2019-2020年高中生物

1、2019-2020年高中生物 2.2 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 蛋白質(zhì)同步練習(xí)（三）新人教版必修1A卷一、選擇題1 .2個(gè)氮基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子水，這分子水中的氫來(lái)自于（ ）A羧基B氨基 C羥基和氨基連接在碳原子上的氫2肽鍵可表示為（）A一CONH B一NHCOC D以上都對(duì)3一百個(gè)氨基酸分子縮合成一條膚鏈，在這過(guò)程中脫下的氫和羥基的數(shù)目（）A都是100都是200100和900 99和1004下列各項(xiàng)中與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是 ( )A氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)和排列順序B構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目C構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)D氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基。

2、2019-2020年高中生物 2.5 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物拓展演練 新人教版必修1一、選擇題1四川汶川大地震時(shí)，房屋倒塌掩埋了許多群眾。在北川縣城的廢墟中被掩埋長(zhǎng)達(dá)100個(gè)小時(shí)的彭志軍，靠喝自己的尿液最終獲得營(yíng)救。下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明水對(duì)人體重要性的是()水和糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪一樣，為人體提供能量沒(méi)有水，人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不能進(jìn)行人體缺水時(shí)，體內(nèi)的水全部以結(jié)合水的形式存在體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開(kāi)水A B C D解析：人體細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水兩種方式存在，自由水具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，體內(nèi)大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行都離不開(kāi)。

3、2019-2020年高中生物 4.2 細(xì)胞的分化同步訓(xùn)練 浙科版必修1一、選擇題1如圖所示的細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)換過(guò)程為()A細(xì)胞分裂 B細(xì)胞生長(zhǎng)C細(xì)胞分化 D細(xì)胞融合解析：題干圖示細(xì)胞形態(tài)發(fā)生穩(wěn)定性差異，為細(xì)胞分化。答案：C2與生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)的生理過(guò)程是()A細(xì)胞分裂 B細(xì)胞分化C細(xì)胞生長(zhǎng) DA、B、C均是解析：生物體的生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)有直接關(guān)系；在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上通過(guò)細(xì)胞分化形成各種細(xì)胞，完成個(gè)體發(fā)育。答案：D3下圖表示人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是()ADNA的結(jié)構(gòu)不同 B基因的選擇性表達(dá)C遺傳物質(zhì)。

4、2019-2020年高中生物 專(zhuān)題3.1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)同步精品練案（提升版，含解析）新人教版必修21.用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過(guò)保溫、攪拌、離心后檢測(cè)放射性，發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在沉淀物中，上清液的放射性很低。對(duì)于上清液中還含有少量的放射性的正確解釋是A可能是攪拌不充分，T2噬菌體有一部分沒(méi)能與大腸桿菌分離B可能是保溫培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分被侵染的大腸桿菌已裂解C一定是離心速度太快，有部分T2噬菌體過(guò)早與大腸桿菌分離D一定是保溫培養(yǎng)的時(shí)間過(guò)短，部分T2噬菌體還未完成侵染【答案】B2.禽流感是由禽流感病毒。

5、2019-2020年高中生物 基因的分離定律練習(xí)1 新人教版必修2下列有關(guān)純合子的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A. 由相同基因的雌雄配子受精發(fā)育而來(lái)B連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定遺傳C雜交后代一定是純合子D不含等位基因2. 讓雜合子Aa連續(xù)自交三代，則第四代中雜合子所占比例為（ ）A1/4 B1/8 C1/6 D1/323在一個(gè)生物群體中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有多少種不同的交配類(lèi)型（ ）A2種 B. 3種 C4種 D6種4.下列各圖中不正確的是（ ）A雜合體豌豆連續(xù)自交，其純合體比例的變化B酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳的濃度變化C卵裂時(shí)每個(gè)細(xì)胞體積的變化D細(xì)胞有絲分裂中DNA含量的變。

6、2019-2020年高中生物 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)章末檢測(cè) 新人教版必修1(60分鐘，100分)一、選擇題(每小題2.5分，共50分)1.下列對(duì)高等植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器功能的敘述，不正確的是()A溶酶體可清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器B中心體在有絲分裂過(guò)程中參與紡錘體的形成C高爾基體參與部分蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸D液泡參與細(xì)胞滲透壓的調(diào)節(jié)【解析】溶酶體中含有多種酸性水解酶，能清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器，A正確；高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體，B錯(cuò)誤；高爾基體可對(duì)分泌蛋白進(jìn)行修飾加工，C正確；液泡具有一定的濃度，可參與細(xì)胞滲透壓的調(diào)節(jié)，D正確?！敬?。

