永遠的牽掛PPT課件

1、讓 真 情 在 這 里 延 續(xù)讓 真 諦 在 這 里 感 悟讓 真 理 在 這 里 閃 光 帶 著 親 情帶 著 無 奈爸 爸 走 向 天 的 那 邊天 的 那 邊 是 希 望天 的 那 邊 是 辛 苦 深 沉 的 感 恩 永 遠 的 牽 。

2、 無 題 李 商 隱 相 見 時 難 別 亦 難 ， 東 風 無 力 百 花 殘 。 春 蠶 到 死 絲 方 盡 ， 蠟 炬 成 灰 淚 始 干 。曉 鏡 但 愁 云 鬢 改 ， 夜 吟 應 覺 月 光 寒 。 蓬 山 此 去 無 多 路 。

3、十永遠的星星文體：記敘文 十永遠的星星我的童年生活趣事 十永遠的星星講述大意：1作者小時候常和爸爸一起看星星，爸爸告訴她什麼故事情 十永遠的星星講述大意：2 長大後，爸爸走了，當作者看到星星時，會想起誰為什麼 十永遠的星星生字教學 內(nèi)容深究。

4、 機電部 薛卯穎永遠的蝴蝶 梁祝情深蝶墜天涯騎樓凄雨化蝶雙飛半瓣花上話人情 一粒塵中說世界 蝴蝶 愛情 獻給天堂的櫻子 永遠的蝴蝶 我 和 櫻 子 在 一 個 雨 天 去 寄信 ， 信 的 內(nèi) 容 是 我 告 訴 母 親 打算 和 櫻 子 。

5、 史鐵生 - 可敬之人， 可讀之書。 一、生平簡介 二、創(chuàng)作經(jīng)歷 三、作品特點 四、作品賞析與評述 五、經(jīng)典語錄 六、各界評價 七、永遠的史鐵生 史鐵生， 1951年 1月 4日出生于北京， 河北省 涿縣（今 涿州市 ）人，中國電影 編劇 ，著名小說 家， 文學家 。生前曾任北京作家協(xié)會副主席、駐 會作家，中國作家協(xié)會第五、六、七屆全國委員 會委員，中國殘疾人作家協(xié)會副主席。 1958。

6、東北少帥張學良楊文得,1,永遠的少帥,張學良 8941143 楊文得,東北少帥張學良楊文得,2,張學良的生平(19012001),字漢卿,又號毅庵 大帥張作霖的六子 名學良是為了向張”良”學習之義,東北少帥張學良楊文得,3,少年得志的張學良,1922年第一次直奉戰(zhàn)爭,任鎮(zhèn)威軍東路軍第二梯隊司令,初露頭角 1924年第二次直奉戰(zhàn)爭,擊退直軍主力 1927年東北軍陸。

7、陳啟佑,永遠的蝴蝶,學習目標,一、欣賞體味小說創(chuàng)造的悲劇美。 二、學習小說的構(gòu)思方法和寫作結(jié)構(gòu)。,微型小說,微型小說也稱“微觀小說”、“超短篇小說”、“一分鐘小說”、“袖珍小說”。它是隨著時代節(jié)奏加快而出現(xiàn)的一種新興小說樣式。美國作家羅伯特奧弗斯特給它下的定義是：“不超過一千五百字，卻要具備小說的一切要素?！?它篇幅微小，攝取生活的一片斷、一鏡頭、一插曲、一瞬間，反映深刻的思想主題和社會內(nèi)容。人物。

8、明月松間照，清泉石上流 永遠的王維 詩 人 王 維 是 個 怎 樣 的 人 呢 他 都 創(chuàng) 作 了哪 些 詩 呢 讓 我 們 一 起 走 近 王 維 。 盛唐全才禪意入詩的詩佛 詩畫交融的才子 超然淡泊的君子 文 人 眼 中 的 王 維 恬。

9、十永遠的星星文體：記敘文 十永遠的星星我的童年生活趣事 十永遠的星星講述大意：1作者小時候常和爸爸一起看星星，爸爸告訴她什麼故事情 十永遠的星星講述大意：2 長大後，爸爸走了，當作者看到星星時，會想起誰為什麼 十永遠的星星生字教學 內(nèi)容深究。

10、蝴蝶,你們知道梁山泊與祝英臺的故事嗎？,蝴蝶的寓意,蝴蝶，給我們的印象是美麗、五彩斑斕；輕盈，流連花間總之，蝴蝶是一切美好事物的象征。 在文學作品中，蝴蝶是幸福、愛情、夢幻、再生的象征。雙飛的蝴蝶是自由戀愛的象征，表達了人們對自由愛情的向往和追求。,陳啟佑,永遠的蝴蝶選自世界華文微型小說大成（上海文藝出版社1992年5月版）。汪曾培主編，是小小說的經(jīng)典之作。 。 作者陳啟佑，筆名渡也，臺灣作。

11、明月松間照 清泉石上流 永遠的王維 詩人王維是個怎樣的人呢 他都創(chuàng)作了哪些詩呢 讓我們一起走近王維 盛唐全才 禪意入詩的詩佛詩畫交融的才子超然淡泊的君子 文人眼中的王維 恬淡脫俗 蘇軾 味摩詰之詩 詩中有畫 觀摩詰之畫 畫中有詩 錢鐘書稱他為 盛唐畫壇第一把交椅 并且精通音律 善書法 篆的一手好刻印 是少有的全才 王維簡介 701年 761年 河東蒲州 今山西永濟 人 祖籍山西祁縣 唐朝著名詩人 。

12、永遠的校園,謝冕,你能說出關(guān)于校園的四字詞語有哪些么？,花紅柳綠、郁郁蔥蔥、生機勃勃、春色滿園、人杰地靈、書聲瑯瑯、人才濟濟、鐘靈毓秀、人聲鼎沸、寬敞明亮、綠草如茵、窗明幾凈、,教學目的:1.了解北大，走近。

13、 你能說出關(guān)于校園的四字詞語有哪些么花紅柳綠郁郁蔥蔥生機勃勃春色滿園人杰地靈書聲瑯瑯人才濟濟鐘靈毓秀人聲鼎沸寬敞明亮綠草如茵窗明幾凈 教學目的: 1. 了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2. 借助演講辯論等形式培養(yǎng)學生思辨說理的能力 。

14、謝 冕 美 麗 的 東 西 湖 職 業(yè) 技 術(shù) 學 校 走 進 作 家 謝 冕 ， 著 名 作 家 詩 人 ， 北 大文 學 院 教 授 ， 自 他 大 學 畢 業(yè) 以后 ， 就 一 直 在 北 大 任 教 ， 一 待就 是 50多 年 。。

15、永遠的校園,1,永遠的校園,空間物質(zhì)層面的北大校園,“歷史的和精神的存在”的抽象的校園（重點）,2,北大的精神,向習慣思維和因襲勢力勇敢抗爭,富有歷史預見和進取思想,復合豐富的 精神氣質(zhì),敏感 銳氣,眼前的柔美與歷史的雄健合成,朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊合成,勤奮的充實自身與熱情的參與意識合成,灑脫 充滿活力,科學 民主,豐博的學識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想,先于天下的嚴峻思考，耿介不 阿的人格操守，勇銳的抗爭精神,核心,3,北大的靈魂,社會精英意識,被選擇的莊嚴感,獻身精神和使命感,中國魂,4,討論,校園為什么。