幼兒園教案書寫ppt課件

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幼兒園教師教案寫作,1,規(guī)范教案格式,教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對(duì)具體教育活動(dòng)的開展過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)等，其具體內(nèi)容包括：活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思。,2,3,4,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié),一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)潔有趣 二、過(guò)度環(huán)節(jié)，起承轉(zhuǎn)合 三、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，滲透情感 四、收尾環(huán)節(jié)，真實(shí)有效,5,活動(dòng)導(dǎo)入的方法,教具導(dǎo)入 演示導(dǎo)入 懸念導(dǎo)入 作品導(dǎo)入 游戲?qū)?歌曲導(dǎo)入 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,6,教師要寫詳案,,7,教師為何要寫詳案,,簡(jiǎn)案的作用： 幫助我們了解每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和它的主要環(huán)節(jié)，讓我們了解每個(gè)活動(dòng)大致由哪幾部分組成?？梢詭椭覀兂醪搅私饣顒?dòng)的目標(biāo)是通過(guò)怎么樣的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 可以說(shuō)簡(jiǎn)案給了我們一個(gè)前進(jìn)的方向。但是如何前進(jìn)，如何有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何達(dá)成每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，這就需要我們備詳案。如果說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)的，那每個(gè)提問(wèn)就都是為了達(dá)成環(huán)節(jié)而服務(wù)的。所以每個(gè)提問(wèn)的設(shè)計(jì)都是需要我們根據(jù)目標(biāo)，根據(jù)環(huán)節(jié)的作用進(jìn)行思考后提出的。,8,那怎么寫詳案呢？,那詳細(xì)到什么程度呢？ 每個(gè)環(huán)節(jié)都有主要的大問(wèn)題，而每個(gè)大問(wèn)都是需要一系列 的小問(wèn)題來(lái)完成這個(gè)大問(wèn)題的，這些小問(wèn)題就是輔助提問(wèn)。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師雖然預(yù)設(shè)了許多問(wèn)題，但是也會(huì) 有孩子生成的一些新問(wèn)題。此時(shí)教師在活動(dòng)中會(huì)進(jìn)行一系列的 調(diào)整。而作為新教師對(duì)于臨場(chǎng)的這種及時(shí)性的回應(yīng)能力還比較 弱，所以需要新教師在詳案中，羅列出每個(gè)問(wèn)題幼兒可能出現(xiàn) 的所有回答和情況，對(duì)于這些情況，教師可以做出的回應(yīng)也要寫在 詳案。用來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的情況。,9,火車什么樣（中班） 目標(biāo)： 1、觀察了解火車，比較與汽車的不同。體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便。 2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車的規(guī)則。 準(zhǔn)備： 收集火車的資料 火車的相關(guān)圖片 過(guò)程: 一、認(rèn)識(shí)火車 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆 洞，嗚嗚向前沖） 二、了解火車 1、觀看火車圖片 看看火車是由哪些部分組成的？你可以和身邊的朋友一起討論下。 小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)?；疖囀怯梢粋€(gè)大大的火車頭，很多節(jié)車廂，底下有許多大大小小的輪子組成的。 2、交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn) 你們有沒(méi)有乘坐過(guò)火車??？乘火車給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢？ 那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒(méi)有尋找過(guò)火車?yán)镉心男┑胤浇M成？ 小結(jié)：火車?yán)镆灿袔?，餐廳，還有的火車?yán)镉兴X(jué)的床鋪 3、火車和汽車的比較 火車可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方。那汽車也可以。它們有什么不同呢？ 小結(jié)：火車比汽車長(zhǎng)，因?yàn)樗泻芏嘬噹抗?jié)車廂能乘坐很多人，所以火車承載的人數(shù)也比汽車多。 火車是 在鐵軌上行駛的，而汽車就是在大馬路上。 三、乘坐火車的規(guī)則 我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？ 小結(jié)：乘火車，我們要買票。然后，票子上會(huì)有火車出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有你的列車班次、車廂和座位號(hào)。 四、結(jié)束 今天，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于火車的知識(shí)。乘坐火車是有很多樂(lè)趣的，如果有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò)火車，那么 可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車的快樂(lè)，好嗎？,10,火車什么樣（簡(jiǎn)案） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察了解火車，比較與汽 車的不同。體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便。2、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車的規(guī) 則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集火車的資料 、火車的相關(guān) 圖片 活動(dòng)過(guò)程: 一、認(rèn)識(shí)火車 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。首 先，讓我們猜猜它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一 條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向 前沖）,火車什么樣（詳案） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察了解火車，比較與汽 車的不同。體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便。2、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車的規(guī) 則。 活動(dòng)準(zhǔn)備：收集火車的資料、火車的相關(guān) 圖片 活動(dòng)過(guò)程: 一、認(rèn)識(shí)火車 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。首 先，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出這 位新朋友的名字。 謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又 鉆洞，嗚嗚向前沖。 