淺談小學信息技術(shù)的教學方法范文
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淺談小學信息技術(shù)的教學方法范文若詢問 100 位學生:“你喜歡上信息技術(shù)課嗎?”至少會有 99個回答:“喜歡!”在我所教學的中心小學,信息技術(shù)被孩子們稱為“好課” 。學生的這種回答不全是來自計算機課的感受,而是在社會、在家庭、從各方面、各個領(lǐng)域接觸計算機后,對計算機新奇而獨特的優(yōu)越性的喜愛。因此,教師無論如何也不能把他們對計算機課的期望變?yōu)槭畔⒓夹g(shù)課是一門實踐性和操作性都很強的學科,要根據(jù)需要靈活恰當?shù)厥褂酶鞣N教學方法。本人就自己的教學經(jīng)驗,談談個人體會。一、 設計一個好的導入在教學過程中通過精心的導入,可以激發(fā)學生學習興趣,從而達到提高教學效率的目的。在平時的教學中我主要嘗試了兩種導入方法:演示式導入 動機是“為了什么” ,目的是“達到什么” ,沒有動機的活動是不存在的,我在教學過程中以任務促使學生形成動機,進而培養(yǎng)學生的學習興趣。要演示的課件,一定要在課前精心設計制作,才能達到“任務驅(qū)動”的目的。通過課件或優(yōu)秀作品演示直接導入課堂內(nèi)容,將學生的學習興趣一下子調(diào)動起來。例如,我在講“金山畫王”中的仙女棒工具的使用時,就將一幅學生的優(yōu)秀作品演示給學生看,學生看后會產(chǎn)生很多疑問:怎么他畫得畫還會動呀,我怎么畫不出來他那種帶光的泡泡等等,這樣就很輕松地導入新課了。測試式導入 課前準備一些有關(guān)本課知識點的選擇題或填空題,在授課之前發(fā)送到學生機,通過這些題目,使學生了解本課要學習哪些內(nèi)容,并帶著這些問題自行探究學習,一邊探究,一邊解決這些問題,也可以很快地導入新課,并且讓學生的精神一直處于振奮狀態(tài)。當然,導入新課的方法還有很多,不管用哪種方法,都是要為新授課創(chuàng)造最佳的課堂氣氛,創(chuàng)設一種適當?shù)那榫?,引起學生的認知沖突,使學生產(chǎn)生一種懸而未決的求知欲,從而激發(fā)學生的求知熱情,為學生順利接受新知識創(chuàng)造良好的條件。二、 堅持少講多練教學目標的實現(xiàn),不僅包括教學思路、教學過程,還有教學效果。計算機學科必須動手的特點,使教師的教法不可以紙上談兵,計算機的考試也不適于死記硬背。信息技術(shù)是一門實踐性很強的課程,我在平時的教學過程中發(fā)現(xiàn),有些操作性很強的內(nèi)容,教師如果講授占用時間太多而影響了學生的上機練習,教學效果會很差。在許多需要操作的課程中,應注重少講多練,導入和新授的時間應該壓縮在 10—15 分鐘左右,其余時間都讓學生上機練習,讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識,并探索課本沒有的知識,擴大知識面,更好地培養(yǎng)學生應用計算機的能力。教師可以個別輔導,從而達到鞏固、熟練和提高的目的。同時,在學生操作時,教師應做到因材施教。三、 激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維計算機學科是開放性的、知識更新極快的學科,在課堂上不可能將一個軟件的所有功能都學到,也沒必要這樣做。計算機教師在教會學生計算機基礎(chǔ)知識的同時,更應該教會學生學習方法。在教學中,我們應該給予學生自由想象的空間,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,充分發(fā)揮學生的主體性,從而達到事半功倍的效果。例如,我在教應用軟件畫圖時,畫圓、畫矩形、畫圓角矩形的方法是一樣的,我就詳細地講了圓形的畫法,而矩形和圓角矩形我只告訴學生是和畫圓形的方法一樣就可以了。學生會根據(jù)畫圓的方法而掌握其他兩種圖形的畫法。四、 明確以學生發(fā)展為本的課堂評價體系完成一堂較高質(zhì)量的信息技術(shù)課,教師應該明確授課及課堂教學評價標準。小學信息技術(shù)課堂教學評價要從學生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗,注重教學過程中學生主體地位、主體作用的發(fā)揮,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。每節(jié)課的最后幾分鐘,我都會展示一部分學生的優(yōu)秀作品,學生之間互相評價、教師評價,說說他的作品優(yōu)秀在哪兒,你認為哪里值得自己學習,你覺得哪里還需要改進等。這樣不僅可以檢測學生學習狀態(tài),還可以檢測學生的學習效果。我個人認為教師的評價更為重要。教師通過言傳身教在學生心中播撒知識的種子。教師的言傳主要體現(xiàn)在教學語言中,一個教師的教學語言是否規(guī)范、生動,是否有說服力和感染力,直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低。到位的鼓勵、贊揚,含蓄、委婉的糾錯,滿足學生們小小的成就感,捕捉最佳的教學時機,達到完美的教育學生的目的和高效的教學質(zhì)量。上面提到的幾點我在實踐中已具體應用,通過這些方法的運用,我覺得同學們的學習積極性在不斷提高,基礎(chǔ)知識和基本技能能夠很好掌握,創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得到了一定的發(fā)展。美國教育家杜威說:“教育的目標在于使人能夠繼續(xù)教育自己?!毙畔⒓夹g(shù)課的教學方法還有待我們進一步探索,我也會在今后的教學過程中嘗試更多的教學方法,多學習、多鉆研,這樣才能在教學中得心應手。文章來源- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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