蘇教版五下勞動與技術(shù)教案.doc

《蘇教版五下勞動與技術(shù)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五下勞動與技術(shù)教案.doc（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 蘇教版五下勞動與技術(shù)教案 1.編船籃 知識目標(biāo)： 1.鞏固壓一挑一的編織技法。 2.初步了解竹編的有關(guān)知識。 3.通過自學(xué)圖例，學(xué)會編織船籃。 能力目標(biāo)： 1.通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生編制竹器的能力。 2.通過自學(xué)圖例，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 3.通過分組制作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 4.通過課內(nèi)外的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道學(xué)生看懂圖例，制作出船籃。 難點(diǎn)： 1.經(jīng)緯線的均約勻排列。 2.緯線一端的捆扎和另一端的插入。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、實(shí)物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹條。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。 1.同學(xué)們都知道，我們楓橋的竹編全國有名，想當(dāng)初，僅熱水瓶竹殼就熱銷中國半壁江山。就說日常生活中常用的竹籃，就形狀多樣，請看。（課件出示各種竹籃。） 2.（指圖）形狀有（方的）、有（圓的）、有（橢圓的），還有很多其他的形狀。 3.這只籃子又是什么形狀呢？我們就叫它船籃好不好？（出示板書：船籃） 4.老師也編了一個，用什么編的？ 5、是的，書上是用塑料帶編的，今天，我們要用竹條來編船籃。（出示范作，學(xué)生回答后出示板書：竹編）想做嗎？ 二、自學(xué)圖例，交流制作步驟。 1、請翻書到第6頁，自學(xué)圖例，學(xué)習(xí)船籃的制作步驟，同桌可以輕聲地交流。 2、制作交流，相機(jī)板書。 （1）捆扎經(jīng)線一端。 （2）經(jīng)緯上下交織。（壓一挑一） （3）收扎經(jīng)線另一端。 （4）捆扎緯線一端。 （5）接插緯線兩端。 3、在制作時要注意什么？（安全、插法、排列均勻） 4、同桌兩人合作制作，老師有個評價標(biāo)準(zhǔn)，看看好不好？（出示：實(shí)用、形象、美觀、創(chuàng)新） 5、有信心編好嗎？老師相信你們一定能比老師編的更好。 三、小組合作，制作船籃。 1、播放音樂。 2、老師巡視，有問題的及時指出。 想一想：經(jīng)緯根數(shù)不一樣會怎樣？ 四、自評、互評、師生點(diǎn)評。 1、評作品、評合作、評勞動態(tài)度。 2、學(xué)生代表自評，然后同學(xué)互評。 3、同學(xué)們通過自學(xué)圖例，同桌合作，學(xué)會了船籃的制作過程，大部分的同學(xué)完成的都很好。但老師也發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)在制作中遇到了一些困難，我們一起來幫幫他們，好嗎？ 4、請沒有完成的同學(xué)評價，其他同學(xué)幫忙。 5、我們五（2）班的同學(xué)不僅會動手動腦，而且非常團(tuán)結(jié)，給吳老師留下了深刻的印象。希望同學(xué)們課后想一想：經(jīng)緯根數(shù)不一樣會怎樣？可以把你得到的結(jié)果和你的同學(xué)相互分享。 五、課堂小結(jié)。 （播放竹制品圖片）看到這些圖片了嗎？這些都是陳列在我們學(xué)校勞技教室的竹制品。希望同學(xué)們能用你們靈巧的雙手，聰明的智慧制作出更多、更美的作品，來發(fā)揚(yáng)我們楓橋的竹文化。 2.動物書簽 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。 2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計編織其它形態(tài)的小動物。 3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 五股辮的編織方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們！你們喜歡小動物嗎？ 你們都喜歡什么動物呀？ 2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿） 3、小鹿可愛嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)用紙條編動物書簽?！秳游飼灐?。（板書課題） 二、探究方法 1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？ 2、我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個。 哪組來匯報一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。 3、接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律. 4、誰來到實(shí)物投影下演示編頭部？ 三、動手實(shí)踐 1、同學(xué)們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會了嗎？那么你們就動手試試吧！ 2、教師巡視指導(dǎo)！ 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 四、展示評價 學(xué)生根據(jù)制作要求進(jìn)行評價。 五、拓展 今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會了紙條穿編的方法?？?！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評一評這些作品，自己的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收獲說一說。 六、小結(jié) 紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣賞紙條穿編作品。同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來豐富我們的生活！ 3.編網(wǎng)袋 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)編織編織袋的方法. 2、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 教學(xué)過程： （一）展示提問，導(dǎo)入課題 1、展示小網(wǎng)袋作品。 2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） （二）演示講解，動手操作 1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。 ⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） ⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。 ⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。 ⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。 ⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。 3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。 ⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。 ⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。…… 4、學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)。 （三）總結(jié)評比 1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn)，自評、互評，填上“☆”。 2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。 （四）拓展活動 1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？ 2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋 4.中國結(jié)——鞭炮結(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)編織中國結(jié)的方法. 2、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。 -教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：中國結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。 教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過程： 一、展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。 2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？ 3、介紹中國結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） 二、自學(xué)討論，講解演示 1、中國結(jié)是怎么編制出來的？ 2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo) 編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。 四、評價拓展 1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。 2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎。 3、思維拓展。 ⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！ 4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。 5.中國結(jié)——吉祥結(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：通過編制吉祥結(jié)的過程，使學(xué)生了解吉祥結(jié)的相關(guān)知識，掌握編制技能，達(dá)到鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生勞動素質(zhì)的效果。在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，對多種變化吉祥結(jié)的編制進(jìn)行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。 2.過程與方法：利用演示、課件等手段，清楚地向?qū)W生們演示制作方法和制作程序，講明要求，展示樣品，以開拓同學(xué)們的眼界，引發(fā)學(xué)生對編制過程的觀察、思考，調(diào)動他們參與制作、進(jìn)行探究的興趣和欲望。在合作學(xué)習(xí)中，利用小組互助完成吉祥結(jié)的編制和多種編制方法的探究。在做中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，感悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦解決問題的能力。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 中國結(jié)實(shí)物展示 播放中國結(jié)演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結(jié)說明了什么？ 二、創(chuàng)設(shè)情境： 展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的 三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向 思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？ 四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步：將繩折成十字。 第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。 第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。 五、實(shí)物編制操作演示 通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識 六、分組探究，完成作品 要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)都要完成一個作品，互相幫助。 七、分組展示作品 要求：每組選出最好的一個作品進(jìn)行展示 八、探究吉祥結(jié)的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品 2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法 要求：每組選一種變化形式進(jìn)行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進(jìn)行編制 4.作品展示 展示不同變化形式的作品 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進(jìn)行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學(xué)生，我們在感到自豪的同時，有責(zé)任用將它發(fā)揚(yáng)光大！ 6.中國結(jié)——“平結(jié)” 目標(biāo)預(yù)設(shè) 1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。 2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。 3.培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確中國結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：有規(guī)律地穿繞與拉壓 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．電腦、課件 2．紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。 3．學(xué)生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。 教學(xué)過程： 一、賞析導(dǎo)入 1．出示：北京申奧標(biāo)志 見過這個標(biāo)志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標(biāo)志是一幅中國傳統(tǒng)手工藝品圖案，即“同心結(jié)”或“中國結(jié)”。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國結(jié)？猜猜看。 （寓意世界各國人民之間的團(tuán)結(jié)、合作和交流。） 你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國結(jié)。 課件出示各類中國結(jié)。 漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學(xué)編中國結(jié)。板書課題。 二、學(xué)習(xí)編織 1．想要學(xué)會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。 ①我們班有同學(xué)會編平結(jié)嗎？ 會編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請你擔(dān)任小老師。 ②還有許多同學(xué)不會，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？ 向老師請教是一種學(xué)習(xí)的好方法。 ③還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？ 上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學(xué)習(xí)。 ④我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。 2．學(xué)習(xí)的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？ 3．根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。 4．小組首次探究。 5．接下來我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。 6．交流、調(diào)整。 ①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書） ②說明編入珠子的方法。 ③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編） 7．再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時穿上珠子美化一下。 8．再次展示、交流。 三、總結(jié)交流： 1．同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學(xué)這個本領(lǐng)有什么用呢？ 是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。 2．今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會編平結(jié)的方法，還收獲了什么？ 3．今天我們學(xué)編了中國結(jié)，確實(shí)，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過實(shí)踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。 7.小蒸架 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生學(xué)會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小蒸架。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。 教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學(xué)過程： 一．教學(xué)引入 1、展示小蒸架 2、觀察小蒸架的結(jié)構(gòu) 3、談?wù)勑≌艏艿挠猛? 4、說明所用材料與工具 二．學(xué)習(xí)新課 1、討論、匯報小蒸架的制作方法 2、提活動要求 A、注意安全 B、加強(qiáng)合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導(dǎo) 5、總結(jié)，匯報小蒸架的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟 7、匯報處理難點(diǎn) 8、整理加工 11、拓寬小蒸架還可以制成什么樣式？ 三．教學(xué)總結(jié) 對本節(jié)課活動情況小結(jié)，整理加工自己的。蒸架 8.心鎖環(huán) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解心鎖環(huán)的制作原理； 2.學(xué)會制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖； 3.體會我國傳統(tǒng)文化的趣味； 4.養(yǎng)成勤于動腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 、重點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會上鎖和解鎖。 2 、難點(diǎn)：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想） 2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來，誰想來試試？（請學(xué)生嘗試） 3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？ （板書課題） 二、學(xué)習(xí)制作 1、那么怎么來制作呢？書本的第31頁，就有答案。請同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說說自己的想法。 2 、討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。 （1）橫桿， （板書）； （2）彎桿， （板書）； （3）心形環(huán)，（板書）。 3 、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看） （1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作） （2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作） 4、請同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧！（播放音樂） 三、學(xué)會玩法 1、同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來，可能有同學(xué)會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學(xué)來給大家演示一下。（看一看） 2、觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學(xué)范例示范），指明學(xué)生上來演示。 4、學(xué)生試玩（玩一玩） 四、練習(xí)競賽 1、 引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比） 2、 鼓勵小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊賽。 五、總結(jié) 向獲勝的小組表示祝賀！ 今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會了怎樣來玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。 9.衣架 教學(xué)目標(biāo)： 了解衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、匯報你認(rèn)識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學(xué)習(xí)做法 1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。 將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。 將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。 5.教師示范制作衣架。 三、練一練 1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。 2.指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。 3.同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動 你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。 五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 10.旗桿模型 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運(yùn)用尖嘴鉗彎折細(xì)小的鐵絲。 2.完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.