牛頓第二定律

1、,1,.,2,1.牛頓第二定律的概念及其公式：,2.驗證加速度與力的關系：,3.驗證加速度與質量的關系：,4.牛頓第二定律的性質：,5.例題：,.,3,.,4,驗證加速度a與力F的關系：,質量為M的物體，,在質量不變時，,忽略一切摩擦力，,Mm。,.,5,M,.,6,M,.,7,M,.,8,M,.,9,M,.,10,結論：,重新演示,.,11,M,.,12,M,.,13,M,.,14,M,.,15,結論：,.,16,比較以上兩個實驗，得：,F,當物體質量M不變時，,返回,.,17,驗證加速度a與質量的關系：,外力的大小為F=2mg不變，,忽略一切摩擦力，,M2m。,.,18,M,.,19,M,.,20,M,.,21,M,.,22,M,.,23,M,.,24,結論：,重新演示,.,25,。

2、,牛頓第二定律,.,牛頓第二定律,要點疑點考點,課 前 熱 身,能力思維方法,延伸拓展,.,要點疑點考點,一、牛頓第二定律1.定律內容：物體的加速度跟所受的合外力大小成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相.,.,要點疑點考點,2.表達式：F=ma注：(1)定律的表達式雖寫成F=ma，但不能認為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質量成正比(2)式中的F是物體所受的合外力，而不是其中的某一個力當然如果F是某一個力或某一方向的分量，其加速度也是該力單獨產生的或者是在某一方向上產生的(3)為了理解牛頓第二定律，最好把公。

3、牛頓第二定律 單位制,2011.7.13,1,物體的加速度與作用力成正比，與質量成反比,牛頓第二定律,1.內容：,2.建立過程,（1）實驗找出加速度與力和質量的關系,控制變量,m,原理：,小車由靜止釋放,t 相同的情況下,比較位移關系，就可以比較兩車加速度的關系,2,物體的加速度與作用力成正比，與質量成反比,牛頓第二定律,1.內容：,2.建立過程,（1）實驗找出加速度與力和質量的關系,控制變量,m,系統(tǒng)誤差分析,來源：,1.摩擦力的存在,2.實際中F比mg小,M,如何減?。?3,物體的加速度與作用力成正比，與質量成反比,牛頓第二定律,1.內容：,2.建立過程,（1）。

4、牛頓第二定律瞬間問題1如圖所示，一木塊在光滑水平面上受一恒力F作用而運動，前方固定一個彈簧，當木塊接觸彈簧后()A將立即做變減速運動B將立即做勻減速運動C在一段時間內仍然做加速運動，速度繼續(xù)增大D在彈簧處于最大壓縮量時，物體的加速度為零解析：因為水平面光滑，物塊與彈簧接觸前，在推力的作用下做加速運動，與彈簧接觸后，隨著壓縮量的增加，彈簧彈力不斷變大，彈力小于推力時，物體繼續(xù)加速，彈力等于推力時，物體的加速度減為零，速度達到最大，彈力大于推力后，物體減速，當壓縮量最大時，物塊靜止答案：C2(2017屆瀏陽一中月。

5、有關傳送帶上的牛頓第二定律的應用問題知識點：應用牛頓第二定律，直線運動中物體的位移x是相對于地面的，a、v也都是相對于地面。分析物體的運動過程，物塊速度與傳送帶速度相等是是物體運動的拐點！例1、傳送帶A、B兩輪L=6m，皮帶勻速v=3m/s向右傳動，m=1kg物體無初速放在皮帶一端A點，=0.2求物體從A運動至B所需時間？解：物體在皮帶上運動過程分為兩個階段：(1)第一階段：物體無初速放上皮帶對地作初速為0，a=g勻加速運動，位移s1、時間t1對地位移s1=2.25m(2)第二階段：物體與皮帶以共同速度向右勻速運動至B對地位移s2=Ls1=62.25m=3.75m。

6、C單元牛頓運動定律C2牛頓第二定律單位制1(2)C2重慶卷 某同學設計了如圖110所示的裝置，利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數.滑塊和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊質量為M，滑塊上砝碼總質量為m，托盤和盤中砝碼的總質量為m.實驗中，滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運動，重力加速度g取10 m/s2.圖110為測量滑塊的加速度a，須測出它在A、B間運動的________與________，計算a的運動學公式是________；根據牛頓運動定律得到a與m的關系為：amg他想通過多次改變m，測出相應。

7、牛頓第二定律 第三章第二節(jié),一、基本知識梳理,瞬時加速度問題,1、在動摩擦因數0.2的水平面上有一個質量為m2 kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成45角的不可伸長的輕繩一端相連，如圖所示，此時小球處于靜止平衡狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰好為零。當剪斷輕繩的瞬間，取g10 m/s2，以下說法正確的是( ),A此時輕彈簧的彈力大小為20 N,B小球的加速度大小為8 m/s2，方向向左,C若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10 m/s2,方向向右 D若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間小球的加速度為0,二、典型問題分析,認清兩種模型,彈簧（橡皮條）： 明。

