魯科版選修3-3

1、高中物理選修3-3魯科版,第3節(jié) 熱力學第二定律 第4節(jié) 熵無序程度的量度,目標定位 1.了解自然過程的方向性 2.知道熱力學第二定律的表述并能用于解釋第二類永動機不可能制成的原因 3了解熵的概念及熵加原理，并能解釋生活中的有關現(xiàn)象,一、自然過程的方向性 1可逆過程和不可逆過程： (1)可逆過程：系統(tǒng)回到原來的狀態(tài)，同時消除原來過程對外界的 ，則 稱為可逆過程 (2)不可逆過程：如果用任何方法都不能使 和 完全復原，則原來過程稱為 ,一切影響,原來的過程,系統(tǒng),外界,不可逆過程,2熱傳導的方向性： (1)熱量可以自發(fā)地由 物體傳給 物體 (2)。

2、高中物理選修3-3魯科版,分子動理論的基本觀點,目標定位 1.知道阿伏加德羅常數(shù)，會用這個常數(shù)進行相關的計算或估算 2.知道布朗運動和熱運動的區(qū)別和聯(lián)系 3.記住分子力隨分子間距離變化的規(guī)律并會應用于解決相關問題,一、阿伏加德羅常數(shù) 阿伏加德羅常數(shù)用 表示，通常取NA ，它把物質(zhì)的體積、質(zhì)量這些宏觀物理量與分子的大小、質(zhì)量這些微觀量聯(lián)系了起來,NA,6.021023mol1,二、布朗運動和熱運動 1布朗運動 (1)定義：指的是 的無規(guī)則運動 (2)特點： ，無規(guī)則；微粒越 ，溫度越 ，布朗運動越 2熱運動 (1)定義：指的是 永不停息的無規(guī)則運動 (2)特。

3、高中物理選修3-3魯科版,第1章 分子動理論 第1節(jié) 分子動理論的基本觀點,目標定位 1.會用油膜法測量油酸分子的大小 2.知道阿伏加德羅常數(shù) 3.知道分子動理論的基本觀點,一、物體由大量分子組成 1用油膜法測量油酸分子的大小 (1)理想化：認為油酸薄膜是由 緊密排列組成的 (2)模型化：把油酸分子簡化成 2多數(shù)分子大小的數(shù)量級為 m. 3阿伏加德羅常數(shù)用 表示，通常取NA ，它把物質(zhì)的體積、質(zhì)量這些宏觀量與分子的大小、質(zhì)量這些微觀量聯(lián)系了起來,單層分子,球形,1010,NA,6.021023mol1,二、分子永不停息地做無規(guī)則運動 1擴散現(xiàn)象：是指不同物質(zhì)彼此。

4、章末整合,高中物理選修3-3魯科版,分子動理論,分 子 動 理 論 的 基 本 觀 點,物體是 由大量 分子組 成的,分子永不 停息地做 無規(guī)則運 動,分子間 存在著 相互作 用力,氣體分 子運動 與壓強,分子動理論,【例1】 空調(diào)在制冷過程中，室內(nèi)空氣中的水蒸氣接觸蒸發(fā)器(銅管)液化成水，經(jīng)排水管排走，空氣中水分越來越少，人會感覺干燥某空調(diào)工作一段時間后，排出液化水的體積V1.0103cm3.已知水的密度1.0103 kg/m3、摩爾質(zhì)量M1.8102 kg/mol，阿伏加德羅常數(shù)NA6.01023mol1.試求：(結果均保留一位有效數(shù)字) (1)該液化水中含有水分子的總數(shù)N； (2)一個。

5、高中物理選修3-3魯科版,第2節(jié) 固體的微觀結構 第3節(jié) 材料科技與人類文明,目標定位 1.認識固體微觀結構和特點 2.用固體的微觀結構解釋其宏觀性質(zhì) 3.了解材料科技與人類文明,一、晶體的結構 1組成晶體的物質(zhì)微粒有規(guī)則地在空間排成 ，呈現(xiàn)周而復始的 ，說明晶體的微觀結構具有 特點 2晶體內(nèi)部各微粒之間存在著很強的 ，將微粒約束在一定的 上熱運動時，這些微粒只能在各自的 附近做微小振動,陣列,有序結構,周期性,相互作用力,平衡位置,平衡位置,二、晶體的結合類型 1離子晶體：由正、負離子通過 結合而成的晶體 2原子晶體：相鄰原子之間通過。

