九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》（第2課時(shí)）學(xué)案語(yǔ)文版

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22.扁鵲見(jiàn)蔡桓公 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.提高借助工具書(shū)及注釋閱讀疏通文意及寓意，積累常用文言字詞。 2. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害，理解防微杜漸的重要意義。 3. 懂得寫(xiě)人敘事都是為了闡明道理的“寓理于事”的寫(xiě)法，并用一兩句話(huà)概括課文闡明的哲理。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn) 1. 積累常用文言字詞，熟讀課文。 2.多角度發(fā)掘寓言文本的寓意，進(jìn)行個(gè)性化解讀。 3.加強(qiáng)翻譯文言文的能力和多角度解讀文本的能力。 學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)反饋（文言文譯為白話(huà)文） 1. 醫(yī)之好治不病以為功！ 2. 君之病在肌膚，不治將益深。 3. 居十日，扁鵲望桓侯而還走。 4. 今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也。 二、賞析探究 1.“桓侯曰：寡人無(wú)疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”你認(rèn)為應(yīng)該怎樣翻譯這句話(huà)，并說(shuō)說(shuō)桓侯是個(gè)怎樣的人？ 2.“扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么？為什么要離開(kāi)蔡國(guó)，逃到秦國(guó)去？ 　　 3.說(shuō)說(shuō)扁鵲和蔡桓公各自的性格特征。 4．用下列成語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)： 病入膏肓： 諱疾忌醫(yī)： 5．文中蔡桓公自稱(chēng)為“寡人”，扁鵲稱(chēng)蔡桓公為“君”，你還知道過(guò)去對(duì)皇上有 哪些稱(chēng)呼？（無(wú)論中國(guó)還是外國(guó)均可） 三、小結(jié)：概括本文的中心意思 　　本文按時(shí)間順序通過(guò)敘述扁鵲和蔡桓公的故事，…… 四、課堂練習(xí) 1.完成表格 　 扁鵲 桓拜 見(jiàn)時(shí)間 觀察過(guò)程 明斷病情 預(yù)言后果 行為表現(xiàn) 　 　 　 　 2.出自本文的一個(gè)成語(yǔ)是________________________________，常用來(lái)比喻那些 ______________________________________________________,對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,_____________________________________________________________。 3.自由背誦課文，抽背課文、翻譯句子