7、2019-2020年高中生物 第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元檢測(cè)新人教版必修31人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺(jué)不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭?)A阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) B抑制神經(jīng)中樞的興奮C阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo) D抑制效應(yīng)器的活動(dòng)2.右圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，在該過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是()A與遞質(zhì)結(jié)合后，受體分解 B膜與膜的融合CATP發(fā)生水解，釋放能量 D膜電位的變化3新西蘭乳制品巨頭恒天然集團(tuán)于2013年8月2日向新西蘭政府通報(bào)稱(chēng)，其生產(chǎn)的3個(gè)批次濃縮乳清蛋白(WPC80)中檢出肉毒桿菌，影響包括3個(gè)中。

8、2019-2020年高中生物 第五章第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶同步練習(xí)（四）新人教版必修1酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（）。增加了反應(yīng)物之間的接觸面降低了反應(yīng)物分子的活化能提高了反應(yīng)物分子的活化能酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能加酶洗衣粉能很好地除去衣物上的奶漬和血漬。這種洗衣粉中的酶應(yīng)為（）。麥芽糖酶蛋白酶蔗糖酶脂肪酶活細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場(chǎng)所是（）。細(xì)胞核線粒體核糖體高爾基體4將脂肪酶水解，所用的酶及最后得到的有機(jī)小分子是 ( )ARNA水解酶、核苷酸 B蛋白酶、氨基酸C脂肪酶、甘油和脂肪酸 D多種酶、核苷酸和氨基。

9、2019-2020年高中生物 綜合檢測(cè)（二）（含解析）蘇教版必修3一、選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求，每題2分，共50分)1下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是()A下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能B渴覺(jué)中樞興奮，則下丘腦分泌抗利尿激素量增加C胰島素是唯一降低血糖的激素D體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層2下列各項(xiàng)關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是()A抗體或者細(xì)胞因子與抗原特異性結(jié)合后通常被巨噬細(xì)胞吞噬、分解B動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活C神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解D唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入。

10、2019-2020年高中生物 1.2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性拓展演練 新人教版必修1一、選擇題1是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟，下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野A換到視野B時(shí)，操作的正確順序是() 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移動(dòng)裝片A BC D解析：使用高倍顯微鏡，應(yīng)首先在低倍鏡下將需要放大觀察的部分移到視野中央；再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡；調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜；緩慢調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。答案：C2用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如右圖。為。

11、2019-2020年高中生物 2.2 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 蛋白質(zhì)同步練習(xí)（二）新人教版必修1一、選擇題1形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，由小到大分別為 ( )氨基酸分子C、H、O、N等元素氨基酸脫水縮合一條或幾條多肽鏈連接在一起多肽鏈具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)A一一一一一 B一一一一一C一一一一一 D一一一一一2以下4種物質(zhì)中，能構(gòu)成蛋白質(zhì)的是 ( )A B C D3谷氨酸的R基為一C3H5O2，1分子的谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是( )A5、9、4、1 B4、8、5、1 C5、8、4、l D4、9、4、14某多肽鏈內(nèi)共有肽鍵109個(gè)，其中含有一NH：和一C()OH的數(shù)目至少是 ( )A1。

12、2019-2020年高中生物 3.2 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作同步練習(xí)（二）新人教版必修1一、選擇題1細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 ( )A高爾基體和中心體 B中心體與葉綠體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 D線粒體和葉綠體2唾液腺細(xì)胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的三個(gè)細(xì)胞器依次是 ( )A核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 B線粒體、中心體、高爾基體C核糖體、中心體、線粒體 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體3心肌細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比，含有較多的細(xì)胞器是 ( )A線粒體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體 D核糖體所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（）。大液泡中心體細(xì)胞壁葉綠體下列細(xì)胞。

13、2019-2020年高中生物 4.3群落的結(jié)構(gòu)練習(xí) 新人教版必修3一、群落水平上研究的問(wèn)題1群落：________內(nèi)聚集在________中____________的集合。2研究的問(wèn)題。3基礎(chǔ)：研究群落的基礎(chǔ)是______。答案：1同一時(shí)間一定區(qū)域各種生物種群2演替物種種間空間范圍和邊界3種群二、群落的物種組成1意義：是區(qū)別______________的重要特征。2衡量指標(biāo)：__________即群落中物種數(shù)目的多少。3規(guī)律：不同群落豐富度不同，一般越靠近赤道，單位面積內(nèi)的物種越______。答案：1不同群落2.豐富度3.豐富三、種間關(guān)系連線判斷(1)競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)和種間普遍存在。()(2)競(jìng)爭(zhēng)的。

