蘇教版五下勞動與技術(shù)教案.doc

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4、學生動手操作，教師巡回指導。 （三）總結(jié)評比 1、依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。 2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。 （四）拓展活動 1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？ 2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋 4.中國結(jié)——鞭炮結(jié) 教學目標: 1、學習編織中國結(jié)的方法. 2、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T。 -教學準備： 1、教師準備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設(shè)備。 2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。 教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。教學過程： 一、展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課 1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。 2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？ 3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備） 二、自學討論，講解演示 1、中國結(jié)是怎么編制出來的？ 2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點、難點。 ⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 三、學生動手操作，教師巡視指導 編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。 四、評價拓展 1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。 2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。 3、思維拓展。 ⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！ 4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。 5.中國結(jié)——吉祥結(jié) 教學目標： 1.知識與技能：通過編制吉祥結(jié)的過程，使學生了解吉祥結(jié)的相關(guān)知識，掌握編制技能，達到鍛煉學生的動手能力，提高學生勞動素質(zhì)的效果。在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，對多種變化吉祥結(jié)的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中，潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育。 2.過程與方法：利用演示、課件等手段，清楚地向?qū)W生們演示制作方法和制作程序，講明要求，展示樣品，以開拓同學們的眼界，引發(fā)學生對編制過程的觀察、思考，調(diào)動他們參與制作、進行探究的興趣和欲望。在合作學習中，利用小組互助完成吉祥結(jié)的編制和多種編制方法的探究。在做中學習知識，掌握技能，感悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。 教學重難點: 培養(yǎng)學生合作學習的習慣，激發(fā)學生探究創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學生動手、動腦解決問題的能力。 教學過程 一、導入 中國結(jié)實物展示 播放中國結(jié)演示文稿 問 題：這些漂亮的中國結(jié)說明了什么？ 二、創(chuàng)設(shè)情境： 展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的 三、利用動畫課件演示編制過程 要求：觀察：繩線走向 思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？ 四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步：將繩折成十字。 第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。 第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。 五、實物編制操作演示 通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識 六、分組探究，完成作品 要求：發(fā)給每個小組一個編號的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個同學都要完成一個作品，互相幫助。 七、分組展示作品 要求：每組選出最好的一個作品進行展示 八、探究吉祥結(jié)的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品 2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點和編制方法 要求：每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進行編制 4.作品展示 展示不同變化形式的作品 通過這節(jié)課的學習，大家對吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學生，我們在感到自豪的同時，有責任用將它發(fā)揚光大！ 6.中國結(jié)——“平結(jié)” 目標預設(shè) 1.知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化意義。 2.學習最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。 3.培養(yǎng)學生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認真、細致的好習慣。 教學重點：學生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法。 教學難點：有規(guī)律地穿繞與拉壓 教學準備： 1．電腦、課件 2．紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國結(jié)若干。 3．學生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。 教學過程： 一、賞析導入 1．出示：北京申奧標志 見過這個標志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標志是一幅中國傳統(tǒng)手工藝品圖案，即“同心結(jié)”或“中國結(jié)”。為什么申奧的標志要選擇中國結(jié)？猜猜看。 （寓意世界各國人民之間的團結(jié)、合作和交流。） 你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國結(jié)。 課件出示各類中國結(jié)。 漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢？今天我們就一起來學編中國結(jié)。板書課題。 二、學習編織 1．