導(dǎo)數(shù)應(yīng)用

1、第 四 章,導(dǎo)數(shù)應(yīng)用,1 函數(shù)的單調(diào)性與極值 11 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性,學(xué)課前預(yù)習(xí)學(xué)案,研究股票時(shí)，我們最關(guān)心的是股票曲線(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)(走高或走低)，以及股票價(jià)格的變化范圍(封頂或保底)從股票走勢(shì)曲線(xiàn)圖來(lái)看。

2、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)應(yīng)用教案 北師大版選修2-2 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解函數(shù)單調(diào)性的概念；會(huì)判斷函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。2、過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，經(jīng)歷對(duì)函。

3、2019年高中數(shù)學(xué) 第四章 導(dǎo)數(shù)應(yīng)用 4.2.1 實(shí)際問(wèn)題中導(dǎo)數(shù)的意義學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)（含解析）北師大版選修1-1 一、選擇題 1一物體運(yùn)動(dòng)的路程s與時(shí)間t之間的關(guān)系為s2t，則該物體( ) A做勻加速運(yùn)動(dòng) B做勻減速運(yùn)動(dòng) C。

4、2 導(dǎo)數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用 21 實(shí)際問(wèn)題中導(dǎo)數(shù)的意義,學(xué)課前預(yù)習(xí)學(xué)案,某人拉動(dòng)一個(gè)物體前進(jìn)，他所做的功W(單位：J)是時(shí)間t(單位：s)的函數(shù)，設(shè)這個(gè)函數(shù)可以表示為WW(t)t34t210t. (1)t從1 s到4 s時(shí)，功W關(guān)。

5、階段訓(xùn)練五 (范圍：12) 一、選擇題 1已知某商品生產(chǎn)成本c與產(chǎn)量q(0q200)的函數(shù)關(guān)系為c1004q，價(jià)格p與產(chǎn)量q的函數(shù)關(guān)系為p25q，利潤(rùn)Lf(q)，則f(80)的值為( ) A1B2C3D4 答案 A 解析 由題意知f。

6、第2課時(shí) 函數(shù)最值的應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解導(dǎo)數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用 2 會(huì)利用導(dǎo)數(shù)解決不等式問(wèn)題及恒成立問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)一 生活中的優(yōu)化問(wèn)題 1 生活中經(jīng)常遇到求利潤(rùn)最大 用料最省 效率最高等問(wèn)題 這些問(wèn)題通常稱(chēng)為優(yōu)。

7、專(zhuān)題突破六 構(gòu)造函數(shù)法在導(dǎo)數(shù)中的應(yīng)用 所謂 構(gòu)造函數(shù) 即從無(wú)到有 即在解題的過(guò)程中 根據(jù)題目的條件和結(jié)構(gòu)特征 不失時(shí)機(jī)地 構(gòu)造 出一個(gè)具體函數(shù) 對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高 難度較大 一般都作為小題或解答題的壓軸部分。

8、第1課時(shí) 函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解函數(shù)最值的概念 了解其與函數(shù)極值的區(qū)別與聯(lián)系 2 會(huì)求某閉區(qū)間上函數(shù)的最值 知識(shí)點(diǎn)一 函數(shù)f x 在閉區(qū)間 a b 上的最值 函數(shù)f x 在閉區(qū)間 a b 上的圖像是一條連續(xù)不斷的曲線(xiàn)。

9、1 1 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系 2 掌握利用導(dǎo)數(shù)判斷 證明 函數(shù)單調(diào)性的方法 3 能利用導(dǎo)數(shù)求不超過(guò)三次多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間 知識(shí)點(diǎn)一 導(dǎo)函數(shù)的符號(hào)與函數(shù)的單調(diào)性的關(guān)系 1 在區(qū)間。

10、函數(shù)的極值 課標(biāo)要求 結(jié)合實(shí)例 借助函數(shù)圖形直觀感知 并探索函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系 三維目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 結(jié)合函數(shù)圖象 了解可導(dǎo)函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件 2 理解函數(shù)極值的概念 會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的。

11、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性 課標(biāo)要求 1 正確認(rèn)識(shí)用求導(dǎo)的方法解決函數(shù)的單調(diào)性作用 養(yǎng)成觀察事物 分析問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)事物之間的質(zhì)的聯(lián)系的良好個(gè)性品質(zhì) 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 探求新知識(shí) 2 認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在日常生產(chǎn)生活中的重要作用 培養(yǎng)學(xué)生。

12、2 2獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想 課標(biāo)要求 通過(guò)探究 吸煙是否與患肺癌有關(guān)系 引出獨(dú)立性檢驗(yàn)的問(wèn)題 并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表 柱形圖和條形圖展示在吸煙者中患肺癌的比例比不吸煙者中患肺癌的比例高 三維目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 通。

13、實(shí)際問(wèn)題中導(dǎo)數(shù)的意義 課標(biāo)要求 會(huì)用求導(dǎo)的方法解決函數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題 三維目標(biāo) 一 知識(shí)與能力 通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧 理解導(dǎo)數(shù)的概念 理解函數(shù)的單調(diào)性 能夠運(yùn)用導(dǎo)數(shù)計(jì)算極值 最值 二 過(guò)程與方法 通過(guò)例題的學(xué)習(xí) 會(huì)用求。

14、函數(shù)的最大值與最小值 課標(biāo)要求 理解函數(shù)最值的概念 會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值與最小值 三維目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 結(jié)合函數(shù)圖象 理解函數(shù)的最值問(wèn)題 2 理解函數(shù)最值的概念 會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值與極小值 2 過(guò)程與方法。

15、2 1 實(shí)際問(wèn)題中導(dǎo)數(shù)的意義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 利用實(shí)際問(wèn)題加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)數(shù)概念的理解 2 能利用導(dǎo)數(shù)求解有關(guān)實(shí)際問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn) 實(shí)際問(wèn)題中導(dǎo)數(shù)的意義 思考 某人拉動(dòng)一個(gè)物體前進(jìn) 他所做的功W 單位 J 是時(shí)間t 單位 s 的函數(shù) 設(shè)這個(gè)。

16、1 2 函數(shù)的極值 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解函數(shù)極值的概念 會(huì)從幾何方面直觀理解函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系 2 掌握函數(shù)極值的判定及求法 3 掌握函數(shù)在某一點(diǎn)取得極值的條件 知識(shí)點(diǎn)一 函數(shù)的極值點(diǎn)與極值的概念 1 如圖1 在包含x0的。

17、4 1 2 函數(shù)的極值 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1 如圖是函數(shù)y f x 的導(dǎo)函數(shù)的圖像 則正確的判斷是 f x 在 3 1 上是增函數(shù) x 1是f x 的極小值點(diǎn) f x 在 2 4 上是減函數(shù) 在 1 2 上是增函數(shù) x 2是f x 的極小值點(diǎn) A B C D 解析 選B 由f x。