提示：它是一種交通工具，會(huì)發(fā)出嗚—咔 嚓咔嚓的聲音 （出示火車圖片）,11,二、了解火車 1、觀看火車圖片 看看火車是由哪些部分組成的？你可 以和身邊的朋友一起討論下。 小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)?；疖囀怯?一個(gè)大大的火車頭，很多節(jié)車廂，底 下有許多大大小小的輪子組成的。,二、了解火車 1、觀察火車圖片 提問(wèn)：這些火車都一樣嗎？（引導(dǎo)幼 兒發(fā)現(xiàn)火車的異同） 輔助提問(wèn)：那它們哪里不一樣？ 教師：它們的顏色和外形都不同。 輔助提問(wèn)：它們都是火車，那它們都 有什么呀？ 小結(jié)：雖然每輛火車的顏色和外形都 不同，但火車都是由火車頭，車廂， 還有車輪組成的。,12,2、交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn) 你們有沒(méi)有乘坐過(guò)火車??？乘火車給你們帶來(lái) 怎樣的感覺(jué)呢？ 那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒(méi)有尋找過(guò)火車?yán)镉心?些地方組成？ 小結(jié)：火車?yán)镆灿袔?，餐廳，還有的火車?yán)镉兴X(jué)的床鋪,2、交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn) * 如果大部分幼兒沒(méi)有乘坐火車的經(jīng)驗(yàn)，可以 讓他們聯(lián)系電視中看見(jiàn)過(guò)的火車，想象一下坐 火車可能有的感覺(jué)。 提問(wèn)：你們有沒(méi)有乘坐過(guò)火車啊？乘火車給你 們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢？ 輔助提問(wèn)：它們開起來(lái)怎么樣？（用手做行駛 起來(lái)很快的動(dòng)作） 坐在里面有什么感覺(jué)？（和汽車相比它是怎么 樣的？） 提問(wèn)：你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒(méi)有注意過(guò)火車?yán)锩?是怎么樣子的？ 輔助提問(wèn)：火車?yán)锒加行┦裁?？（如果想小便?么辦？肚子餓了，又沒(méi)帶吃的東西怎么辦？如果 要去很遠(yuǎn)的地方，要坐2、3天的火車，晚上怎么 睡覺(jué)呀？） 小結(jié)：火車的速度很快，開起來(lái)有轟隆轟隆的聲 音?；疖嚨睦锩嬗凶弧⒆雷?、廁所和餐廳，有 的火車?yán)镞€有睡覺(jué)的床鋪。,13,3、火車和汽車的比較 火車可以把我們從一個(gè)地方送到另一 個(gè)地方。那汽車也可以。它們有什么 不同呢？ 小結(jié)：火車比汽車長(zhǎng)，因?yàn)樗泻芏?車廂，每節(jié)車廂能乘坐很多人，所以 火車承載的人數(shù)也比汽車多。 火車是 在鐵軌上行駛的，而汽車就是在大馬 路上。,3、火車和汽車的比較 提問(wèn)：火車和汽車都是交通工具，那 它們有什么不同呢？ 輔助提問(wèn)：它們都有車廂和車輪，那 有什么不一樣的地方呀？（火車有很 多節(jié)車廂，有很多輪子） 它們的大小和長(zhǎng)短不一樣，那里面的 座位一樣嗎？（火車的座位多，汽車 的少） 汽車是在什么上面開的？火車呢？ （汽車在馬路上開的，火車是在鐵軌 上開的） 小結(jié)：它們的大小、長(zhǎng)短不一樣，所 以它們的載客量也不一樣。它們行駛 的速度和路面也不一樣。,14,三、乘坐火車的規(guī)則 我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么 規(guī)則呢？ 小結(jié)：乘火車，我們要買票。然后，票子 上會(huì)有火車出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有你的 列車班次、車廂和座位號(hào)。,三、乘坐火車的規(guī)則 提問(wèn)：我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車 有什么規(guī)則呢？ 輔助提問(wèn)：乘坐火車要先怎么樣？一到火 車站，就可以直接上火車了嗎？我們要有 什么才可以上火車？所以我們要先怎么 樣？（先買票） 有了票，到了站臺(tái)上，火車的車廂門口都 站著一個(gè)人，他是干什么的呀？（檢票） 上了火車，位子可以隨便坐嗎？那我們要 按照什么位子坐？（按照車票上的座位 坐） 我們從車票上除了能知道我們的座位外， 還能從車票上知道什么？（火車出發(fā)的時(shí) 間，起點(diǎn)和終點(diǎn)，火車的班次） 小結(jié)：乘火車我們要先買票，然后根據(jù)車 票上的座位對(duì)號(hào)入座。,15,四、結(jié)束 今天，我們說(shuō)了很多有關(guān)于火 車的事情。乘坐火車是有很多樂(lè)趣 的，如果有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò) 火車，那么可以去感受下游樂(lè)園中 兒童火車的快樂(lè)，好嗎？,四、結(jié)束 今天，我們說(shuō)了很多有關(guān)于火 車的事情。乘坐火車是有很多樂(lè)趣 的，如果有些朋友，還沒(méi)有乘坐過(guò) 火車，那么可以去感受下游樂(lè)園中 兒童火車的快樂(lè)，好嗎？,16,中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。 2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?游戲：迷迷轉(zhuǎn) 二、第一次探索 1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些 東西呢？ 2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起 來(lái)了。 3、小結(jié) （1）根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。 （2）這些東西中，你覺(jué)得有什么不能動(dòng)的嗎？你們大家來(lái)想想辦法，解決問(wèn)題。 三、第二次探索 1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓 大家玩，不過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二） 2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西 的合作。 3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。 四、游戲：想得快，說(shuō)得多 師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的？想得多，說(shuō)得快——開始（師幼共同游戲）,17,中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)（簡(jiǎn)案） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方 法。 2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈 等生活中常見(jiàn)的各種物體。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?游戲：迷迷轉(zhuǎn),,中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來(lái)（詳案） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方 法。 2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈 等生活中常見(jiàn)的各種物體。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?游戲：迷迷轉(zhuǎn),18,二、第一次探索 1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你 們玩得這么開心，心里癢癢 的，也想玩玩呢，看看，是哪 些東西呢？ 2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試， 不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家， 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起 來(lái)了。