6、高中物理選修3-3魯科版,第2章 固體 第1節(jié) 晶體和非晶體,目標定位 1.知道固體及其分類 2.了解單晶體與多晶體 3.會區(qū)分晶體與非晶體,一、固體及其分類 固體可分為： (1) 如石英、云母、明礬、食鹽、硫酸銅、蔗糖、味精等 (2) 如玻璃、蜂蠟、松香、瀝青、橡膠等,晶體,非晶體,二、單晶體與多晶體 1晶體有確定的熔點，可分為 和 兩類 2單晶體 (1)結構特點：有 的幾何形狀，外形都是由若干個平面圍成的 (2)物理性質(zhì)：在機械強度、導熱性、導電性及光學性質(zhì)等方面，通常表現(xiàn)為 ,單晶體,多晶體,規(guī)則,多面體,各向異性,3多晶體 (1)結構特點：沒有規(guī)。

7、高中物理選修3-3魯科版,第2節(jié) 毛細現(xiàn)象 第3節(jié) 液 晶,目標定位 1.理解浸潤現(xiàn)象和不浸潤現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 2.理解毛細現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并能用毛細現(xiàn)象解釋相關現(xiàn)象 3.掌握液晶的特點,一、浸潤與不浸潤 1定義： (1)浸潤：液體 在固體表面上的現(xiàn)象 (2)不浸潤：液體 在固體表面上的現(xiàn)象,附著,不附著,2產(chǎn)生的原因： (1)三個相關概念 附著層：液體跟固體接觸時，在 形成的液體薄層 內(nèi)聚力：附著層中的液體分子受到的液體內(nèi)部分子的 附著力：附著層中的液體分子受到的固體分子的 (2)產(chǎn)生原因分析：由于內(nèi)聚力與附著力的大小不同 當內(nèi)聚力 附著力時，液。

8、高中物理選修3-3魯科版,第2節(jié) 氣體分子運動與壓強,目標定位 1.認識統(tǒng)計規(guī)律的特點 2.知道氣體分子速率分布規(guī)律 3.掌握壓強產(chǎn)生原因及決定因素,一、偶然中的必然統(tǒng)計規(guī)律 統(tǒng)計規(guī)律：對于大量事件中的某一事件的出現(xiàn)純粹是 的，是不可預測的，但 的偶然事件卻會表現(xiàn)出一定的規(guī)律這種大量 表現(xiàn)出來的 規(guī)律，叫做統(tǒng)計規(guī)律,大量,偶然,偶然事件,整體,二、氣體分子速率分布規(guī)律 在一定溫度下，氣體的多數(shù)分子的速率分布表現(xiàn)出 的分布規(guī)律，當溫度升高時，上述分布規(guī)律不變，氣體分子的速率增大，分布曲線的峰值向 的一方移動,中間多兩頭少,速率大。

9、高中物理選修3-3魯科版,第4章 氣 體 第1節(jié) 氣體實驗定律(第1課時),一、氣體的狀態(tài) 1狀態(tài)參量：物理學中研究氣體的性質(zhì)時，通常用氣體的 、 和 這三個物理量來描述氣體的狀態(tài) 2研究方法：控制一個參量不變，研究另外兩個變量之間關系的方法叫做 法,壓強,溫度,體積,控制變量,二、玻意耳定律(玻意耳馬略特定律) 1內(nèi)容： 的氣體，在溫度 的條件下，壓強與體積成 2公式：pVC或p1V1 . 3條件：氣體的 一定， 保持不變,一定質(zhì)量,保持不變,反比,p2V2,質(zhì)量,溫度,4圖象：,想一想 如圖411所示，為同一氣體在 不同溫度下的等溫線，t1和t2哪一個大？ 答。