14、2019-2020年高中生物 專(zhuān)題3.2 DNA的結(jié)構(gòu)同步精品測(cè)案（提升版，含解析）新人教版必修21下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是（ ）A.某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB.HIV的核酸中，有5種堿基C.DNA一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)氫鍵連接D.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)【答案】D2.下列敘述錯(cuò)誤的是A.探究遺傳物質(zhì)的基本思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，分別觀察各自的作用B.薩頓運(yùn)用假說(shuō)一演繹法提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)C.某DNA分子的一條單鏈中(A+T)(C+C)=0 4，其互補(bǔ)鏈中該堿基比例也是0.4D.沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)【答。

15、2019-2020年高中生物 學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)測(cè)試 第1單元 走近細(xì)胞 新人教版必修1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 2、學(xué)會(huì)使用高倍顯微鏡3、概述蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能 4、簡(jiǎn)述糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用5、說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架以及水和無(wú)機(jī)鹽的作用學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 2、概述蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能3、肽鍵等相關(guān)計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能 2、肽鍵等相關(guān)計(jì)算使用說(shuō)明預(yù)習(xí)案先閱讀教材7至36頁(yè)，完成教材復(fù)習(xí)助讀設(shè)置的問(wèn)題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題查閱相關(guān)資料，解決問(wèn)題。完成時(shí)間30分。

16、2019-2020年高中生物 第5章 第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課時(shí)訓(xùn)練 新人教版必修31、蜂王能分泌一種物質(zhì)，使失散的蜂群能重新聚集在自己的周?chē)?，這種在同種生物之間傳遞的信息屬于 （ ）A物理信息 B化學(xué)信息 C行為信息 D激素調(diào)節(jié)2、美國(guó)科學(xué)家用浸有甲基丁香酚的紙片掛在柑橘園里，三天內(nèi)誘得大量的雄性柑橘害蟲(chóng)。這種藥物屬于 （）A性激素 B物理信息物質(zhì)C化學(xué)信息物質(zhì) D殺蟲(chóng)劑3、下列生物現(xiàn)象是受溫度這一物理信息影響的是 （ ）A蛾類(lèi)在夜間活動(dòng) B仙人掌的葉變成刺 C、柑橘不能在北方栽種 D柳樹(shù)喜歡在強(qiáng)光下生長(zhǎng)4、生態(tài)系統(tǒng)的信息能夠調(diào)節(jié)種。

17、2019-2020年高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論綜合檢測(cè)題 新人教版必修2一、選擇題(共30小題，每小題1.5分，共45分，在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)是符合題目要求的)1下列哪個(gè)過(guò)程從根本上為自然選擇提供了豐富的材料()ADNADNA BDNARNACmRNA蛋白質(zhì) D氨基酸蛋白質(zhì)答案A解析基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供最初的原始材料，基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中，選A。2下列各項(xiàng)中符合以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是()A生物進(jìn)化的方向由變異決定，實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變B共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因C為生物進(jìn)化提供原材料的。

18、2019-2020年高中生物 第二章 基因和染色體的關(guān)系單元測(cè)試題 新人教版必修2一、單項(xiàng)選擇題（共15個(gè)小題，每題2分，共30分）1.下列表示純合體的基因型是 （ ）AAaXHXH BAABbCAAXHXH DaaXHXh2.減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在 ( )A.四分體階段 B.減數(shù)第一次分裂過(guò)程C.減數(shù)第二次分裂 D.著絲點(diǎn)分裂3.下面敘述所描寫(xiě)的一定是同源染色體的為 ( )A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B.分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體C.形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 D.減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體6.丈夫正常,妻子是色盲，預(yù)測(cè)他們的女兒患色盲的機(jī)率是 ( 。

19、2019-2020年高中生物 第五章第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶知識(shí)點(diǎn) 自我診斷 新人教版必修1【考點(diǎn)解讀】1說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。2通過(guò)閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。3進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：酶的作用、本質(zhì)和特性學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理 2控制變量的科學(xué)方法【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航： 知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論斯帕蘭札尼對(duì)鷹的消化作用的研究根據(jù)斯帕蘭札尼實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，思。

20、2019-2020年高中生物 課時(shí)21 光合作用的原理和應(yīng)用課后練習(xí) 新人教版必修1【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，薩克斯的成就是A.證明植物能夠吸收CO2 ，同時(shí)放出O2B.證明葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉C.證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水D.追蹤到光合作用中碳元素的行蹤2下列物質(zhì)中，可以在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上被消耗的有A.水、二氧化碳、ATPB.氧氣、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C3分子、水3光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于二氧化碳?xì)饪字苯游账墓饨馊~綠素的分解A.B.C.D.4下圖表示光合作用。