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1、（教材分析）第四單元 發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)教材邏輯結(jié)構(gòu)分析第四單元 分別從分別從我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制、所處的、所處的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段、所處的所處的國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和發(fā)展趨勢等方面入手，幫助學(xué)生等方面入手，幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解我國的市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步全面了解我國的市場經(jīng)濟(jì)本單元與其它單元知識(shí)之間的聯(lián)系第一、二、三單元分別圍繞著社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即：第一、二、三單元分別圍繞著社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即：交換和消費(fèi)（第一單元）、生產(chǎn)（第二單元）、分配（第三交換和消費(fèi)（第一單元）、生產(chǎn)（第二單元）、分配（第三單元），從我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象出發(fā)
2、，探討了這些經(jīng)濟(jì)單元），從我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象出發(fā)，探討了這些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)背后的道理，即學(xué)科的理論支撐?；顒?dòng)背后的道理，即學(xué)科的理論支撐。第四單元主要從宏觀上探討了第四單元主要從宏觀上探討了上述經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和上述經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和近期發(fā)展目標(biāo)。就經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的近期發(fā)展目標(biāo)。就經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大環(huán)境來說，涉及兩個(gè)方面：大環(huán)境來說，涉及兩個(gè)方面： 一是經(jīng)濟(jì)體制環(huán)境。我國人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是運(yùn)行在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的體制下，市場經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)？社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)又有什么特點(diǎn)？這是第十課討論的問題。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際環(huán)境。涉及經(jīng)濟(jì)全球化和我們的對(duì)策。這是第十二課討論的問題。第十一課則是討論的我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的近期
3、目標(biāo)，即全面建設(shè)小康社會(huì)。這里主要講了經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體要求，重要之點(diǎn)在于提出科學(xué)發(fā)展觀。第四單元第四單元“面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)”的邏輯結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)10課在介紹我國當(dāng)前在介紹我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制背景的經(jīng)濟(jì)體制背景時(shí)，首先介紹了時(shí)，首先介紹了有關(guān)市場機(jī)制運(yùn)有關(guān)市場機(jī)制運(yùn)行的一般知識(shí)，行的一般知識(shí)，然后再集中介紹然后再集中介紹有關(guān)社會(huì)主義市有關(guān)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基場經(jīng)濟(jì)體制的基本知識(shí)。本知識(shí)。 12課首先介紹了經(jīng)濟(jì)全首先介紹了經(jīng)濟(jì)全球化球化 ，引導(dǎo)學(xué)生思，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全考如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，使學(xué)生球化趨勢，使學(xué)生體會(huì)到對(duì)外開放是體會(huì)到對(duì)外開放是我國的長期基
4、本國我國的長期基本國策，我國在對(duì)外開策，我國在對(duì)外開放過程中必須堅(jiān)持放過程中必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更獨(dú)立自主、自力更生原則。生原則。11課從指導(dǎo)思想、發(fā)從指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略兩個(gè)方面展戰(zhàn)略兩個(gè)方面介紹如何促進(jìn)全介紹如何促進(jìn)全面小康社會(huì)的經(jīng)面小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。濟(jì)建設(shè)。 n第四單元的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容第四單元的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容10課12課經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)；發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本態(tài)度；世界貿(mào)易組織的作用以及加入世貿(mào)組織給我國帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；全面提高對(duì)外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施；對(duì)外開放必須堅(jiān)持的基本原則。 11課從總體小康到
5、全面小康；全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；為什么要全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確內(nèi)涵；如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。為什么要合理配置資源；市場是如何配置資源的，市場配置資源具有的優(yōu)點(diǎn)；如何規(guī)范市場秩序；市場調(diào)節(jié)的局限性；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；我國宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段。 第四單元的內(nèi)容目標(biāo)體系第四單元的內(nèi)容目標(biāo)體系本單元各課主要內(nèi)容（一）第十課走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)1. 教學(xué)內(nèi)容提綱第十課 走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì) 一、市場配置資源1.市場調(diào)節(jié)（1）資源配置（2）資源配置的手段（3）市場經(jīng)濟(jì)（4）市場機(jī)制及其作用2.市場秩序 (1)市場規(guī)則的必要性 (2)市場規(guī)則的形式 A、法律法則 B、行
6、業(yè)規(guī)范 C、道德規(guī)范 (3)市場規(guī)則的內(nèi)容 A、市場準(zhǔn)入規(guī)則 B、市場競爭規(guī)則 C、市場交易規(guī)則 (4)自覺遵守市場規(guī)則 A、從法律角度：學(xué)法、懂法、守法、用法 B、從道德角度：誠信為本、操守為重3.市場調(diào)節(jié)的局限性v (1)市場調(diào)節(jié)不是萬能的v A、市場解決不了公共產(chǎn)品供給問題(市場不能調(diào))v B、危險(xiǎn)品不能讓市場來調(diào)節(jié)(不讓市場調(diào)節(jié))v (2)市場調(diào)節(jié)固有的弊端v A、自發(fā)性v B、盲目性v C、滯后性v (3)完全依靠市場調(diào)節(jié)可能出現(xiàn)的問題v A、資源浪費(fèi)v B、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂v C、收入差距擴(kuò)大，兩極分化二、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)v 1.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征v (1)什么是社會(huì)主義市場
7、經(jīng)濟(jì)v (2)市場經(jīng)濟(jì)的共性v (3)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征v A、堅(jiān)持公有制的主體地位v B、以共同富裕為根本目標(biāo)v C、能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控v 2.加強(qiáng)宏觀調(diào)控v (1)為什么進(jìn)行宏觀調(diào)控v A、彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的不足v B、社會(huì)主義性質(zhì)的要求 (2)什么是宏觀調(diào)控(含義) (3)我國宏觀調(diào)控的目標(biāo) (4)國家宏觀調(diào)控的手段 A、經(jīng)濟(jì)手段 B、法律手段 C、行政手段2.教學(xué)重點(diǎn) (1)為什么要合理配置資源及資源配置的手段 (2)市場是如何配置資源的以及市場配置資源具有的優(yōu)點(diǎn) (3)如何規(guī)范市場秩序 (4)市場調(diào)節(jié)的局限性 (5)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征 (6)我國宏觀調(diào)控的目標(biāo)與
8、手段3.教育目標(biāo) 幫助學(xué)生了解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，感受社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)所具有的獨(dú)特優(yōu)勢。(二)第十一課小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)v1.教學(xué)內(nèi)容提綱v第十一課小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)v一、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)v1.從總體小康到全面小康v（1）我國現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略v（2）總體達(dá)到小康水平及其意義v（3）全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)v2.經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)v（1）主要經(jīng)濟(jì)目標(biāo)v（2）小康社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程是一個(gè)不平衡的發(fā)展過程二、促進(jìn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.樹立科學(xué)發(fā)展觀（1）單純追求經(jīng)濟(jì)增長的弊端（2）科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展（1）發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性（2）如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（五點(diǎn)）2.
