教師運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)。教學(xué)方法應(yīng)該是指在教學(xué)過程中。[關(guān)鍵詞]初中課堂 詞匯教學(xué) 教學(xué)方法。須依據(jù)教材的具體內(nèi)容、教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。幼兒園教育教學(xué)常用教學(xué)方法。
教學(xué)方法Tag內(nèi)容描述:
1、汽車電器與電子設(shè)備教學(xué)方法的思考 李步照 (揚(yáng)州職業(yè)大學(xué),江蘇揚(yáng)州 225009) 摘要:通過“線圈加鐵心”和“線圈加開關(guān)”這兩句話,分析汽車電器課程中的電源系、起動(dòng)系和點(diǎn)火系的相 互聯(lián)系用啟發(fā)式的教學(xué)方法把這3部分的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞:汽車電器;線圈;鐵心;開關(guān);教學(xué)方法 中圖分類號(hào):U46342 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):10038639(2011)07004103 0n the Teaching nethod of the Course Vehicle Electrical and Electronics U Buzhao (Yangzhou Polytechnic College,Yangzhou 22500。
2、機(jī)器人方向嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)方法摘要:在很多高校,嵌入式系統(tǒng)課程是計(jì)算機(jī)、電子等工科專業(yè)的必修課之一。該課程在教學(xué)內(nèi)容上差別不大,沒有明顯特色。本文分析了嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)中存在的一些明顯問題,針對(duì)應(yīng)用型本科院校的機(jī)器人方向,提出了一些針對(duì)性建議。通過在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和實(shí)踐,總體教學(xué)效果良好。一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展,嵌入式技術(shù)如今也飛速提升,目前已普遍應(yīng)用于工業(yè)控制、電子通信、醫(yī)療設(shè)備、智能家電等多個(gè)領(lǐng)域,成為當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一。各大高校也普遍開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程,以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。
3、淺談高中美術(shù)有效教學(xué)方法【教育論文】一、課內(nèi)外潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生的審美水平與想象力課內(nèi)外的潛移默化是一種教學(xué)智慧。就高中美術(shù)學(xué)科而言,課內(nèi)教學(xué)是主體,課外的潛移默化也很重要,比如通過課外作業(yè)、課外活動(dòng),以及平時(shí)的輔導(dǎo)與交流時(shí),與學(xué)生建立起一種默契,在生活中傳達(dá)美術(shù)的審美作用。久而久之,可以發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的效果。例如在鑒賞中國古代山水畫時(shí),教師前期可以制作多元素的多媒體課件,準(zhǔn)備幾個(gè)不同時(shí)期的山水名家生平故事。在鑒賞的過程中,古色古香的中國畫,伴著優(yōu)雅古樸的古琴曲,使學(xué)生一下子就身臨其境,有“。
4、機(jī)器人方向嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)方法摘要:在很多高校,嵌入式系統(tǒng)課程是計(jì)算機(jī)、電子等工科專業(yè)的必修課之一。該課程在教學(xué)內(nèi)容上差別不大,沒有明顯特色。本文分析了嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)中存在的一些明顯問題,針對(duì)應(yīng)用型本科院校的機(jī)器人方向,提出了一些針對(duì)性建議。通過在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和實(shí)踐,總體教學(xué)效果良好。一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展,嵌入式技術(shù)如今也飛速提升,目前已普遍應(yīng)用于工業(yè)控制、電子通信、醫(yī)療設(shè)備、智能家電等多個(gè)領(lǐng)域,成為當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的技術(shù)之一。各大高校也普遍開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)課程,以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。
5、淺談高中美術(shù)有效教學(xué)方法【教育論文】一、課內(nèi)外潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生的審美水平與想象力課內(nèi)外的潛移默化是一種教學(xué)智慧。就高中美術(shù)學(xué)科而言,課內(nèi)教學(xué)是主體,課外的潛移默化也很重要,比如通過課外作業(yè)、課外活動(dòng),以及平時(shí)的輔導(dǎo)與交流時(shí),與學(xué)生建立起一種默契,在生活中傳達(dá)美術(shù)的審美作用。久而久之,可以發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的效果。例如在鑒賞中國古代山水畫時(shí),教師前期可以制作多元素的多媒體課件,準(zhǔn)備幾個(gè)不同時(shí)期的山水名家生平故事。在鑒賞的過程中,古色古香的中國畫,伴著優(yōu)雅古樸的古琴曲,使學(xué)生一下子就身臨其境,有“。
6、精編教學(xué)方法的選擇藝術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)一篇教學(xué)有法,教無定法。只有尊重規(guī)律,尊重科學(xué),才能教學(xué)自如,高效前行。本學(xué)期我校繼續(xù)開展陽光好學(xué)堂活動(dòng),要求我們的課堂力爭(zhēng)做到四有:有序、有趣、有情、有效。開學(xué)初,教辦開展自主合作探究的學(xué)習(xí)研究,提倡小組合作學(xué)習(xí)。秉承這兩方面要求,我組教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都有體現(xiàn),效果不錯(cuò)。1. 小組合作落到實(shí)處,有序有效。張 xx 老師出示研究問題,學(xué)生自己默讀批注,組內(nèi)交流,分工明確。匯報(bào)人人有事做。有說句子的,有抓關(guān)鍵詞的分析感悟的,有補(bǔ)充的,有感情朗讀的,學(xué)生都在動(dòng),而且有序有效,。