2019屆中考語(yǔ)文名師復(fù)習(xí) 第九講 散文閱讀（二）課件.ppt

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第九講散文閱讀(二),語(yǔ)文,1．辨析段落作用。2．概括文章主要內(nèi)容，歸納文章主題。3．篩選主要信息，填寫(xiě)部分情節(jié)。,一、辨析段落作用1．首段作用。(1)環(huán)境描寫(xiě)：點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。(2)非環(huán)境描寫(xiě)：開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；點(diǎn)明中心，總領(lǐng)全文，引出下文；設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的思考和閱讀興趣；欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，和下文形成對(duì)比；為下文做鋪墊，埋下伏筆，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等等。,2．尾段作用。(1)內(nèi)容方面：揭示道理，直抒胸臆，點(diǎn)明中心；強(qiáng)化作者感情，深化中心，升華感情；蘊(yùn)含深意，給讀者留下想象的空間，讓讀者回味無(wú)窮；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者深思。(2)結(jié)構(gòu)方面：解開(kāi)懸念，照應(yīng)開(kāi)頭(前文)，使全文首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。3．中間段作用：承上啟下，引出下文；轉(zhuǎn)換表達(dá)方式或轉(zhuǎn)換記敘方法；襯托鋪墊，照應(yīng)前文，擴(kuò)展思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題；等等。,4．議論段的作用：直接表明作者對(duì)人物、事件的看法，點(diǎn)明或深化主題，在文章中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。5．抒情段的作用。抒情可分為：一是直接抒情，指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情方式。二是間接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的字里行間的抒情方式。抒情段抒發(fā)對(duì)人或物的情感，點(diǎn)明或深化主旨，在文章中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章具有強(qiáng)烈的感染力，引起讀者的情感共鳴。,二、概括主要內(nèi)容1．提煉要素法：通讀全文，提煉概括文章的六要素，然后進(jìn)行合理組織，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練。2．題目擴(kuò)展法：對(duì)題目進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)。3．摘錄、增刪語(yǔ)句法：引用、整理或增刪總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段落中心句、議論抒情句。4．概括法：(何時(shí))某人(何地)做某事，產(chǎn)生怎樣的影響(結(jié)果)。5．疊加法：分別概括幾個(gè)段落的主要內(nèi)容，組合成句。6．取主舍次法：抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容進(jìn)行概括。,三、填寫(xiě)部分情節(jié)1．按照開(kāi)端(起因)、發(fā)展、高潮、結(jié)局的過(guò)程，理清文章思路，弄清情節(jié)的構(gòu)成。要關(guān)注核心事物、核心人物、核心話語(yǔ)，關(guān)注作者的情感或行蹤等線索，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句，關(guān)注表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)主要事件進(jìn)行概括。2．明確已給的情節(jié)相對(duì)應(yīng)的段落，弄清“空格”相對(duì)應(yīng)的具體段落，然后概括即可。3．要填寫(xiě)的情節(jié)，要和“空格”前后已給的情節(jié)的短語(yǔ)形式、字?jǐn)?shù)一致。,四、概括主題對(duì)文章主旨的把握，可以從以下幾方面入手：1．通讀全文，把握文章內(nèi)容，明確文中的人物、事件、景物，通過(guò)對(duì)人物、事件的分析，來(lái)探求文章的中心思想。2．抓住中心句，中心句往往點(diǎn)明了全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn)。3．分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題常常能作某些交代，或暗示、提示文章體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫(xiě)作思路和意圖，對(duì)把握文章的主旨有一定的幫助。,4．分析文章的抒情、議論成分。在散文中，作者往往通過(guò)議論句或抒情句來(lái)表明自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，抓住了這個(gè)觀點(diǎn)、態(tài)度，就能夠把握文章的中心。5．從反復(fù)出現(xiàn)的詞句或暗示主題的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。6．從作者對(duì)人物、事件或事物的情感態(tài)度入手。7．關(guān)注文章的開(kāi)頭、結(jié)尾段。文章的主旨一般位于段首或段尾。,閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。描花的日子①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥(niǎo)多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進(jìn)河逮魚(yú)。秋天各種果子都熟了，園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。②出不了門(mén)，一家人要圍在一起。,③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè)，這肯定是她們最高興的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來(lái)。