學(xué)會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。 2.旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 國旗的相關(guān)知識、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當(dāng)一回升旗手呢？今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學(xué)都能成為一名光榮的升旗手。 二、觀察模型，制訂制作計劃。 1.出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？ 2.交流討論，制訂計劃。 你認(rèn)為哪些地方是比較困難的？ （強(qiáng)調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準(zhǔn)確。） 三、嘗試制作，完成旗桿模型。 學(xué)生分組制作模型，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 四、總結(jié)交流，拓展延伸。 1.議一議：請學(xué)生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型最棒，評選最佳作品。 2.我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點(diǎn)的模型嗎？希望課后同學(xué)們看動腦筋，自己也來設(shè)計一個更有新意的旗桿模型。 11.絲網(wǎng)花 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握絲網(wǎng)花的制作方法，提高學(xué)生的技術(shù)技能素養(yǎng)。 2.在課程的學(xué)習(xí)中構(gòu)建自我，領(lǐng)悟愛與美的情感。 3.激發(fā)學(xué)生親近大自然，熱愛生活，培養(yǎng)情趣，陶冶情操。 4.培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹立正確的人生價值觀。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.絲網(wǎng)花的制作方法與技能。 2.創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我個性的張揚(yáng)力。 教學(xué)準(zhǔn)備 (一)部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉。 (二)材料和工具 多種型號的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網(wǎng)；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細(xì)呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替），以及其它輔助材料和工具等。 教學(xué)過程 1.引言：花裝點(diǎn)的世界艷麗繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，給予人們希望和向往，賞花時節(jié)人們綻開了張張笑臉。當(dāng)今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網(wǎng)花”（又名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)），它的流行和面世，也是對花藝的一種升華。同時又孕育著我們中國人民勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和人們的愛花、賞花情結(jié)。 2.導(dǎo)入：作品賞析——激發(fā)情趣。（運(yùn)用對照法：鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進(jìn)行部分花卉圖 片錄象的欣賞。 3.認(rèn)識材料與工具（見圖1） 4.簡介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟 （以尖瓣單層蘭花為例。見圖2） （1）繞圈：（花冠、花托、花葉的“骨架”，可分為單圈、多圈、多節(jié)、波浪繞圈法和初步定型法） 把彩色金屬絲繞在套筒（工具）上,金屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動套筒一圈，在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲。（見圖3） （2）網(wǎng)絲：（分為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)網(wǎng)絲法、多圈網(wǎng)絲法）運(yùn)用單圈網(wǎng)絲法；在金屬圈上平整的套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉緊，用線在根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。（見圖4） （3）組裝：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在與花蕊連結(jié)的花梗上，繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完（共五只），再拉斷線。（見圖5） （4）造型：花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵盛開時的情況對花瓣進(jìn)行整理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲取較好的效果。（見圖6） 5、學(xué)生動手實(shí)踐：以小組為單位（四人一組）制作蘭花。（教師巡視指導(dǎo)，師生互動） 6、小結(jié)、成果展示，作品賞析 （1）對你制作的花型是否滿意？別人如何評價？ （2）在你制作絲網(wǎng)花的過程中是否順利？ （3）你是否與他人交流合作過？其效果如何？ （4）如果重新制作這個作品，你認(rèn)為還應(yīng)該注意哪些問題？ （5）對作品進(jìn)行自評與互評。請對評估結(jié)果涂抹出相應(yīng)數(shù)量的五角星。 主題鮮明 操作規(guī)范 獨(dú)有創(chuàng)意 造型美觀 花型逼真 富有特色 七、思考與實(shí)踐 通過課上教學(xué)實(shí)踐所掌握的技藝技能，請同學(xué)們嘗試創(chuàng)作出不同品種的花卉造型？（不同品種的花卉造型在后面的課時中逐步完成） 12.桌面垃圾桶 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解桌面垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。 教學(xué)準(zhǔn)備： 尖嘴鉗、剪刀和相關(guān)材料。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。 1.同學(xué)們，當(dāng)今環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越得到人們的關(guān)注，讓我們先來了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。） 2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應(yīng)該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。 二、小組討論、設(shè)計思考。 1.出示范作。 2.說一說，這個桌面垃圾桶由幾個部分組成？ 3.他是如何制作的呢？請同學(xué)們自學(xué)課文，了解制作方法。 5.交流討論：制作步驟是怎樣的？哪些地方比較難做？怎樣制作才能又快又好？制作時我們還需要注意什么？ 三、嘗試制作、指導(dǎo)糾正。 教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 四、總結(jié)評價、拓展延伸。 1.比一比哪個小組做的最好，學(xué)生將作品放置在講臺上，請學(xué)生評委進(jìn)行點(diǎn)評。 2.要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。 21 .