第十課第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)圍繞主題圍繞主題 抓住主線抓住主線理想中的家園理想中的家園深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀畫(huà)水鎮(zhèn)。因田園畫(huà)水鎮(zhèn)。第九課第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二舅和他的桔子二舅和他的桔子豐收的甜蜜。涌泉桔子年代。涌泉桔子價(jià)格價(jià)格日趨走高。
經(jīng)濟(jì)生活第四單元Tag內(nèi)容描述:
1、第十課第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)圍繞主題圍繞主題 抓住主線抓住主線理想中的家園理想中的家園深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀畫(huà)水鎮(zhèn),因田園畫(huà)水鎮(zhèn),因田園秀水如畫(huà)秀水如畫(huà)而取名而取名畫(huà)水畫(huà)水。改。改革開(kāi)放初期,為。
2、教材分析第四單元 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教材邏輯結(jié)構(gòu)分析第四單元 分別從分別從我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制所處的所處的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段所處的所處的國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)等方面入手,幫助學(xué)生等方。
3、 第九課第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二舅和他的桔子二舅和他的桔子豐收的甜蜜:豐收的甜蜜:上世紀(jì)上世紀(jì)8080年代,涌泉桔子年代,涌泉桔子價(jià)格價(jià)格日趨走高,嗅覺(jué)日趨走高,嗅覺(jué)敏銳的二舅決定擴(kuò)大桔樹(shù)種植規(guī)模。由于市場(chǎng)敏銳的二。