親愛(ài)的小魚(yú)

1、幼兒教育：________大班語(yǔ)言親愛(ài)的小魚(yú)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班語(yǔ)言親愛(ài)的小魚(yú)一、活動(dòng)目標(biāo)：1理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛(ài)意的情感。2根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測(cè)，并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、活動(dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考1告之幼兒繪本題目：“親愛(ài)的小魚(yú)”親愛(ài)的是什么意思？誰(shuí)是你的親愛(ài)的？2呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測(cè)與聯(lián)想：貓為什么會(huì)叫魚(yú)親愛(ài)的？二、師幼共讀繪本的前半部。

2、幼兒教育：________大班繪本故事親愛(ài)的小魚(yú)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)大班繪本故事親愛(ài)的小魚(yú)教材分析：親愛(ài)的小魚(yú)是法國(guó)作家安德魯?shù)潞驳淖髌?。貓?ài)上了魚(yú)?魚(yú)愛(ài)上了貓?看到封面我們也許會(huì)生出這樣的感覺(jué)：這怎么可能。可是孩子們不會(huì)，孩子們感覺(jué)到了有趣，岸上的貓愛(ài)上了水里的貓。于是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事展開(kāi)了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛(ài)上一條魚(yú)! 故事在孩子的想象中展開(kāi)了，貓愛(ài)上了魚(yú)，并把。

3、幼兒教育：________大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案親愛(ài)的小魚(yú)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案親愛(ài)的小魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1.理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛(ài)意的情感。2.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測(cè)，并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考1.告之幼兒繪本題目：”親愛(ài)的小魚(yú)”。親愛(ài)的是什么意思?誰(shuí)是你的親愛(ài)的?2.呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測(cè)與聯(lián)想：貓為什么會(huì)叫魚(yú)親愛(ài)的?二、。

4、幼兒園大班繪本故事 親愛(ài)的小魚(yú) 教材分析 親愛(ài)的小魚(yú) 是法國(guó)作家安德魯?shù)潞驳淖髌?貓愛(ài)上了魚(yú) 魚(yú)愛(ài)上了貓 看到封面我們也許會(huì)生出這樣的感覺(jué) 這怎么可能 可是孩子們不會(huì) 孩子們感覺(jué)到了有趣 岸上的貓愛(ài)上了水里的貓。

5、幼兒園大班語(yǔ)言 親愛(ài)的小魚(yú) 一 活動(dòng)目標(biāo) 1 理解繪本內(nèi)容 感受故事中溫馨 充滿愛(ài)意的情感 2 根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展 大膽想象 猜測(cè) 并運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá) 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt 三 活動(dòng)過(guò)程 一 呈現(xiàn)封面和主題 引發(fā)。

6、中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版,中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng),中小學(xué)課件網(wǎng)。

7、中班繪本教案 親愛(ài)的小魚(yú) 設(shè)計(jì)意圖 親愛(ài)的小魚(yú) 繪本中借著一只貓咪與一條小魚(yú)的情誼 溫暖地道出愛(ài)的真義 在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中 貓和魚(yú)并不是好朋友 貓是會(huì)吃魚(yú)的 但在作品中貓卻和小魚(yú)成為了好朋友 表現(xiàn)的是貓和魚(yú)之間的情誼 非常溫馨和諧 為了幫助幼兒借助繪本來(lái)理解朋友間的情誼 設(shè)計(jì)此活動(dòng) 試圖通過(guò)繪本 親愛(ài)的小魚(yú) 使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中初步感受愛(ài) 通過(guò)看看 想想 說(shuō)說(shuō) 提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

8、大班繪本親愛(ài)的小魚(yú)親愛(ài)的小魚(yú)是一本很不錯(cuò)的繪本。貓因?yàn)閻?ài)，把魚(yú)放回到大海，盡管有許多的舍不得；魚(yú)又因?yàn)閻?ài)，又回來(lái)找貓，和它一起快樂(lè)地游戲。我反復(fù)地看著這本書(shū)，這個(gè)故事給我的感受很溫馨和傷感。溫馨體現(xiàn)在繪本中貓和小魚(yú)本來(lái)兩個(gè)對(duì)立面的動(dòng)物如今那么的相親相愛(ài);傷感體現(xiàn)在貓為了愛(ài)小魚(yú)，而選擇了放生;值得安慰的是小魚(yú)知恩圖報(bào)，還是回來(lái)和貓一起玩。從這個(gè)故事折射出親人之間的愛(ài)，我把愛(ài)與被愛(ài)作為本活。

9、一 年 級(jí) 課 外 圖 書(shū) 閱 讀 教 學(xué) 世界級(jí)的圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作大師安德烈德昂，被譽(yù)為打造夢(mèng)幻世界的魔術(shù)師。 他的作品既溫暖，又純真，每幅圖畫(huà)都宛如一個(gè)夢(mèng)幻世界，在他的筆下，色彩與情境的美妙共振，一直吸引著讀者的目光。 他已發(fā)表的二十多部作品。