥的故事”，值得我們深思。我們學(xué)生的創(chuàng)造性去哪了？難道和我們老師沒有關(guān)系嗎？如何避免這種情況發(fā)生，這需要老師的責(zé)任心，如果我們把每一節(jié)課都當(dāng)做“公開課”來上，也許就不會出現(xiàn)這些問題了，這就是說每節(jié)課要有“公開課”的意識，并不是說每一節(jié)課都用課件，而是大處著眼，小處著手，心里時刻有這個思想。 　　第二：讓學(xué)生喜歡你的課 　　網(wǎng)絡(luò)報道， 每年高考結(jié)束，撕書似乎成為了不少考生慶祝考試結(jié)束的習(xí)俗，撕書年年有，今年似更甚。有教育專家認為，十幾年的苦讀，生活很單調(diào)，難免會有學(xué)生對書本產(chǎn)生厭惡情緒，反思學(xué)生為什么對書有這么的深仇大恨，還不是厭惡學(xué)習(xí)，厭惡上課。這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們老師的反思。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的課。以前，有的學(xué)生不認真聽課，或者沒精神，老是去批評學(xué)生，認為這完全是學(xué)生的錯，就該批評。通過這次報告，我認識到以前的做法是錯誤的，學(xué)生不聽是有理由的，為什么不找自己的原因“學(xué)生為什么不聽，是不會嗎？還是沒興趣，還是討厭老師，是不是感覺太累……”這次報告應(yīng)該說我最喜歡高金英老師的。回想起高老師的報告會，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。這位年六十多歲的老太太，聲音洪亮，如同劉蘭芳在說書，高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這場報告成功的主要因素。比如她遇到課堂上有學(xué)生睡覺，她就講故事：“一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來歐來’，兩人一起掉入溝中?！痹诠笮χ校呃蠋熞呀?jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉會到課堂中。她還現(xiàn)場教了我們4個小魔術(shù)。一個個幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合，但笑過之后，留下的是思索……我的感觸最深的就是她講話的藝術(shù)。善于引用各種幽默的小故事，講笑話是高老師談話的藝術(shù)的又一體現(xiàn)。聽高老師的課使你覺的全身放松，興趣盎然，久久不愿下課，真希望她講兩天或者一星期，永不下課。她還提出一個優(yōu)秀的教師，至少有200多個故事。老師必須多才多藝，不能拿著一本教材、一本教參用一輩子，在多方面培養(yǎng)自己的能力，做一個雜家，這樣才能勝任自己的工作。對于一位老師來說，給學(xué)生講一個故事容易，講兩個故事也不難，難得就是堅持不懈地講下去。我想只要用心去做，現(xiàn)在都有電腦，不愁沒有故事講。 　　第三：做一個有價值的教師 　　高金英老師說“這個世上什么人都可以變壞，就老師不能，一旦老師變壞，人類就壽終就寢了” 教師可以平凡但不能平庸，我們決不能做“庸師”。因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的則是一群人。特別是小學(xué)階段，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、性格形成的關(guān)鍵時期。教師職業(yè)的對象是活生生的人，是正在成長中的兒童青少年，而不是無生命的物，不是機器零件，他們是有感情的。課堂是老師的良心與智慧，特別現(xiàn)在實行素質(zhì)教育，不強調(diào)分數(shù)，不排名次，個別不負責(zé)任的老師，變得懶惰，對工作敷衍了事，王文湛司長說“教孩子六年，要看孩子十六年，著眼于孩子六十年” 正面的影響和負面的影響對學(xué)生的成長是很關(guān)鍵的。我希望每個老師都做一個好老師，請認真對待每一個學(xué)生，任小艾老師說“對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ” 　　第四：教師要有一個陽光的心態(tài) 　　要讓學(xué)生有一個快樂的童年，起碼老師要有一顆陽光的心。人總是在對比中感到失落，在對比中產(chǎn)生幸福感?？鞓肥菨M足，有的老師長了工資還不滿足，長了兩千，要三千，長了三千要四千，總也沒有滿足的時候，就像故事《金魚和漁夫》里的老太婆。有的老師羨慕有錢的生意人，當(dāng)官的有權(quán)人，從另一個角度想一想，事物都有兩面性，生意人有風(fēng)險怕賠了，當(dāng)官的怕被人告了蹲監(jiān)獄。而我們老師雖然錢不算很多，但也夠花，并且花的安心，而且我們的工作基本上沒有什么風(fēng)險，寒暑假過著，節(jié)日一個不少，每到節(jié)假日，我的嫂子、弟媳、侄女就羨慕我“你多好呀！假期這么長，還領(lǐng)著工資”一種幸福感油然而生。以前我很羨慕大城市的人，看電視上多瀟灑呀，要車有車，要玩就玩，房子又好。這次去北京我的看法變了很多。北京的車多，實在太多了，到處是車，到處是人，還經(jīng)常堵車，北京人很多時間都浪費在路上，多可惜呀！我原以為北京人都有錢，活的很瀟灑，其實這只是個別現(xiàn)象。大城市的物價很高，人們生活壓力也很大，高金英老師講了她女兒的情況：她的女兒是個中學(xué)教師，每月4000元左右，去年買的房，一平米xx0多，今年漲到3、4萬，要了90多平米的，大約180多萬元，她女兒存了40萬，貸款80萬，還有60萬沒有，是高老師給的。她女兒每月還房貸4000多，加上水電費，小孩的托管費，幼兒園費用等等每月需支出8000多元，生活壓力多大呀！對比一下，我們多么幸福呀！每個人都希望快樂一生，用一顆感恩的心，去對待生活，你就會幸福一生。