經(jīng)濟體制改革

1、第 8 課經(jīng)濟體制改革【教學目標】一、知識與技能 知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容；了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟的基本情況二、過程與方法感知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，以及國有企業(yè)改革與民營企業(yè)勃興的偉大變化，提高學生對歷史上改革的巨大作用的認識能力；聯(lián)系現(xiàn)實生活理解歷史內(nèi)容，通過討論逐漸認清歷史事物的本質(zhì)，提高學生感知歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系的能力，做到學史以明智三、情感態(tài)度與價值觀通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義。

2、BatchDoc-Word 文檔批量處理工具第 8 課經(jīng)濟體制改革【教學目標】一、知識與技能 知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容；了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟的基本情況二、過程與方法感知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，以及國有企業(yè)改革與民營企業(yè)勃興的偉大變化，提高學生對歷史上改革的巨大作用的認識能力；聯(lián)系現(xiàn)實生活理解歷史內(nèi)容，通過討論逐漸認清歷史事物的本質(zhì)，提高學生感知歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系的能力，做到學史以明智三、情感態(tài)度與價值觀通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學。

3、,1,1、新中國成立后，建立了怎樣的經(jīng)濟體制？標志是什么？2、從古到今，從中國到世界你知道有哪些著名的改革？3、蘇聯(lián)的改革主要改什么？結(jié)果怎樣？,溫故知新,.,2,改革開放前的四大件,.,3,電視機,洗衣機,冰箱,空調(diào),改革開放初的四大件,.,4,電腦,住房,汽車,手機,現(xiàn)在的四大件,.,5,第19課經(jīng)濟體制改革,.,6,學習目標,1、知識能力識記農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革的原因、內(nèi)容及作用；探究農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革的原因；2、過程與方法通過閱讀分析相關(guān)材料，提高從材料中提煉信息的能力3、情感態(tài)度和價值觀通過歷史資料圖片讓學生深切感受改革帶來。

4、,1,學習目標,1. 掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容。2. 了解城市經(jīng)濟體制改革的重點。,第8課 經(jīng)濟體制改革,.,2,知識網(wǎng)絡(luò),小崗,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),活力,中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定,政企分開,.,3,知識網(wǎng)絡(luò),社會主義市場經(jīng)濟體制,協(xié)調(diào)發(fā)展,.,4,一、單項選擇題,1. 1978年，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實行分田包產(chǎn)到戶，自負盈虧。隨后，在中央的指導下，全國農(nóng)村逐步實行了這一做法，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大發(fā)展。“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到了大發(fā)展”的主要原因是（）A. 鞏固了新生的人民政權(quán)B. 開始了社會主義道路探索C. 糾正了“文化大革命”的。

5、,1,第三單元 中國特色社會主義道路第8課 經(jīng)濟體制改革,.,2,導入新課,材料一：1976年,在安徽的鳳陽縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊，村民一起勞動，一起分享勞動成果，卻出現(xiàn)“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人攆人”的勞動狀態(tài)。,材料二：“一些農(nóng)民過年連一頓餃子都吃不上?！薄稗r(nóng)民碗里盛的是地瓜面和紅蘿卜櫻子混煮面，霉爛的地瓜面散發(fā)著刺鼻的氣味?！薄叭?guī)卓谌酥挥幸粭l褲子?！?以上材料反映了當時農(nóng)村的什么現(xiàn)象？（改革的原因）,集中勞動，統(tǒng)一分配，吃大鍋飯，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。,學習目標,1.知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要。

6、第11課經(jīng)濟體制改革,思想路線,政治路線,兩個“凡是”,解放思想 實事求是,“階級斗 爭為綱”,經(jīng)濟建設(shè) 改革開放,組織路線,冤假錯案,平反冤假錯案,前,后,實際上形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導集體,十一屆三中全會前后對比,縱橫聯(lián)系,歷史學家胡繩認為：十一屆三中全會在中共黨史上的地位類似于遵義會議。,糾正了博古等人的錯誤指導思想,徹底糾正了“左”的錯誤思想,確立了毛澤東領(lǐng)導地位,形成了以鄧小平為核心的領(lǐng)導集體,挽救黨、紅軍、革命生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期,轉(zhuǎn)折,一、農(nóng)村的改革（一）背景十一屆三中全會后，經(jīng)濟。

7、,1,第三單元 中國特色社會主義道路第8課 經(jīng)濟體制改革,.,2,導入新課,材料一：1976年,在安徽的鳳陽縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊，村民一起勞動，一起分享勞動成果，卻出現(xiàn)“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人攆人”的勞動狀態(tài)。,材料二：“一些農(nóng)民過年連一頓餃子都吃不上?！薄稗r(nóng)民碗里盛的是地瓜面和紅蘿卜櫻子混煮面，霉爛的地瓜面散發(fā)著刺鼻的氣味?！薄叭?guī)卓谌酥挥幸粭l褲子?！?以上材料反映了當時農(nóng)村的什么現(xiàn)象？（改革的原因）,集中勞動，統(tǒng)一分配，吃大鍋飯，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。,學習目標,1.知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要。