9、教學(xué)重點(diǎn)從總體小康到全面小康；全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)；為什么要全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確內(nèi)涵；如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。3.教育目標(biāo)幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，確立把科學(xué)發(fā)展觀作為我國當(dāng)前各項(xiàng)工作指導(dǎo)思想的觀念，并初步培養(yǎng)學(xué)生把科學(xué)發(fā)展觀貫徹和落實(shí)到自己的生活工作中去。（三）第十二課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放1.教學(xué)內(nèi)容提綱第十二課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放一、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化1.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢（1）經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)A.全球化含義B.全球化表現(xiàn)（三點(diǎn)）（2）跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用A.什么是跨國公司B.跨國公司的作用2.經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展（2）加劇世界經(jīng)濟(jì)發(fā)
10、展不平衡A.經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)行是以資本主義發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的B.世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩極分化更加嚴(yán)重（3）加劇了全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定A.加強(qiáng)了世界各國經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系B.加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性3.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度A.經(jīng)濟(jì)全球化是“雙刃劍”B.抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)二、積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作v1.對(duì)外開放的新階段v（1）世界貿(mào)易組織vA.世界貿(mào)易組織的由來vB.世界貿(mào)易組織的作用vC.世界貿(mào)易組織的原則v（2）中國加入世界貿(mào)易組織的影響vA.有利影響和不利影響vB.關(guān)鍵在于我們自己v2.全面提高對(duì)外開放水平v（1）對(duì)外開放是我國一項(xiàng)長期基本國策（2）我國對(duì)外開放取得的成就和基本格局（3）堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相
11、結(jié)合的基本戰(zhàn)略A.新形勢下的“引進(jìn)來”B.“走出去”的形式和內(nèi)容（4）堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生原則2.教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響； 發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本態(tài)度； 世界貿(mào)易組織的作用以及加入世貿(mào)組織給我國帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)； 全面提高對(duì)外開放水平的必要性以及戰(zhàn)略措施； 對(duì)外開放必須堅(jiān)持的基本原則。 3.教育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生誠信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣，養(yǎng)成遵守和維護(hù)市場規(guī)則的意識(shí)，樹立學(xué)法、懂法和守法的良好行為習(xí)慣； 激發(fā)學(xué)生為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)工作的熱情；認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是我國的長期基本國策，樹立獨(dú)立自主、自力更生的精神。 教學(xué)注意的問題1.關(guān)于市場秩序市
12、場秩序的內(nèi)容與舊教材相比有較多的變動(dòng)。舊教材中有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)一般特征的內(nèi)容新教材沒有講，而是突出了“沒有規(guī)矩不成方圓”，強(qiáng)調(diào)“市場規(guī)則”的重要性。在講市場規(guī)則時(shí)從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面講。形式有：法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和道德規(guī)范三種；內(nèi)容有：準(zhǔn)入、競爭、交易三個(gè)方面。老師們?cè)趥湔n時(shí)，注意新教材這一變化。2.社會(huì)信用制度建設(shè)是規(guī)范市場秩序的治本之策這一內(nèi)容也很重要。這要強(qiáng)調(diào)了“用制度管人”的問題，信用問題僅靠道德自律是不夠的，必須有制度建設(shè)。3.加強(qiáng)宏觀調(diào)控不只是為彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)不足，更是由我國社會(huì)主義性質(zhì)決定的 在以往教學(xué)中，主要是從市場調(diào)節(jié)的缺陷講宏觀調(diào)控問題，而新教材特別強(qiáng)調(diào)了社會(huì)性質(zhì)的決定作用。從社會(huì)性質(zhì)角度講為什么加強(qiáng)調(diào)控，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“人民群眾的根本利益”。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，個(gè)人乃至經(jīng)濟(jì)組織有各自的利益，追求各自的利益也是合理的。但是，必需考慮人民的整體利益、長遠(yuǎn)利益，有時(shí)要犧牲局部利益。國家必須從人民的整體利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行決策，這是社會(huì)主義性質(zhì)決定的。所以，宏觀調(diào)控不僅是為了彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的不足。世界貿(mào)易組織的基本原則是新教材的新加知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要重視
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