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2、 借助拼音讀準字音,讀通句子,借助拼音讀準字音,讀通句子,小組交流記字方法。小組交流記字方法。 排排 中中 游游 流流 唱唱 兩兩 岸岸 樹樹 苗苗 綠綠 江江 南南 pizhngyuli chnglingmio l jing nnnsh小。
3、3.小小竹排畫中游 課時安排: 兩課時 教具準備:詞卡 第1課時 學習目標: 1能準確流利地朗讀課文; 2會認12 個生字,認識木字旁草字頭絞絲旁。 教學過程: 一談話導入,板題示標 同學們,你們喜歡旅游嗎那你都到過哪些地方指名答這節(jié)課,老。
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6、,小小竹排畫中游,第一課時,教 學 目 標,認識7個生字和9個認讀字。 正確地朗讀課文、背誦課文。 通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。,教 學 重 點 通過讀課文,知道祖國的江南是魚米鄉(xiāng)。 正確地朗讀課文、背誦課文。,教 學 難 點 體會祖國江南風光的美 知道祖國江南是“魚米鄉(xiāng)”,教 學 過 程 談話導入 初讀課文,讀通課文 朗讀課文 背誦課文 拓展訓練:,一、談 話 導 入 今天我們學習第。
7、人教版一年級上冊 3 小小竹排畫中游 【教材分析】 課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面:在景色秀麗的江南水鄉(xiāng),一個男孩撐著小竹排順流而下,他觀賞著兩岸美麗的風光,感覺如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索,容易激發(fā)起學生身臨其境之感。小竹排順流而下,“鳥兒唱,魚兒游”表達了作者歡快的心情,課文對兩岸的樹木、禾苗的描述也飽含著贊美之情,全詩形象生動,語言優(yōu)美,節(jié)奏感強,適宜學生誦讀。 【教學目。
8、,小小竹排畫中游,第一課時,教 學 目 標,認識7個生字和9個認讀字。 正確地朗讀課文、背誦課文。 通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。,教 學 重 點 通過讀課文,知道祖國的江南是魚米鄉(xiāng)。 正確地朗讀課文、背誦課文。,教 學 難 點 體會祖國江南風光的美 知道祖國江南是“魚米鄉(xiāng)”,教 學 過 程 談話導入 初讀課文,讀通課文 朗讀課文 背誦課文 拓展訓練:,一、談 話 導 入 今天我們學習第。
9、導入新課 Page 2 Page 3 Page 4 你們知道江南在我國的什么地方嗎 這節(jié)課我們要好好地去欣賞了解咱們的江南。 你們想要欣賞江南的美景嗎 Page 5 大家平時出去旅游乘什么交通工具今天我們乘坐的是江南特有的一種交通工具竹排。。
10、一年級上冊語文小小竹排畫中游教案 一年級上冊語文教案 滄聯(lián)小學 張芳萍 教學內(nèi)容:3小小竹排畫中游 教學課時:2課時 教學目標: 1認識12個生字,會寫口日中三個字。認識2個新筆畫和3個偏旁山木草字頭。 2正確流利地朗讀課文。背誦課文。 3。