2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題六 生物與環(huán)境 命題源14 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)限時(shí)訓(xùn)練 1.(xx內(nèi)蒙古包頭期末)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中。2019-2020年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第一編 專題整合突破 專題6 生物與環(huán)境 第1講 種群和群落 1.下列選項(xiàng)中。
生物與環(huán)境Tag內(nèi)容描述:
1、第21講 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及功能,考試標(biāo)準(zhǔn),1.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成成分(a); (2)食物鏈、食物網(wǎng)的概念及實(shí)例(b);(3)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系(b);(4)生物放大(b);(5)營養(yǎng)級(jí)(a)。2.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán):(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)(c);(2)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)(c);(3)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。,考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),知識(shí)梳理,1.生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型、功能和成分(a/a),(1)含義:由 及 所構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能系統(tǒng)。 (2)類型:分為 生態(tài)系統(tǒng)和 生態(tài)系統(tǒng)兩類。 (3)生態(tài)系統(tǒng)的成分:非生物成分。
2、2019-2020年高考生物 考前三個(gè)月 知識(shí)專題突破練11 生物與環(huán)境直擊考綱1.種群的特征()。2.種群的數(shù)量變化()。3.群落的結(jié)構(gòu)特征()。4.群落的演替()。5.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。6.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。7.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()。8.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()。9.人口增長對(duì)環(huán)境的影響()。10.全球性的環(huán)境問題()。11.生物多樣性保護(hù)的意義和措施()??键c(diǎn)30解讀種群和群落的特征、數(shù)量變化1xx浙江,3、xx重慶,4、xx廣東,27整合某生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物甲和蝗蟲種群個(gè)體數(shù)量的變化分別如圖1和圖2所示;圖3是描述了該生態(tài)系統(tǒng)。
3、第2講 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù),專題六 生物與環(huán)境,2016高考導(dǎo)航,專題六 生物與環(huán)境,專題六 生物與環(huán)境,1有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的四個(gè)誤區(qū),生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌,消費(fèi)者,糞便量,呼吸量,呼吸消耗量,光合作用,化能合成作用,呼吸作用,分解作用,4生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。 (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分單純營養(yǎng)結(jié)構(gòu)__________自我調(diào)節(jié)能力__________。 (2)生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)__________自我調(diào)節(jié)能力__________。,負(fù)反饋,簡單,較弱,復(fù)雜,較強(qiáng),6全。
4、專題六 生物與環(huán)境,第1講 種群和群落,出生率,死亡率,樣方法,標(biāo)志重捕法,“J”型增長,有害動(dòng)物的防治,野生生物資源,瀕危種群,初生演替,次生演替,豐富度,競(jìng)爭、寄生、捕食、互利共生等,垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),走進(jìn)高考 1.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會(huì)改變環(huán)境容納量的大小(2014浙江,4B)( ) 2.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化(2014江蘇,5C)( ) 3.若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近11,則出生率越高(2013浙江,4B)( ) 4.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異(2013四川,6C)( ) 5.喬木層的疏密程度。
5、專題十一 種群與群落 專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),目 錄,第六單元 生物與環(huán)境,返回目錄,教師知識(shí)必備,【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】,返回目錄,教師知識(shí)必備,1高考中多以曲線和表格為媒介考查種群特征與種群數(shù)量增長規(guī)律。學(xué)生可通過構(gòu)建種群特征概念模型、種群數(shù)量增長模型和生物種間關(guān)系模型加深理解相關(guān)知識(shí),正確區(qū)分種群和群落水平上研究的問題。利用比較法記憶種群的兩種增長方式、群落的兩種空間結(jié)構(gòu)和兩種演替類型。 2考題中常結(jié)合食物鏈和食物網(wǎng),對(duì)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行考查,其中能量流動(dòng)圖解的分析與計(jì)算是重點(diǎn)。要求學(xué)生能采用列表比。
6、專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,真題聚焦拓展,核心考點(diǎn)整合,知能矯正提升,返回目錄,考綱要求,1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。 2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。 3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()。 4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()。 5.人口增長對(duì)環(huán)境的影響()。 6.全球性的環(huán)境問題()。 7.生物多樣性保護(hù)的意義和措施()。 8.實(shí)驗(yàn):探究水族箱(或魚缸)中群落的演替。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),1 2015全國卷 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失。
7、2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元七 生物與環(huán)境 1.(xx全國課標(biāo)卷,5)如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( ) A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種。
8、第22講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及人類與環(huán)境,考試標(biāo)準(zhǔn),1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié):(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)(a);(2)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)(b)。2.人類與環(huán)境:(1)生物圈:生物圈的概念和功能(a);(2)全球人口動(dòng)態(tài):人口增長的過程及其對(duì)環(huán)境。
9、第20講 種群與群落,考試標(biāo)準(zhǔn),1.種群的特征:(1)種群的概念和特征(a);(2)標(biāo)志重捕法(a); (3)種群的分布型和存活曲線。2.種群的增長方式:(1)種群指數(shù)增長和邏輯斯諦增長的含義及特點(diǎn)(b);(2)環(huán)境容納量的概念(a。
10、2019年高中生物 第九單元 生物與環(huán)境 第33講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 測(cè)控導(dǎo)航表 知識(shí)點(diǎn) 題號(hào) 1.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1,2 2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 4,8,9 3.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸、觀察其穩(wěn)定。
11、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第9單元 生物與環(huán)境 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的功能夯基提能作業(yè)(必修3) 考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 1.(xx湖北黃石期初調(diào)研,30)人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的( ) A.能量與營養(yǎng)級(jí)。
12、2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 9.4 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性隨堂演練 1圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是( ) A兩個(gè)生態(tài)系。
13、2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性學(xué)案 考綱要求 1.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。2.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()。3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(。
14、2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測(cè) 第九部分 生物與環(huán)境 9.4 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課時(shí)提升作業(yè) 預(yù)測(cè)點(diǎn)1.能量流動(dòng)過程分析和計(jì)算 1.下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別。
15、2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第九單元 生物與環(huán)境 9.4 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 一、選擇題 1如圖是某宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A該系統(tǒng)可為航天員提供氧氣 B飛。
16、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2單元 生物與環(huán)境 第5講 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)課時(shí)作業(yè) 新人教版必修3 一、選擇題(每小題5分,共60分) 1(xx泰安模擬)下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是( ) A控制人口過快增長,使人與自然和諧發(fā)。