三年級數(shù)學(xué)上冊 七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）7.3 簡單的分?jǐn)?shù)加減法課件 蘇教版.ppt

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3簡單的分?jǐn)?shù)加減法 第7單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 在簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和方法學(xué)習(xí)過程中 培養(yǎng)觀察 分析和動手操作能力 1 借助直觀圖理解同分母分?jǐn)?shù)的加減法 會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 里面有 個 里面有 個 4 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一個西瓜平均分成 塊 媽媽吃了 塊 媽媽吃了這個西瓜的 爸爸吃了西瓜的 爸爸吃了 塊西瓜 探究新知 爸爸出差給小明和小紅帶回來一大塊巧克力 我吃這塊巧克力的 我吃這塊巧克力的 從情境圖中 你獲得了哪些信息 把整塊巧克力平均分成了 份 每份是它的 表示5個 小明吃了這樣的 塊 表示 個 小紅吃了這樣的 塊 探究新知 你能根據(jù)題中提供的信息 提出一些數(shù)學(xué)問題嗎 我吃這塊巧克力的 我吃這塊巧克力的 問題 他倆誰吃得多 問題 兩人一共吃這塊巧克力的幾分之幾 問題 小明比小紅多吃這塊巧克力的幾分之幾 探究新知 我吃這塊巧克力的 我吃這塊巧克力的 問題 他倆誰吃得多 小明比小紅吃得多 探究新知 我吃這塊巧克力的 我吃這塊巧克力的 問題 兩人一共吃這塊巧克力的幾分之幾 求一共吃了多少 用加法計算 列式為 分析 探究新知 以長方形紙為例 小明吃的涂成紅色 5個 小紅吃的涂成綠色 2個 涂色的一共是7份 也就是7個 是 探究新知 仔細(xì)觀察各分?jǐn)?shù)的分子和分母 有什么發(fā)現(xiàn) 同分母分?jǐn)?shù)相加 分母不變 分子相加 探究新知 我吃這塊巧克力的 我吃這塊巧克力的 問題 小明比小紅多吃這塊巧克力的幾分之幾 求多吃了多少 用減法計算 列式為 分析 探究新知 5個去掉2個 還有3個 也就是 探究新知 仔細(xì)觀察各分?jǐn)?shù)的分子和分母 有什么發(fā)現(xiàn) 同分母分?jǐn)?shù)相減 分母不變 分子相減 典題精講 1 計算下面各題 同分母分?jǐn)?shù)相加減 分母不變 分子相加減 典題精講 2 小明生日了 爸爸買回來一塊蛋糕 小明吃了這塊蛋糕的 小紅吃了這塊蛋糕的 一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾 這道題是有關(guān)分?jǐn)?shù)加法的實際問題 運用同分母分?jǐn)?shù)加法法則進(jìn)行計算 典題精講 3 一根鐵絲剪去 還剩下 A B C 一根鐵絲看成 1 也就是 求剩下幾分之幾 用減法 C 錯誤解答 易錯提醒 小丹看一本故事書 上午看了全書的 下午比上午多看了全書的 這一天共看了全書的幾分之幾 錯解分析 下午比上午多看了全書的 則下午看了全書的 易錯提醒 易錯提醒 正確解答 錯誤解答 小丹看一本故事書 上午看了全書的 下午比上午多看了全書的 這一天共看了全書的幾分之幾 學(xué)以致用 1 兩次涂色部分一共是這個圖形的幾分之幾 友情提醒 把一個圓平均分成4份 每次涂色部分是這個圓的幾分之幾 求它們的和 學(xué)以致用 2 綠色部分比藍(lán)色部分少的是這個圖形的幾分之幾 表示出各涂色部分是大長方形的幾分之幾 再求少幾分之幾 用減法計算 學(xué)以致用 3 我第一次大約喝了這瓶水的 第二次大約喝了這瓶水的 兩次大約共喝了這瓶水的幾分之幾 求兩次共喝幾分之幾 用加法計算 學(xué)以致用 4 從家到學(xué)校的路程我已經(jīng)走了 小華還應(yīng)該走幾分之幾的路程才能到學(xué)校 全程看成 1 也就是 求剩下幾分之幾 用減法 1 學(xué)以致用 5 一塊地的種白菜 種蘿卜 剩下的地與種 的地同樣多 先求出剩下的地占這塊地的幾分之幾 再與種白菜和蘿卜的地進(jìn)行大小比較 1 蘿卜 課堂小結(jié) 同分母分?jǐn)?shù)相加減 如何計算 你是如何理解一個整體減去幾分之幾的 同分母分?jǐn)?shù)相加減 分母不變 分子相加減 2 一個整體就是 1 可以看成分子和分母相同的分?jǐn)?shù) 轉(zhuǎn)化為和幾分之幾同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算