比例的基本性質(zhì)

1、蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 比例的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識比例的項(xiàng)以及內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng) 2 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例 3 通過自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程 體驗(yàn)成功的。

2、西師大版六年級下冊 比例的基本性質(zhì) 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義 懂得比例各部分名稱 2 經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 3 能運(yùn)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。

3、蘇教版六年級下冊 比例的基本性質(zhì) 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識比例的項(xiàng)以及內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng) 2 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例 3 通過自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程 體驗(yàn)。

4、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例的基本性質(zhì) 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 比例的基本性質(zhì) 是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元第二課時(shí)的內(nèi)容 是在教學(xué)比例的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 在教學(xué)時(shí) 我努力將學(xué)生自主能力的培養(yǎng)放在了首位。

5、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例的基本性質(zhì) 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第43 44頁的例4以及相應(yīng)的 試一試 完成隨后的 練一練 和練習(xí)十的第1 4題 課型 新授 本單元教時(shí)數(shù) 本教時(shí)為第 3 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識比例的。

6、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例的基本性質(zhì) 3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第45頁的例5以及相應(yīng)的 試一試 完成隨后的 練一練 練習(xí)十的第5 8題和思考題 課型 新授 本單元教時(shí)數(shù) 本教時(shí)為第 4 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會應(yīng)用。

7、2019 2020年蘇教版六年級下冊 比例的基本性質(zhì) word教案 簡要提示 本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版六年級 下 43 44頁的 比例的基本性質(zhì) 這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步理解比例意義的基礎(chǔ)上教學(xué)的 通過教學(xué) 使學(xué)生認(rèn)識比例的。

8、2019 2020年小學(xué)六年級數(shù)學(xué) 比例的基本性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第二課時(shí) 比例的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義 懂得比例各部分名稱 2 經(jīng)歷探索比例基本性質(zhì)的過程 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 3 能運(yùn)用比。

9、2019 2020年蘇教版六年級下冊 比例的基本性質(zhì) word教案之一 教學(xué)內(nèi)容 教科書第43 44頁的例4以及相應(yīng)的 試一試 完成隨后的 練一練 和練習(xí)十的第1 4題 課型 新授 本單元教時(shí)數(shù) 本教時(shí)為第 3 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識比例。

10、2019 2020年蘇教版六年級下冊 比例的基本性質(zhì) word教案之二 教學(xué)內(nèi)容 教科書第45頁的例5以及相應(yīng)的 試一試 完成隨后的 練一練 練習(xí)十的第5 8題和思考題 課型 新授 本單元教時(shí)數(shù) 本教時(shí)為第 4 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會應(yīng)。

11、比例的基本性質(zhì) 新竹鎮(zhèn)中心學(xué)校 吳奇棟 教學(xué)內(nèi)容 教科書第38 39頁例4 試一試 和 練一練 練習(xí)七第1 4題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識比例的 項(xiàng) 以及 內(nèi)項(xiàng) 和 外項(xiàng) 2 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷。

12、比例的基本性質(zhì) 樂安小學(xué) 楊碧珍 教學(xué)內(nèi)容 人教版六年級下冊數(shù)學(xué)第34頁 教學(xué)目標(biāo) 1 理解比例的基本性質(zhì) 知道比例各部分名稱 會根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比是否組成比例 2 經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用過程 體驗(yàn)分析 概括。

13、比例的基本性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 祿豐縣和平鎮(zhèn)小學(xué)平掌完小 張曉燕 教學(xué)內(nèi)容 新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第41頁 教材分析 這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了比例的意義的基礎(chǔ)上教學(xué)的 是對比例意義的深化和發(fā)展 是為下節(jié)課學(xué)習(xí)解比。

14、比例的基本性質(zhì) 1 比例的概念 表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例 2 判斷下面每組中的兩個(gè)比能否組成比例 你是怎樣判斷的 12 9和1 3 1 41 5和0 8 42 60和5 1507 3和9 6 錯(cuò) 對 錯(cuò) 對 2 4 1 6 60 40 內(nèi)項(xiàng) 外項(xiàng) 組成比例的四。

15、比例的基本性質(zhì) 例題 80 2 200 5 外項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng) 4 5 2 7 10 6 做一做 外項(xiàng) 外項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 外項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 外項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 80 2 200 5 外項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng)積是 2 200 400 外項(xiàng)積是 80 5 400 2 200 80 5 例題 計(jì)算下面比例的外項(xiàng)積和內(nèi)項(xiàng)積 4 5 2 7 10 6 做一做 4 5 6 27 外項(xiàng)積 內(nèi)項(xiàng)積 外項(xiàng)積 內(nèi)項(xiàng)積 外。

16、比例的基本性質(zhì) 復(fù)習(xí) 1 什么是比例 2 什么樣的兩個(gè)比才能組成比例 答 表示兩個(gè)比相等的式子 答 比值相等的兩個(gè)比 自學(xué)課本16頁 思考 并小組討論 1 在3 6 2 4這個(gè)比例中內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)分別是什么 2 兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積有什么關(guān)系 3 比例的基本性質(zhì)是什么 組成比例的四個(gè)數(shù) 叫做比例的項(xiàng) 兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng) 中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng) 外項(xiàng) 內(nèi)項(xiàng) 指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng) 4 5。

17、比例的基本性質(zhì) 1 使學(xué)生認(rèn)識比例的 項(xiàng) 及 內(nèi)項(xiàng) 和 外項(xiàng) 2 理解并掌握比例的基本性質(zhì) 會運(yùn)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例 1 什么叫作比例 表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例 錯(cuò) 對 對 對 探索新知 你能根據(jù)圖中數(shù)據(jù)寫出比例嗎 把左邊的三角形按比縮小后得到右邊的三角形 把左邊的三角形按比縮小后得到右邊的三角形 兩個(gè)三角形底的比和高的比相等6 3 4 2 每個(gè)三角形的底和高的比相等6。

18、3 六用正比例知識解決問題教學(xué)內(nèi)容：青島版六年級下冊第48頁信息窗4第一個(gè)紅點(diǎn)，自主練習(xí)第49頁1題、7題，新課堂9教學(xué)目標(biāo)1、掌握用正比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題； 2、通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解； 3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索。

19、教師姓名：牛海寧 上課班級：六年級四班 上課日期：2013.3.21課題（課時(shí)）比例的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容教材34頁及練習(xí)六的第6題。教材分析本節(jié)課與比例意義的學(xué)習(xí)有機(jī)銜接，利用前面組成的比例，認(rèn)識比例中的項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)。通過計(jì)算、交流、驗(yàn)證歸納出比例的基本性質(zhì)，并學(xué)會利用這一性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。學(xué)情分析本班學(xué)生基礎(chǔ)知識和計(jì)算能力水平參差不齊，語言表達(dá)。