生物技術(shù)的安全性和倫理問題

1、成才之路 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3,生物技術(shù)的安全性和倫理問題,專題四,第三節(jié) 禁止生物武器,專題四,1舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。(重點) 2如何看待禁止生物武器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)在。

2、成才之路 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 選修3,生物技術(shù)的安全性和倫理問題,專題四,第二節(jié) 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題,專題四,1認(rèn)同對生物技術(shù)倫理問題討論的必要性，簡述克隆人、試管嬰兒、基因檢測等。

3、4.2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題 4.3 禁止生物武器,探究1 克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問題 【研讀教材自主認(rèn)知】 1.不贊成克隆人的觀點: (1)嚴(yán)重地違反了人類_________,是克隆技術(shù)的濫用。 (2)沖擊了現(xiàn)有的_____、_____和_______。

4、4.2 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題 4.3 禁止生物武器,一、克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問題 1.不贊成克隆人的觀點： (1)嚴(yán)重違反了人類_________，沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和 _________等傳統(tǒng)的倫理道德觀念。 (2)克隆人是人為制造心理。

5、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 生態(tài)工程 新人教版選修3 一、選擇題 1下列有關(guān)設(shè)計試管嬰兒的說法錯誤的是( ) A不適合的胚胎的處理問題是設(shè)計試管嬰兒所引發(fā)的主要問題 B設(shè)計試。

6、2019-2020年高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點過關(guān)練 考點49 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 1xx重慶高考生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點。下列敘述，錯誤的是( ) A應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因。

7、2019-2020年高中生物 專題四生物技術(shù)的安全性和倫理問題專題練習(xí) 新人教版選修3 一、選擇題 1.關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性，下列說法不正確的是 ( ) A.對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅定，即堅決禁。

8、2019-2020年高考生物 考前30天沖刺押題系列 專題21 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 一、考綱解讀 考綱下載 考綱解讀 命題規(guī)律 命題趨勢 1.轉(zhuǎn)基因生物的安全性() 1.了解轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因及對轉(zhuǎn)基因生物安全。

9、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 生態(tài)工程隨堂演練 新人教版選修3 1xx江蘇高考下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯誤的是( ) A種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離 B轉(zhuǎn)基因作物被動物。

10、2019年高中生物 專題4、5 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 生態(tài)工程綜合檢測 新人教版選修3 一、選擇題(共12個小題，每小題5分，共60分) 1下列關(guān)于“轉(zhuǎn)基因”的敘述不正確的是( ) A外源基因插入宿主基因組的部位往。

11、2019年高中生物 單元測評四 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 新人教版選修3 (時間：90分鐘 滿分：100分) 一、選擇題(每題2分，共50分) 1下列選項不是轉(zhuǎn)基因成果的是( ) A清除石油污染的假單孢桿菌 B高產(chǎn)青霉素菌株。

12、4 2 生物技術(shù)的倫理問題 禁止生物武器 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)同對生物技術(shù)倫理問題討論的必要性 簡述克隆人 試管嬰兒 基因檢測等生物技術(shù)在應(yīng)用中可能和已經(jīng)帶來的利與弊 2 通過討論 閱讀 查找資料等活動 關(guān)注上述問題可能給。

13、第1節(jié) 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題 目標(biāo)導(dǎo)讀 1 分析教材P96 99內(nèi)容 了解轉(zhuǎn)基因作物引起的風(fēng)波和安全評價 2 結(jié)合教材 P99 100內(nèi)容 簡述轉(zhuǎn)基因生物的風(fēng)險防范措施 重難點擊 1 轉(zhuǎn)基因作物引起的風(fēng)波和安全評價 2 轉(zhuǎn)基因生物。

14、4 1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1 關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題 認(rèn)同對生物技術(shù)安全性問題討論的必要性 2 舉例說出對轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的不同觀點及論據(jù) 3 形成對待轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的理性 求實的態(tài)度 自主。

15、4 1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 課堂探究 探究點一 轉(zhuǎn)基因成果和對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論 問題導(dǎo)引 某地轉(zhuǎn)基因木瓜市場占有量達(dá)九成 其中不少轉(zhuǎn)基因木瓜為非法品種 在沒有獲得國家農(nóng)業(yè)部授予的安全證書或?qū)徟M(jìn)口的前提下。

16、4 3 禁止生物武器 課堂探究 探究點 生物武器及其與常規(guī)武器的異同 問題導(dǎo)引 生物武器的使用歷史相當(dāng)久遠(yuǎn) 早在2 000年前 羅馬人就通過將動物尸體拋入水井 污染敵人水源的方法 置敵人于不利局面 這可以說是最早的生物。