平時(shí)這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費(fèi)力地刨開(kāi)冰土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準(zhǔn)備好的，只為了這個(gè)冬天。④父親點(diǎn)好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓?jiān)诮锹淅锼讼闾鸬囊挥X(jué)，開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。,⑤母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來(lái)。我和父親站在一邊，插不上手。過(guò)了一會(huì)兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。⑥外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫(huà)出一朵朵梅花。父親說(shuō)：“好?！?⑦母親鼓勵(lì)父親畫(huà)畫(huà)看，父親就畫(huà)出了黑色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“不像，不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了。”她接過(guò)父親的筆，只幾下就畫(huà)了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來(lái)了，是蘭草。我真佩服外祖母。⑧我也想畫(huà)，不過(guò)不畫(huà)草和花，那太難了。我畫(huà)貓。貓臉并不難畫(huà)，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子?？墒俏液透赣H一樣笨，也畫(huà)得不像。父親說(shuō)：“這可能是女人干的活兒?！?⑨整整一天，母親和外祖母都在畫(huà)。她們除了畫(huà)梅花和蘭草，還畫(huà)了竹子。父親一邊看一邊評(píng)論，把他認(rèn)為最好的挑出來(lái)。他說(shuō)：“這是你外祖父在世時(shí)教她們的，他不喜歡她倆出門(mén)，就說(shuō)在屋里畫(huà)畫(huà)吧?？上缃裉α恕颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎俊！雹庳堃恢睕](méi)有挪窩，它思考了一會(huì)兒，便站起來(lái)研究這些畫(huà)了。它在每一張畫(huà)前都看了看，打了個(gè)哈欠?？上梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開(kāi)，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個(gè)個(gè)紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。,?外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒(méi)想到這一點(diǎn)：有著五瓣的紅色貓爪印本來(lái)就像梅花嘛！?就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫(huà)了一幅最好的梅花。,①母親和祖母描花②父親畫(huà)草③大家共同畫(huà)梅花,2．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第①段在文中的作用。(★)第①段奠定了全文的感情基調(diào)，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門(mén)，一家人要圍在一起”描花做了鋪墊。3．通讀全文，簡(jiǎn)要概括外祖母的形象。外祖母是一個(gè)和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。,4．分析本文標(biāo)題的作用。是行文的線索；概括了文章主要內(nèi)容，暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣。,【解答思路】1.本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握。通讀全文，抓住文中主要人物及其相關(guān)事情，仿照題目所給的示例概括出來(lái)即可。2.本題考查辨析段落的作用的能力。第①段開(kāi)篇一句“這里一年四季都有讓人高興的事兒”，接下來(lái)寫(xiě)了在春、夏、秋三季中各自高興的事兒，自然而然讓讀者急于知道在這滴水成冰、大雪封路的冬天會(huì)有什么樣的喜事，為下文寫(xiě)“出不了門(mén)，一家人要圍在一起”描花做了鋪墊。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)三個(gè)季節(jié)高興的事，奠定了全文的感情基調(diào)。,3.本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)等相關(guān)描寫(xiě)，來(lái)理解作者通過(guò)這些描寫(xiě)要表現(xiàn)的人物的精神世界，然后用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。就本文而言，文中寫(xiě)“外祖母把紙鋪在木桌上……描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝……”體現(xiàn)了外祖母的心靈手巧；“不像，不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了……”體現(xiàn)了外祖母的和藹可親、寬容厚道；“她接過(guò)父親的筆，只幾下……”“外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝”體現(xiàn)了外祖母的心靈手巧、有生活情趣。,4.本題考查分析文章的標(biāo)題的能力。一般要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析，就本題而言，“描花的日子”既是全文的線索，又概括了全文的內(nèi)容，還能激發(fā)讀者閱讀的興趣。,1．概括文段的內(nèi)容或文章的故事情節(jié)，要注意時(shí)間、地點(diǎn)人物以及故事的開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局等，概括要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。2．辨析段落的作用，一要看清段落在文中的位置，二要弄清段落運(yùn)用了何種表達(dá)方式或手法，再結(jié)合上下文的關(guān)系作答。,