想要學會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學習編結(jié)的基本方法。今天我們就來學習平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。 ①我們班有同學會編平結(jié)嗎？ 會編的同學，本節(jié)課我聘請你擔任小老師。 ②還有許多同學不會，準備怎么學習？ 向老師請教是一種學習的好方法。 ③還有什么學習的好途徑呢？ 上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學習。 ④我們手頭的課本也是我們學習的好老師。 2．學習的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？ 3．根據(jù)學生選擇的學習方法進行快速分組。 4．小組首次探究。 5．接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。 6．交流、調(diào)整。 ①重點突出平結(jié)的編制過程：擺 繞 穿 拉 壓（板書） ②說明編入珠子的方法。 ③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編） 7．再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。 8．再次展示、交流。 三、總結(jié)交流： 1．同學們，今天你學到了編中國結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學這個本領(lǐng)有什么用呢？ 是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢。同學們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學習到更多的編織方法。 2．今天的學習，你除了學會編平結(jié)的方法，還收獲了什么？ 3．今天我們學編了中國結(jié)，確實，編織不僅可以美化我們的生活，大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。 7.小蒸架 教學目標： 學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小蒸架。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。 教學難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 教具學具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學過程： 一．教學引入 1、展示小蒸架 2、觀察小蒸架的結(jié)構(gòu) 3、談?wù)勑≌艏艿挠猛? 4、說明所用材料與工具 二．學習新課 1、討論、匯報小蒸架的制作方法 2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導 5、總結(jié)，匯報小蒸架的制作步驟 6、小結(jié)并板書步驟 7、匯報處理難點 8、整理加工 11、拓寬小蒸架還可以制成什么樣式？ 三．教學總結(jié) 對本節(jié)課活動情況小結(jié)，整理加工自己的。蒸架 8.心鎖環(huán) 教學目標： 1.了解心鎖環(huán)的制作原理； 2.學會制作心鎖環(huán)，學會上鎖和解鎖； 3.體會我國傳統(tǒng)文化的趣味； 4.養(yǎng)成勤于動腦的好習慣。 教學重、難點： 1 、重點：制作心鎖環(huán)，學會上鎖和解鎖。 2 、難點：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。 教學準備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。 教學過程： 一、激趣導入 1、同學們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想） 2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來，誰想來試試？（請學生嘗試） 3、大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？ （板書課題） 二、學習制作 1、那么怎么來制作呢？書本的第31頁，就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結(jié)合實物在小組內(nèi)互相說說自己的想法。 2 、討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。 （1）橫桿， （板書）； （2）彎桿， （板書）； （3）心形環(huán)，（板書）。 3 、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看） （1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作） （2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作） 4、請同學們按示范的方法，也可結(jié)合實物，試試看能不能制作成功一個心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧?。úシ乓魳罚? 三、學會玩法 1、同學們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來，可能有同學會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學來給大家演示一下。（看一看） 2、觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。 3、引導學生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學范例示范），指明學生上來演示。 4、學生試玩（玩一玩） 四、練習競賽 1、 引導學生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學，參加比賽。（比一比） 2、 鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。 五、總結(jié) 向獲勝的小組表示祝賀！ 今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來玩心鎖環(huán)，希望同學們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學課后設(shè)計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。 9.衣架 教學目標： 了解衣架的制作步驟，學習衣架的制作方法，并能獨立制作。 教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 教學過程： 一、導入新課 1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學習做法 1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學生交流步驟，師相機板書： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。 將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。 將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。 5.教師示范制作衣架。 三、練一練 1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導。 2.指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。 3.同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動 你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。 