九年級語文上冊 第六單元 22《扁鵲見蔡桓公》（第2課時）學(xué)案語文版

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22.扁鵲見蔡桓公 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.提高借助工具書及注釋閱讀疏通文意及寓意，積累常用文言字詞。 2. 幫助學(xué)生認(rèn)識諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害，理解防微杜漸的重要意義。 3. 懂得寫人敘事都是為了闡明道理的“寓理于事”的寫法，并用一兩句話概括課文闡明的哲理。 學(xué)習(xí)難點、重點 1. 積累常用文言字詞，熟讀課文。 2.多角度發(fā)掘寓言文本的寓意，進(jìn)行個性化解讀。 3.加強翻譯文言文的能力和多角度解讀文本的能力。 學(xué)習(xí)時間：2課時 第二課時 一、學(xué)習(xí)反饋（文言文譯為白話文） 1. 醫(yī)之好治不病以為功！ 2. 君之病在肌膚，不治將益深。 3. 居十日，扁鵲望桓侯而還走。 4. 今在骨髓，臣是以無請也。 二、賞析探究 1.“桓侯曰：寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”你認(rèn)為應(yīng)該怎樣翻譯這句話，并說說桓侯是個怎樣的人？ 2.“扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么？為什么要離開蔡國，逃到秦國去？ 　　 3.說說扁鵲和蔡桓公各自的性格特征。 4．用下列成語各寫一句話： 病入膏肓： 諱疾忌醫(yī)： 5．文中蔡桓公自稱為“寡人”，扁鵲稱蔡桓公為“君”，你還知道過去對皇上有 哪些稱呼？（無論中國還是外國均可） 三、小結(jié)：概括本文的中心意思 　　本文按時間順序通過敘述扁鵲和蔡桓公的故事，…… 四、課堂練習(xí) 1.完成表格 　 扁鵲 桓拜 見時間 觀察過程 明斷病情 預(yù)言后果 行為表現(xiàn) 　 　 　 　 2.出自本文的一個成語是________________________________，常用來比喻那些 ______________________________________________________,對待自己的缺點和錯誤,_____________________________________________________________。 3.自由背誦課文，抽背課文、翻譯句子