10、高中物理選修3-3魯科版,氣體實驗定律 第3課時,目標定位 1.熟練掌握氣體三定律及各種氣體圖象的應用 2.會用假設法判斷液柱(或活塞)的移動問題 3.會解變質(zhì)量問題,溫度,反比,pVC,p1V1p2V2,體積,正比,壓強,正比,一、氣體實驗定律與氣體圖象 1一定質(zhì)量的理想氣體的各種圖象,2.氣體實驗定律與一般狀態(tài)變化圖象 基本方法：化“一般”為“特殊”，如圖1是一定質(zhì)量的某種理想氣體的狀態(tài)變化過程ABCA.,圖1,在VT圖線上，等壓線是一簇延長線過原點的直線，過A、B、C三點作三條等壓線分別表示三個等壓過程pApBpC，即pApBpC，所以AB壓強增大，溫度降低，。

11、高中物理選修3-3魯科版,第1節(jié) 氣體實驗定律(第2課時),目標定位 1.知道查理定律與蓋呂薩克定律的表達式及適用條件 2.理解pT圖象與VT圖象的物理意義 3.會利用理想氣體狀態(tài)方程解決問題,體積,正比,質(zhì)量,體積,4注意： (1)式中的溫度為 ，單位符號是K. (2)熱力學溫度T與攝氏溫度t之間的關系T .,熱力學溫度T,t273,壓強,正比,質(zhì)量,壓強,一定,不太大,不太低,圖411,【例1】 電燈泡內(nèi)充有氦氬混合氣體，如果要使電燈泡內(nèi)的混合氣體在500 時的壓強不超過一個大氣壓，則在20 的室溫下充氣，電燈泡內(nèi)氣體壓強至多能充到多大？ 答案 0.38 atm,【例2】 一。

12、高中物理選修3-3魯科版,第2節(jié) 氣體實驗定律的微觀解釋,目標定位 1.知道理想氣體模型 2.理解氣體壓強的微觀意義 3.會用分子動理論和統(tǒng)計觀點解釋三個氣體實驗定律,一、理想氣體 1定義：嚴格遵從 的氣體 2理想氣體的微觀特點： (1)分子大小與分子間的距離相比，可以 (2)除碰撞外，分子間的 可以忽略不計 (3)理想氣體不存在分子勢能，其內(nèi)能等于所有分子熱運動 的總和 (4)理想氣體的內(nèi)能與氣體的 有關，而與氣體的 無關,三個實驗定律,忽略不計,相互作用,動能,溫度,體積,3理想氣體的體積：氣體分子運動能到達的空間 4理想氣體的壓強： (1)產(chǎn)生。

13、高中物理選修3-3魯科版,第3章 液體 第1節(jié) 液體的表面張力,目標定位 1.認識液體的微觀結構 2.能解釋液體表面張力產(chǎn)生的原因 3.理解由于表面張力而產(chǎn)生的物理現(xiàn)象,一、液體表面的收縮趨勢 1實驗：回形針、硬幣漂浮在水面上 (1)現(xiàn)象：當回形針或硬幣漂浮在水面上時，托起回形針或硬幣的水面 ，就像放有圓形小物品的橡皮膜稍有彎曲一樣 (2)結論：液面給回形針或硬幣等小物品施加了 的支持力,稍有彎曲,向上,2實驗：觀察肥皂膜的變化 (1)現(xiàn)象 鐵絲框上的肥皂膜會把滑棍 肥皂膜里的棉線圈，當刺破圈內(nèi)肥皂膜，棉線圈外的肥皂膜使棉線張緊，形成 (。

14、高中物理選修3-3魯科版,第3節(jié) 溫度與內(nèi)能,目標定位 1.了解溫度與分子的平均動能，知道溫度是物體內(nèi)分子熱運動平均動能的標志 2.知道什么是分子勢能，知道分子勢能隨分子距離變化的關系 3.知道什么是內(nèi)能，知道物體內(nèi)能的決定因素,一、溫度與分子平均動能 1分子動能：分子由于做熱運動所具有的動能 2平均動能：大量分子動能的 3溫度與平均動能的關系 (1)溫度升高時，分子平均動能 ；溫度降低時，分子平均動能 (填“增加”或“減小”) (2)分子熱運動的平均動能與物體的熱力學溫度成 (3)溫度的微觀本質(zhì)：溫度是物體內(nèi)分子熱運動 的標志,平均。

