05-05《畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)

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第5課 畫正多邊形 教材分析 本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)Scratch的 畫筆 模塊并運(yùn)用相關(guān)功能畫正多 邊形 其涉及的知識(shí)點(diǎn)有 抬筆 落筆 畫筆顏色 大小 粗細(xì) 清除畫筆等 以及用 重復(fù)執(zhí)行 控件來實(shí)現(xiàn)畫正多邊形 其中讓學(xué)生理解畫正多邊形的 方法相對(duì)較難 因此在教學(xué)中教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生去嘗試 觀察 歸納 根據(jù)本 課的教學(xué)目標(biāo)可將教學(xué)內(nèi)容分成三部分 第一部分是認(rèn)識(shí)Scratch中 畫筆 模 塊的一些常用功能 第二部分是在學(xué)習(xí)畫正多邊形的方法過程中鍛煉學(xué)生的抽 象思維 第三部分是拓展應(yīng)用 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 學(xué)情分析 本課之前學(xué)生已認(rèn)識(shí)如何控制對(duì)象的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn) 本課涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較多 因此在教學(xué)中建議通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)來組織教學(xué) 建議在讓小貓完成基本 的畫圖動(dòng)作時(shí)讓學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習(xí) 自主嘗試探究來認(rèn)識(shí) 畫圖 模塊的 一些常用功能 然后通過全班交流來讓學(xué)生掌握知識(shí)與技能 對(duì)于本課的難點(diǎn) 即理解畫正多邊形的方法時(shí) 建議從畫正方形起步再到畫正三角形 正五邊 形等 讓學(xué)生在搭建 調(diào)試和運(yùn)行的體驗(yàn)過程中加以理解與領(lǐng)會(huì) 在教學(xué)中應(yīng) 適當(dāng)安排些探究環(huán)節(jié) 讓學(xué)生根據(jù)小貓?zhí)刭|(zhì)自行設(shè)計(jì)小貓動(dòng)作 既充分體現(xiàn)學(xué) 生學(xué)習(xí)的主體性 又將前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以靈活應(yīng)用然后拓展形成創(chuàng)新 教學(xué)目標(biāo)與要求 1 認(rèn)識(shí) 畫筆 模塊的相關(guān)控件 掌握畫正多邊形的方法與技巧 2 形成觀察與分析問題的一般方法 掌握解決問題的一般過程 3 通過具體的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)勇于實(shí)踐 勇于探究的精神 在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與喜 悅的情感 激發(fā)學(xué)生對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣 幫助形成創(chuàng)新意識(shí) 4 在完成任務(wù)的同時(shí)不斷創(chuàng)新與實(shí)踐 并應(yīng)用本課知識(shí)與原理解決實(shí)際問題 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn) 運(yùn)用 畫筆 模塊功能畫正多邊形 難點(diǎn) 理解畫正多邊形的方法及拓展應(yīng)用 教學(xué)方法與手段 教師通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí) 課時(shí)安排 安排1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)廣播系統(tǒng) Scratch2 0編程環(huán)境 案例腳本 教學(xué)過程 一 情境導(dǎo)入 師 出示圖片請(qǐng)同學(xué)們嘗試畫一畫然后談一下體會(huì) 學(xué)生 畫這圖有點(diǎn)累 還可能畫不好 師 下面大家看看用Scratch畫這幅圖的情況 