內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)2015-2016學(xué)年高中生物

1、必修1課時(shí)4 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程.2概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能.3認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者.4關(guān)注蛋白質(zhì)研究的新進(jìn)展自主梳理1氨基酸。

2、必修1課時(shí)1 從生物圈到細(xì)胞班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上.2舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.3認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng).自主梳理1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴才能生活.2單細(xì)胞生物就能完成各。

3、必修1課時(shí)25 細(xì)胞的癌變班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子.2討論惡性腫瘤的防治,選擇健康的生活方式.自主梳理1癌細(xì)胞的概念:2特點(diǎn):不受機(jī)體控制的分裂的惡性增殖細(xì)胞.21在適宜的條件下,癌細(xì)胞。

4、必修1課時(shí)10 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡(jiǎn)述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.2討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性部分與整體的統(tǒng)一性.自主梳理1分泌蛋白的含義:1合成場(chǎng)所:2作用場(chǎng)所:3舉例:2。

5、必修1課時(shí)16 酶的特性班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出酶的特性.2學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn).自主梳理1酶的高效性和專一性:21酶活性的概念:酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率.2影響酶活性的主要因素:和.3溫度pH對(duì)酶活性的影響。

6、必修1課時(shí)3 細(xì)胞中的元素和化合物班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的主要元素,說出構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是碳.2嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類脂肪和蛋白質(zhì),探討細(xì)胞中主要化合物的種類.3認(rèn)同生命的物質(zhì)性.自主梳理1生物界。

7、必修1課時(shí)2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞,比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn).2說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系.3分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程.4認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓繼承修正和發(fā)展的過。

8、必修1課時(shí)14 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨嗉?jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.2進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀.自主梳理1物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散含義物質(zhì)通過簡(jiǎn)單的進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助的擴(kuò)散特點(diǎn)運(yùn)輸方向是否耗能是。

9、必修1課時(shí)12 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜.2嘗試提出問題,作出假設(shè).3進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作.自主梳理1滲透作用的條件:2滲透作用:3動(dòng)物細(xì)胞的吸水和。

10、必修1課時(shí)21 光合作用的原理和應(yīng)用班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過程.2嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素.3說出光合作用原理的應(yīng)用.4簡(jiǎn)述化能合成作用.自主梳理1光合作用的概念1場(chǎng)所:綠色植物。

11、必修1課時(shí)9 細(xì)胞器之間的分工班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能2制作臨時(shí)裝片,使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體.自主梳理1分離各種細(xì)胞器的方法:2細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能1雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器2單層膜結(jié)。

12、必修1課時(shí)23 細(xì)胞的分化班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說明細(xì)胞的分化.2舉例說明細(xì)胞的全能性.3進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析.自主梳理1細(xì)胞分化的概念:1時(shí)期:2起點(diǎn):3變化:上發(fā)生穩(wěn)定性差異.2細(xì)胞。

13、必修1課時(shí)18 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究.2說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能.3說明有氧呼吸的概念過程及特點(diǎn).自主梳理1細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所.2細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)變化。

14、必修1課時(shí)8 細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法.2簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能.3認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,對(duì)于細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的重要意義.自主梳理1制備細(xì)胞膜時(shí)的材料選取1選擇動(dòng)物細(xì)胞的原因:2。

15、必修1課時(shí)15 酶的作用和本質(zhì)班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說明酶在細(xì)胞代謝中的作用和本質(zhì).2通過閱讀分析關(guān)于酶本質(zhì)的探索的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的.3學(xué)會(huì)控制自變量,觀察和檢測(cè)因變量的變化.自主梳理1細(xì)。

16、必修1課時(shí)7 細(xì)胞中的無機(jī)物班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用.2說出無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用.自主梳理1細(xì)胞中的水的含量:1生物體的含水量一般為.2含量差異生物種類的不同有所差異:水生。

17、必修1課時(shí)20 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出綠葉中色素的種類和作用.2說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.自主梳理1綠葉中色素的提取的原理:綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中.2綠葉中色素的提取的過程:3綠葉中。

18、必修1課時(shí)6 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述糖類的種類和作用.2舉例說出脂質(zhì)的種類和作用.3說明生物大分子以碳鏈為骨架.自主梳理1細(xì)胞中的糖類的功能:細(xì)胞中主要的.2細(xì)胞中的糖類的元素組成:只有三種元素.3細(xì)胞中的糖類分類。

19、必修1課時(shí)24 細(xì)胞的衰老和凋亡班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1描述細(xì)胞衰老的特征.2簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別.3探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系,關(guān)注老年人的健康狀況.4進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析。

20、必修1課時(shí)13 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu).2探討在建立生物膜模型的過程中,實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用.3探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn).自主梳理1對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)。

21、必修1課時(shí)17 細(xì)胞的能量通貨ATP班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn).2寫出ATP的分子簡(jiǎn)式.3解釋ATP在能量代謝中的作用.自主梳理1ATP的結(jié)構(gòu):1中文名稱:2結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式及含義結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:2ATP的。

22、必修1課時(shí)22 細(xì)胞的增殖1班級(jí):姓名: 設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性.2概述細(xì)胞有絲分裂的過程.3描述細(xì)胞的無絲分裂.4模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因.自主梳理1多細(xì)胞生物生。

23、必修1課時(shí)11 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能.2嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型.3認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心.自主梳理1細(xì)胞核的分布:除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和等極少數(shù)。

24、必修1課時(shí)5 遺傳信息的攜帶者核酸班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出核酸的種類,簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能.2以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.自主梳理1核酸的種類:1核糖核酸,簡(jiǎn)稱.2,簡(jiǎn)稱DNA.2。

25、必修1課時(shí)19 無氧呼吸和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用班級(jí):姓名:設(shè)計(jì)人日期課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出無氧呼吸的過程.2說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同.3說明細(xì)胞呼吸的原理,并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用.自主梳理1無氧呼吸的場(chǎng)所.2無氧呼吸的過程3。