部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課《古代日本》同步練習(xí)C卷

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部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課《古代日本》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 6世紀(jì)前的日本 (共4題；共8分) 1. （2分）日本開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家是在（ ） A . 公元前2世紀(jì)前后 B . 公元前1世紀(jì)前后 C . 1世紀(jì)前后 D . 2世紀(jì)前后 2. （2分）以下詞語(yǔ)可以用來(lái)形容古代日本社會(huì)概況的是（ ） ①封君封臣 ②大化改新 ③武士集團(tuán) ④幕府統(tǒng)治 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④ 3. （2分）12世紀(jì)末至19世紀(jì)60年代，日本處于幕府統(tǒng)治時(shí)期，先后經(jīng)歷的階段是（ ） A . 室町幕府→鐮倉(cāng)幕府→德川幕府→江戶幕府 B . 鐮倉(cāng)幕府→戰(zhàn)國(guó)時(shí)代→室町幕府→德川幕府 C . 鐮倉(cāng)幕府→室町幕府→戰(zhàn)國(guó)時(shí)代→德川幕府 D . 江戶幕府→室町幕府→戰(zhàn)國(guó)時(shí)代→德川幕府 4. （2分）“日出之處的國(guó)家”的指：（ ） A . 中國(guó) B . 日本 C . 朝鮮 D . 英國(guó) 二、 大化改新 (共6題；共12分) 5. （2分）“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于（ ） A . 是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 B . 農(nóng)奴在法律上是自由人 C . 提倡文明開(kāi)化 D . 是封建性質(zhì)的改革 6. （2分）大化改新跳躍式地實(shí)現(xiàn)了日本歷史上一次重大飛躍，這里“飛躍”的實(shí)質(zhì)是（ ） A . 建立了天皇制度 B . 建立了中央集權(quán)制度 C . 打破了氏族豪族的特權(quán) D . 確立了封建社會(huì)制度 7. （2分）日本善于向別國(guó)學(xué)習(xí)，具有“飲似長(zhǎng)鯨吸百川”的能力。能佐證這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（ ） A . 伯里克利改革 B . 彼得一世改革 C . 大化改新 D . 戊戌變法 8. （2分）模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指（ ） A . 明治維新 B . 大化改新 C . 大和的統(tǒng)一 D . 種姓制度 9. （2分）日本歷史上有兩次變革，一次是“漢化”；另一次是“歐化”。其中“漢化”是（ ） A . 大化改新 B . 明治維新 C . 新經(jīng)濟(jì)政策 D . 羅斯福新政 10. （2分）“把諸王諸臣所占有的土地、山澤島浦和部曲（注：部民）一律收歸國(guó)有，‘私地私民’變成‘公地公民’，國(guó)家把‘公地’授予‘公民’，‘公民’負(fù)擔(dān)一定的租庸調(diào)?！边@一變革出現(xiàn)在（ ） A . 7世紀(jì)日本 B . 8世紀(jì)西歐 C . 17世紀(jì)英國(guó) D . 19世紀(jì)俄國(guó) 三、 武士和武士集團(tuán) (共3題；共6分) 11. （2分）下列關(guān)于幕府政治的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A . 是古代日本特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物 B . 武士與領(lǐng)主之間是宗族間主從關(guān)系 C . 屬于軍事政治統(tǒng)治 D . 幕府時(shí)代日本政治穩(wěn)定，國(guó)家統(tǒng)一 12. （2分）武士是日本以武藝為專(zhuān)業(yè)的社會(huì)階層，日本封建社會(huì)平安時(shí)代中期以后統(tǒng)治階級(jí)的忠實(shí)仆從。武士集團(tuán)形成的原因是（ ） A . 中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng) B . 莊園的形成與壯大 C . 幕府政治開(kāi)始 D . 西方殖民者入侵日本 13. （2分）12世紀(jì)晚期，獲得“征夷大將軍”稱(chēng)號(hào)，開(kāi)啟幕府統(tǒng)治的是（ ） A . 德川家康 B . 孝德天皇 C . 源賴朝 D . 德川慶喜 四、 材料探究 (共3題；共55分) 14. （25分）閱讀下列材料回答問(wèn)題 公元6世紀(jì)，中國(guó)文明開(kāi)始大規(guī)模地傳入日本，破壞了日本的部族組織，自朝鮮傳入的佛教是文化變革的媒介，在這里起了同基督教在歐洲德意志人和斯拉夫人中間所起的一樣的作用，由大陸渡海而來(lái)的學(xué)生、教師、匠人和僧侶，不僅隨身攜帶了新的宗教，還帶來(lái)了新的生活方式?！浴妒澜缤ㄊ贰? （1）說(shuō)出材料中所提到的“佛教”和“基督教”創(chuàng)立的時(shí)間 （2）中國(guó)文明大規(guī)模地傳入日本導(dǎo)致了什么結(jié)果？它使日本社會(huì)發(fā)生了什么重大變化？ （3）日本發(fā)生的這種變化對(duì)當(dāng)今日益融入世界的中國(guó)有何啟示？ 15. （15分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 6—9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化。中國(guó)文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。從646年開(kāi)始，日本效仿唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列的改革。 （1）材料涉及的改革名稱(chēng)是什么？領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)改革的日本天皇是誰(shuí)？ （2）材料中這場(chǎng)改革在政治上的內(nèi)容有哪些？ （3）材料中的改革對(duì)日本有何影響？ 16. （15分）讀圖，回答問(wèn)題。 （1）讀圖A回答，地方豪強(qiáng)組建武士集團(tuán)，逐漸形成了武士道。武士效忠的對(duì)象是誰(shuí)？ （2）讀圖B回答，鐮倉(cāng)幕府有何特權(quán)？幕府首領(lǐng)、天皇、武士階層在日本政治生活中處于怎樣的地位？ （3）鐮倉(cāng)幕府的建立有何影響？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 6世紀(jì)前的日本 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 二、 大化改新 (共6題；共12分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 武士和武士集團(tuán) (共3題；共6分) 11-1、 12-1、 13-1、 四、 材料探究 (共3題；共55分) 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、