五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 10.旗桿模型 教學目標： 1.熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。 2.完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學生的動手能力。 教學重點難點： 1.學會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。 2.旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。 教學準備： 國旗的相關(guān)知識、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。 教學過程： 一、談話激趣，導入新課。 看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當一回升旗手呢？今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學都能成為一名光榮的升旗手。 二、觀察模型，制訂制作計劃。 1.出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？ 2.交流討論，制訂計劃。 你認為哪些地方是比較困難的？ （強調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準確。） 三、嘗試制作，完成旗桿模型。 學生分組制作模型，教師進行有針對性的指導。 四、總結(jié)交流，拓展延伸。 1.議一議：請學生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型最棒，評選最佳作品。 2.我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點的模型嗎？希望課后同學們看動腦筋，自己也來設(shè)計一個更有新意的旗桿模型。 11.絲網(wǎng)花 教學目標 1.掌握絲網(wǎng)花的制作方法，提高學生的技術(shù)技能素養(yǎng)。 2.在課程的學習中構(gòu)建自我，領(lǐng)悟愛與美的情感。 3.激發(fā)學生親近大自然，熱愛生活，培養(yǎng)情趣，陶冶情操。 4.培養(yǎng)與發(fā)展學生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹立正確的人生價值觀。 教學重點和難點 1.絲網(wǎng)花的制作方法與技能。 2.創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我個性的張揚力。 教學準備 (一)部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉。 (二)材料和工具 多種型號的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網(wǎng)；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替），以及其它輔助材料和工具等。 教學過程 1.引言：花裝點的世界艷麗繽紛，它使我們的生活絢麗多彩，給予人們希望和向往，賞花時節(jié)人們綻開了張張笑臉。當今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網(wǎng)花”（又名：絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)），它的流行和面世，也是對花藝的一種升華。同時又孕育著我們中國人民勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和人們的愛花、賞花情結(jié)。 2.導入：作品賞析——激發(fā)情趣。（運用對照法：鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進行部分花卉圖 片錄象的欣賞。 3.認識材料與工具（見圖1） 4.簡介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟 （以尖瓣單層蘭花為例。見圖2） （1）繞圈：（花冠、花托、花葉的“骨架”，可分為單圈、多圈、多節(jié)、波浪繞圈法和初步定型法） 把彩色金屬絲繞在套筒（工具）上,金屬絲的首尾交叉，離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動套筒一圈，在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲。（見圖3） （2）網(wǎng)絲：（分為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)網(wǎng)絲法、多圈網(wǎng)絲法）運用單圈網(wǎng)絲法；在金屬圈上平整的套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉緊，用線在根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。（見圖4） （3）組裝：先把花蕊固定在花梗上，再把一片花瓣扎在與花蕊連結(jié)的花梗上，繼續(xù)扎下一片花瓣，重復把所有花瓣扎完（共五只），再拉斷線。（見圖5） （4）造型：花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵盛開時的情況對花瓣進行整理和造型，但蘭花花瓣一定要整理出尖型，就能獲取較好的效果。（見圖6） 5、學生動手實踐：以小組為單位（四人一組）制作蘭花。（教師巡視指導，師生互動） 6、小結(jié)、成果展示，作品賞析 （1）對你制作的花型是否滿意？別人如何評價？ （2）在你制作絲網(wǎng)花的過程中是否順利？ （3）你是否與他人交流合作過？其效果如何？ （4）如果重新制作這個作品，你認為還應(yīng)該注意哪些問題？ （5）對作品進行自評與互評。請對評估結(jié)果涂抹出相應(yīng)數(shù)量的五角星。 主題鮮明 操作規(guī)范 獨有創(chuàng)意 造型美觀 花型逼真 富有特色 七、思考與實踐 通過課上教學實踐所掌握的技藝技能，請同學們嘗試創(chuàng)作出不同品種的花卉造型？（不同品種的花卉造型在后面的課時中逐步完成） 12.桌面垃圾桶 教學目標： 1.了解桌面垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。 2.培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新精神。 教學重點難點： 桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。 教學準備： 尖嘴鉗、剪刀和相關(guān)材料。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。 1.同學們，當今環(huán)境保護已經(jīng)越來越得到人們的關(guān)注，讓我們先來了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。） 2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應(yīng)該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。 二、小組討論、設(shè)計思考。 1.出示范作。 2.說一說，這個桌面垃圾桶由幾個部分組成？ 3.他是如何制作的呢？請同學們自學課文，了解制作方法。 5.交流討論：制作步驟是怎樣的？哪些地方比較難做？怎樣制作才能又快又好？制作時我們還需要注意什么？ 三、嘗試制作、指導糾正。 教師進行有針對性的指導。 四、總結(jié)評價、拓展延伸。 1.比一比哪個小組做的最好，學生將作品放置在講臺上，請學生評委進行點評。 2.要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。 21 .