說一說計(jì)算機(jī)畫圖的優(yōu)勢(shì) 師 計(jì)算機(jī)畫圖有快而準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì) 今天我們就一起來學(xué)習(xí)用Scratch畫正多 邊形 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch編程的興趣 初步感受認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)處理 問題的優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí) 二 新授知識(shí) 認(rèn)識(shí) 畫筆 模塊的常用功能 任務(wù)1 自學(xué)教材開頭畫線段部分 嘗試用Scratch在屏幕上畫一條線段 展示學(xué)生完成情況 對(duì)于完成的學(xué)生給予肯定與表揚(yáng) 師 請(qǐng)說出用到了哪些控件 各有什么功能 學(xué)生交流 師總結(jié)在角色上運(yùn)用 落筆 控件和 移動(dòng)10步 控件可以讓角色畫線 任務(wù)2 你能用 畫筆 工具畫出不一樣的線條嗎 學(xué)生初步嘗試并交流各自腳本中關(guān)于 畫筆 模塊各控件的功能 教師總結(jié) 畫筆 模塊各控件的基本功能 通過顏色設(shè)定 粗細(xì)設(shè)定 亮 度設(shè)定可以畫出不同效果的線條 通過 旋轉(zhuǎn) 抬筆 落筆 與 移動(dòng) 控件的組合應(yīng)用可以畫出 不同形狀樣式的線條 任務(wù)3 畫這樣漸變的線 教師總結(jié) 通過對(duì)角色重復(fù)移動(dòng)同時(shí)增加畫筆顏色值和粗細(xì)值來實(shí)現(xiàn)過渡 變化的效果 設(shè)計(jì)意圖 通過自學(xué)教材完成簡(jiǎn)單任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 通過展 示與交流 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì) 畫筆 模塊及其相 關(guān)控件功能的認(rèn)識(shí) 三 新授知識(shí) 掌握畫正多邊形的方法 任務(wù)4 嘗試用Scratch的畫圖功能 畫一個(gè)正方形 顏色 大小自定 提問 通過前面的學(xué)習(xí)我們對(duì)Scratch的 畫筆 模塊已有了一定了解 請(qǐng) 分析一下這兩段腳本 一段用重復(fù)執(zhí)行 一段不用重復(fù)執(zhí)行 的相同與不同之 處 教師總結(jié) 畫同樣的圖形可以有不同的腳本 運(yùn)用重復(fù)執(zhí)行可以精簡(jiǎn)腳本 請(qǐng)同學(xué)們搭建 探究屋 中的兩個(gè)腳本觀察運(yùn)行結(jié)果 教師分析腳本 注意畫圖程序一般在腳本開始都有一個(gè)初始化的過程如設(shè) 置位置后清空再設(shè)置粗細(xì) 大小 顏色等 對(duì)比這兩個(gè)腳本不同之處在重復(fù)的次數(shù)和旋轉(zhuǎn)的角度 而相同的是重復(fù)執(zhí) 行的次數(shù)等于邊數(shù) 任務(wù)5 結(jié)合教材關(guān)于畫正三角形的知識(shí)找出畫正多邊形的方法 畫一個(gè)正 六邊形 展示學(xué)生作品 交流畫正多邊形的方法 小結(jié) 畫正多邊形的規(guī)律是 畫正n邊形需要重復(fù)執(zhí)行n次 每次移動(dòng)邊長(zhǎng) 步數(shù) 每次旋轉(zhuǎn)角度為360 n 設(shè)計(jì)意圖 通過自主實(shí)踐對(duì)比教師提供樣例幫助學(xué)生分析腳本培養(yǎng)學(xué)生觀 察能力 引導(dǎo)學(xué)生找出畫正多邊形的規(guī)律 四 課堂小結(jié) 師 今天我們認(rèn)識(shí)了Scratch中的 畫筆 模塊及其相關(guān)功能 同時(shí)學(xué)到了 畫正多邊形的方法 其實(shí)利用Scratch還可以創(chuàng)作更多有趣的圖形 看教材討論 訪 討論如何畫出下面的圖形 任務(wù)6 運(yùn)用畫正多邊形規(guī)律 創(chuàng)作更多圖形 將你今天的收獲填入成果籃 設(shè)計(jì)意圖 通過這一環(huán)節(jié)鞏固已學(xué)知識(shí)技能 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用 拓展 學(xué)生思維形成創(chuàng)新意識(shí) 教案設(shè)計(jì) 楊駿樂 蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心