8、1.牛頓第二定律的概念及其公式：,2.驗證加速度與力的關系：,3.驗證加速度與質量的關系：,4.牛頓第二定律的性質：,5.例題：,驗證加速度a與力F的關系：,質量為M的物體，,在質量不變時，,忽略一切摩擦力，,Mm。,M,M,M,M,M,結論：,重新演示,M,M,M,M,結論：,比較以上兩個實驗，得：,F,當物體質量M不變時，,返回,驗證加速度a與質量的關系：,外力的大小為F=2mg不變，,忽略一切摩擦力，,M2m。,M,M,M,M,M,M,結論：,重新演示,2M,2M,2M,2M,2M,2M,2M,S,S,結論：,重新演示,比較以上兩個實驗，得：,當F一定時，,1：瞬時性：加速度和力的關系是瞬時對應，。

9、高中物理必修1滬科版,第5章 研究力和運動的關系 5.3 牛頓第二定律,3,1,2,知道牛頓第二定律的內容、表達式的確切含義.,知道國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.,能應用牛頓第二定律解決簡單的實際問題.,4,了解什么是單位制，知道力學中的三個基本單位,一、牛頓第二定律,答案,【問題設計】,【要點提煉】,1牛頓第二定律的表達式 Fma，式中各量都要用________單位，F 指物體所受的_____________,2對牛頓第二定律的理解 (1)因果性：力F 是產生加速度a的原因，只要物體所受的合力不為0，物體就具有加速度 (2)瞬時性：a與F 同時產生，同時。

10、4.3 牛頓第二定律,一.牛頓第二定律,1.內容:物體的加速度大小跟________成正比,跟物體的________成反比.加速度的方向跟_______的方向相同 2.表達式: a Fma 或F=kma 其中k是________,作用力,質量,作用力,比例系數,二.力的單位:,1.F=kma表達式中,如果m取______作單位,加速度a取______作單位,力F取_____作單位.那么k=1, 牛頓第二定律的表達式即為_________.,kg,m/s2,N,F=ma,2. 1N=1kg1m/s2,1.在光滑水平面上的木塊受到一個方向不變，大小從某一數值逐漸變小的外力作用時，木塊將作( ) A.勻減速運動 B勻加速運動 C速度逐漸減小的變加速運動 D速。

11、瞬時加速度問題,1.一般思路,2兩種模型 (1)剛性繩(或接觸面)：一種不發(fā)生明顯形變就能產生彈力的物體，剪斷(或脫離)后，彈力立即改變或消失，不需要形變恢復時間，一般題目中所給的細線、輕桿和接觸面在不加特殊說明時，均可按此模型處理。 (2)彈簧(或橡皮繩)：當彈簧的兩端與物體相連(即兩端為固定端)時，由于物體有慣性，彈簧的長度不會發(fā)生突變，所以在瞬時問題中，其彈力的大小認為是不變的，即此時彈簧的彈力不突變。,牛頓第二定律應用2,CD,例2 (2013吉林模擬)在動摩擦因數 0.2的水平面上有一個質量為m2 kg的小 球，小球與水平輕彈簧。

12、第四章 牛頓運動定律,4.3 牛頓第二定律,學科網,回顧,a F,正比于,文字表述：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比。,F ma,F k ma,學科網,牛頓第二定律,內容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同,F合 ma,合外力,質量,加速度,對牛頓第二定律的理解:,1 矢量關系：加速度的方向與合力的方向相同,k 為比例系數，能是多少呢？,K,學科網,下列對牛頓第二定律的表達式Fma及其變形公式的理解，正確的是：( ) A、由Fma可知，物體所受的合外力與物體的質量成正比，與物體的加速度成正。

13、3 牛頓第二定律,填一填,練一練,一、牛頓第二定律(見課本第74頁) 1.內容:物體的加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質量成反比,加速度方向跟作用力的方向相同。 2.表達式:F=kma,式中F為物體所受的合力,k是比例系數。 二、力的單位(見課本第75頁) 1.國際單位制中,力的單位是牛頓,符號N。 2.使質量為1 kg的物體產生1 m/s2的加速度的力,稱為1 N,即1 N= 1 kgm/s2。 3.比例系數k的含義: 關系式F=kma中的比例系數k的數值由F、m、a三量的單位共同決定,三個量都取國際單位,即三量分別取N、kg、m/s2作單位時,系數k=1。,填一填,練一練,一個物。

14、第2節(jié) 牛頓第二定律,第1課時 實驗:探究加速度與力、質量的關系,填一填,一、實驗原理(見課本第106頁) 控制變量法: 1.保持物體的質量不變,測量物體在不同外力作用下的加速度,探究加速度與外力的關系。探究的方法可以采用根據實驗數據繪制圖象的方法,也可以采用比較的方法,看不同的外力與由此產生的加速度的比值有何關系。 2.保持物體所受的合外力相同,測量不同質量的物體在該力作用下的加速度,探究加速度與質量的關系。探究的方法采用根據實驗數據繪制圖象的方法。 二、實驗器材(見課本第107頁) 附有定滑輪的長木板、打點計時器、低壓交流電。