,,二、第一次探索 1、熟悉材料：有些東西看見(jiàn)你 們玩得這么開心，心里癢癢 的，也想玩玩呢，看看，是哪 些東西呢？ 2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試， 不過(guò)，等會(huì)兒可要告訴大家， 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起 來(lái)了。 幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo) 當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教 師宜用提問(wèn)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：“你用的是什 么方法？”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師可以問(wèn)：“你用的是什么方法？ 這個(gè)動(dòng)作叫……？” 當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，教師 可以鼓勵(lì)全體幼兒嘗試更多的材料：“請(qǐng)?jiān)囈?試不同的材料?！?有些材料有多種使之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法， 如，風(fēng)車可以用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。 幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問(wèn)拓展 幼兒的思維：“除了這種方法，還有其它方法 可以使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”,19,3、小結(jié) （1）根據(jù)幼兒的交流抓住重 點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及 與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總 結(jié)。 （2）這些東西中，你覺(jué)得有什 么不能動(dòng)的嗎？你們大家來(lái)想 想辦法，解決問(wèn)題。,3、小結(jié) （1）你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng) 起來(lái)了？ 出示文字，師幼一起總結(jié)探索 方法，根據(jù)幼兒的交流抓住重 點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及 與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總 結(jié)。 你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、跑……那 么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，真 了不起！ （2）引出轉(zhuǎn)動(dòng)與“力”有關(guān) （教師可以演示并提問(wèn)：“如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn) 動(dòng)？”幼兒可能會(huì)回答：“吹”。這時(shí)，教 師故意不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)， 然后問(wèn)幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出“用力” 時(shí)，教師順勢(shì)出示文字“力”，并追問(wèn)： “我們剛才所想的那么多方法都要用力 嗎？”最后總結(jié)：“原來(lái)這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都 和‘力’有關(guān)?！保?20,三、第二次探索 1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么 多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕 傲！這一次，我還想讓大家玩，不 過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手 勢(shì)二） 2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其 中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是 “二”！就是代表兩樣?xùn)|西 的合作。 3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演 示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提 煉。,三、第二次探索 1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么 多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕 傲！這一次，我還想讓大家玩，不 過(guò)難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手 勢(shì)二） 2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其 中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。記住是 “二”！就是代表兩樣?xùn)|西 的合作。 幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo) 3、小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系：留出空間，讓幼兒邊 演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。 （選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品，由此 自然地引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比如，請(qǐng)幼兒演示 用繩子或筷子讓光盤轉(zhuǎn)動(dòng)，并提問(wèn)：“光盤除了能 這樣轉(zhuǎn)動(dòng)，平時(shí)它是在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)的？”幼兒會(huì)聯(lián)想 到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，教師追 問(wèn)：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)以后可以給我們帶來(lái)什 么？”教師總結(jié)：“轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來(lái)美妙的音樂(lè)、精 彩的動(dòng)畫片，讓我們的生活更美 好。,21,四、游戲：想得快，說(shuō)得多 師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng) 的？想得多，說(shuō)得快——開始（師 幼共同游戲）,四、游戲：想得快，說(shuō)得多 如果想拓展幼兒的思維，教師可以 進(jìn)一步追問(wèn)：“家里除了播放器會(huì) 轉(zhuǎn)動(dòng)，還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這些能動(dòng) 的東西有什么用途？對(duì)我們有什么 幫助？”出示圖片，幫助幼兒了解 和發(fā)現(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，如：風(fēng)力發(fā) 電機(jī)，空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時(shí) 鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車等等。 原來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來(lái)方便、快 樂(lè)。,22,