15、高中物理選修3-3魯科版,第5章 熱力學定律 第1節(jié) 熱力學第一定律 第2節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒,目標定位 1.掌握熱力學第一定律，并會應用于解決相關問題 2.理解能量守恒定律，知道能量守恒定律是自然界普遍遵從的基本規(guī)律 3.知道第一類永動機不可能制成的原因,一、熱力學第一定律及應用 1改變物體內(nèi)能的兩種方式： 和 2功、熱量和內(nèi)能改變的關系： (1)如果物體與外界無熱傳遞，外界對物體做功，物體的內(nèi)能 ；物體對外做功，物體的內(nèi)能 (2)如果物體既不對外做功，外界也不對物體做功，則物體從外界吸收熱量時，它的內(nèi)能 ；物體向外放出熱量時，它。

16、章末整合,高中物理選修3-3魯科版,固體的 微觀結 構 z,材料科 技與人 類文明,晶體和非晶體的區(qū)別 1晶體在外觀上有規(guī)則的幾何形狀，有確定的熔點，有一些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性，非晶體在外觀上沒有規(guī)則的幾何形狀，沒有確定的熔點， 一些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性,2如果一個物體就是一個完整的晶體，這樣的晶體叫單晶體，例如雪花、食鹽小顆粒，如果整個物體是由許多雜亂無章的排列著的小晶體組成的，這樣的晶體就叫多晶體，例如各種金屬材料，都是多晶體 3晶體有規(guī)則的外形、物理性質(zhì)各向異性、固定的熔點都可以用晶體的微觀結構解釋,【例1。

17、章末整合,高中物理選修3-3魯科版,液體,一、浸潤、不浸潤及表面張力 在分析這類現(xiàn)象時，應抓住兩點： 第一、液體表面因存在表面張力而具有收縮趨勢；第二、浸潤液體的附著層內(nèi)因存在排斥力而具有擴張趨勢；不浸潤液體的附著層內(nèi)因存在收縮力而具有收縮趨勢,【例1】 下列現(xiàn)象是因液體的表面張力所致的是 ( ) A小孩用細管蘸肥皂水，吹出球形的肥皂泡 B小木船漂浮在水面上 C注滿氫氣的彩色氣球呈現(xiàn)球形 D在水平玻璃板上，散落的水銀呈球形或橢球形 答案 AD,解析 小木船浮在水面上是因為受到水的浮力，B錯；氫氣球呈球形是氣體壓力和彈力的共同。

18、章末整合,高中物理選修3-3魯科版,一、相互關聯(lián)的兩部分氣體的分析方法 這類問題涉及兩部分氣體，它們之間雖然沒有氣體交 換，但其壓強或體積這些量間有一定的關系，分析清楚這些 關系是解決問題的關鍵，解決這類問題的一般方法是： 1分別選取每部分氣體為研究對象，確定初、末狀態(tài)參量，根據(jù)狀態(tài)方程列式求解,2認真分析兩部分氣體的壓強、體積之間的關系，并列出方程 3多個方程聯(lián)立求解,【例1】 如圖1所示，將盛有溫度為T的同種氣體的兩容器用水平細管相連，管中有一小段水銀將A、B兩部分氣體隔開，現(xiàn)使A、B同時升高溫度，若A升高到TTA，B。

19、章末整合,高中物理選修3-3魯科版,熱 力 學 定 律,熱 力 學 定 律,一、做功、熱傳遞與內(nèi)能變化的關系 1做功與熱傳遞的區(qū)別與聯(lián)系 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但它們的本質(zhì)不同做功是其他形式的能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化，熱傳遞則是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,【例1】 當把打足氣的車胎內(nèi)的氣體迅速放出時，會發(fā)現(xiàn)車胎氣嘴處的溫度明顯降低，則在這個過程中 ( ) A氣體對外做功，同時向外散發(fā)熱量 B氣體對外做功，車胎內(nèi)氣體溫度降低，從外界吸熱 C外界對車胎內(nèi)氣體做功，車胎內(nèi)氣體向外傳遞熱量 D外界對車胎。