幼兒園繪本 你是特別的你是最好的教案

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你是特別的，你是最好的 掉了一顆牙沒(méi)關(guān)系（兩顆或三顆也一樣） 有時(shí)候需要?jiǎng)e人幫忙沒(méi)關(guān)系 長(zhǎng)了與眾不同的鼻子沒(méi)關(guān)系 膚色和別人不一樣沒(méi)關(guān)系 頭上沒(méi)有頭發(fā)沒(méi)關(guān)系 耳朵很大沒(méi)關(guān)系 坐著輪椅沒(méi)關(guān)系 個(gè)子矮小個(gè)子中等都沒(méi)關(guān)系 個(gè)子大甚至太大也沒(méi)關(guān)系 戴眼鏡沒(méi)關(guān)系 和別人說(shuō)說(shuō)你的感受沒(méi)關(guān)系 咕嚕咕嚕，吼叫…… 在澡盆里吃芝士和通心粉沒(méi)關(guān)系 對(duì)不好的事兒說(shuō)不沒(méi)關(guān)系 來(lái)自不同的地方?jīng)]關(guān)系 偶爾尷尬發(fā)窘?jīng)]關(guān)系 有各種各樣的朋友沒(méi)關(guān)系 偶爾許許愿沒(méi)關(guān)系 與眾不同是沒(méi)有什么關(guān)系的 你是特別的，你是重要的，只因?yàn)槟憔褪悄? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語(yǔ)言有表情地朗誦詩(shī)歌。 2、 感知詩(shī)歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗用“XXX沒(méi)關(guān)系”的句型仿編詩(shī)歌。 3、 積極參與游戲，樂(lè)意在集體面前大膽地講述自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處。 活動(dòng)過(guò)程： 一、擊鼓傳花：我喜歡我自己。 1、師：你喜歡你自己?jiǎn)幔磕隳苡谩拔蚁矚g我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？ 2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。 3、師帶領(lǐng)幼兒開展游戲。 （擊鼓傳花這個(gè)游戲很適合幼兒，活動(dòng)中幼兒很積極、開心，特別是在說(shuō)“我喜歡我自己，……”這句話，很多幼兒充滿了自信。）　　 二、欣賞詩(shī)歌，初步理解故事內(nèi)容。 1、師：我們每個(gè)小朋友都喜歡自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問(wèn)題，但是沒(méi)關(guān)系的。下面，老師給小朋友念一首詩(shī)歌，《你是最好的》。 2、師有感情支朗誦詩(shī)歌。 3、師：你聽見詩(shī)歌里說(shuō)了些什么嗎？ 三、展示詩(shī)歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌。 1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書詩(shī)歌畫面，并請(qǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。 2、帶領(lǐng)幼兒看圖學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。 3、針對(duì)詩(shī)歌里的內(nèi)容，老師逐一提問(wèn)：為什么掉了一顆牙沒(méi)關(guān)系呢？為什么個(gè)子太小也沒(méi)關(guān)系呢？ 為什么？…… 4、 師：在我們說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的時(shí)候，我們可能用怎樣的聲音來(lái)朗誦？（輕松地語(yǔ)調(diào)） 5、 師：在念“你是特別的，你是最好的”時(shí)，用什么聲音念你會(huì)覺(jué)得興奮呢？（肯定有力的語(yǔ)調(diào)） 6、 老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。 四、采用多種方式念兒歌。 1、幼兒念詩(shī)歌的前四句，教師念最后一句。 2、請(qǐng)八位小朋友上臺(tái)來(lái)，依次輪流念一句“沒(méi)關(guān)系”，全體幼兒念每段的最后一句。 五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌。 1、師：你覺(jué)得還有什么事沒(méi)關(guān)系呢？ 2、師整理幼兒的講述，并抓住詩(shī)歌里面關(guān)健字詞，在黑板上畫上簡(jiǎn)筆畫 3、引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編詩(shī)歌。 活動(dòng)反思：　　 “你是特別的，你是最好的”，這句話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢？簡(jiǎn)單的幾幅畫面，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待，而讀完又若有所思。笑中思索，思索后討論，不同于以前的畫冊(cè)。每個(gè)孩子都能用自己的方式認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)世界。缺少了自信和個(gè)性，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩(shī)歌，我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)也有一定的意義，真希望平時(shí)每個(gè)人（包括孩子、保育員、老師等）時(shí)刻都能充滿自信。