山東省七年級生物上冊 2.2.1《無脊椎動物的主要類群》（第3課時）課件（新版）濟南版.ppt

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第一課,第二單元第二章,預習,添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果,預習軟體動物和節(jié)肢動物的主要內(nèi)容,你知貝殼來自于哪類動物嗎？,你能說出下列動物所屬類群嗎？,導入新課,兩側不對稱軟體動物：扇貝,常見的軟體動物,新課學習,兩側對稱軟體動物：蝸牛,新課學習,,兩側對稱軟體動物：章魚和烏賊,新課學習,新課學習,軟體動物的主要特征,身體柔軟，分為頭、足、內(nèi)臟團。有外套膜。身體表面有貝殼（或被外套膜包裹的內(nèi)殼），貝殼能隨身體的生長而增大，呈現(xiàn)出年輪般的花紋。身體兩側對稱或不對稱。生活環(huán)境：分布在淡水、海水及濕潤的土壤中。,新課學習,軟體動物與人類的關系,（1）可食用：軟體動物的某些類型的頭、足都是肌肉組織構成，味道鮮美，富含蛋白質(zhì)。（2）副產(chǎn)品：河蚌可產(chǎn)珍珠；可作為飼料或餌料；也可裝飾，用以觀賞。（3）危害人類：蝸牛以農(nóng)作物為食；釘螺是吸蟲的中間宿主；船蛆等破壞海港建筑。,新課學習,作為食品的軟體動物,可觀賞的貝類,河蚌養(yǎng)殖可得到珍珠,新課學習,常見的節(jié)肢動物,新課學習,新課學習,通過觀察結合課本77頁的插圖完成下列題目：蝗蟲的身體分為哪幾部分？有什么特點？,蝗蟲,新課學習,1.觀察蝗蟲身體的分部情況。,2.觀察蝗蟲身體胸部、腹部、和足、觸角的分節(jié)情況。,3.觀察蝗蟲足、翅的著生部位以及翅的特點,4.觀察蝗蟲氣門的位置。,5.輕輕捏一捏蝗蟲的身體，體會一下有什么感覺？,觀察蝗蟲,新課學習,這個實驗結果如何？想一想，為什么會有這樣的結果？,氣門是氣體進入蝗蟲身體的“門戶”。,,,水,水,新課學習,蝗蟲的形態(tài)結構有哪些特點與其陸地生活習性相適應？,1.體表有外骨胳，可支持身體、保護內(nèi)部器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。,2.感覺器官發(fā)達，適于復雜的陸地生活。,3.足和翅，擴大了在陸地活動范圍。,4.氣門和氣管適于在陸地呼吸。,新課學習,節(jié)肢動物主要特征,1.體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的大量蒸發(fā)。2.身體一般分為頭、胸、腹三部分，體節(jié)伸屈自如。,節(jié)肢動物的這些特征，使它們的運動更加靈活，活動更及廣泛。堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結構，又能有效的防治體內(nèi)水分蒸發(fā)，這是節(jié)肢動物適應陸地生活的重要原因。,,新課學習,節(jié)肢動物與人類關系,供人類食用，例如蝦提供工業(yè)原料，例如家蠶完成植物的傳粉作用，例如蜜蜂抑制害蟲，例如七星瓢蟲能傳播疾病，例如蒼蠅危害植物，如棉鈴蟲,新課學習,身體柔軟，外殼為貝殼。貝殼能隨身體的生長而增大，呈現(xiàn)出年輪般花紋。,分布在淡水、海水及濕潤的土壤中。,蝸牛、河蚌、烏賊、章魚、寶貝。,體表有外骨骼，身體一般分為頭、胸、腹三部分。,部分水生，部分適應陸地生活。,蝗蟲、蟬、蟋蟀、蟹、蝦、蜈蚣、蜘蛛。,結論總結,1．下列動物全是軟體動物的一組是（）A．河蚌、蚯蚓、蝸牛B．田螺、河蚌、烏賊C．烏賊、水螅、蛔蟲D．河蚌、蚯蚓、田螺2．珍珠形成的原因是（）A．外套膜自然分泌珍珠質(zhì)而形成B．外套膜包被異物而形成C．外套膜受到砂粒等異物刺激，分泌珍珠質(zhì)，把異物包被起來而形成D．貝殼受到砂粒等異物刺激，分泌珍珠質(zhì)，把異物包被起來而形成,B,C,課堂練習,3.下列動物中，屬于軟體動物的是（）A．章魚B．水蚤C．?？鸇．中華鱘4.下列不是環(huán)節(jié)動物的是（）A．蚯蚓B．沙蠶C．螞蝗D．蠶蛹5．地球上種類最多的動物是（）A．軟體動物B．昆蟲C．鳥類D．哺乳動物,A,D,B,課堂練習,作業(yè)布置,1.完成同步練習。2.預習下一節(jié)課內(nèi)容。,軟體動物的主要特征,身體柔軟，有外套膜。身體表面有貝殼。,節(jié)肢動物主要特征,1.體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的大量蒸發(fā)。2.身體一般分為頭、胸、腹三部分，體節(jié)伸屈自如。,板書設計,