2019-2020年高中化學(xué)大綱版第二冊(cè)

1、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第二章 化學(xué)平衡 第三節(jié)影響化學(xué)平衡的條件(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 化學(xué)平衡的影響條件及其規(guī)律在本章的知識(shí)中起到了承上啟下的作用，在學(xué)習(xí)了影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件和化學(xué)平衡等。

2、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第二章 化學(xué)平衡 第四節(jié)合成氨條件的選擇(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 合成氨工業(yè)對(duì)化學(xué)工業(yè)和我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有重要意義。本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)原理等理論對(duì)工。

3、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第六章 烴的衍生物 第一節(jié)溴乙烷鹵代烴(第二課時(shí)) 引言上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了溴乙烷的分子結(jié)構(gòu)和重要性質(zhì)，知道溴乙烷可看作是乙烷中的一個(gè)H原子被Br取代后而生成的化合物。像。

4、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第六章 烴的衍生物 第六節(jié)乙酸羧酸(備課資料) 一、淺談三種羥基的異同 中學(xué)的有機(jī)化學(xué)部分講述了三種羥基：醇羥基、酚羥基、羧羥基。雖然它們都屬于羥基，但因羥基所連基團(tuán)不同。

5、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第三章 電離平衡 第一節(jié)電離平衡(備課資料) 一、電解質(zhì)和非電解質(zhì)的判斷 判斷化合物是電解質(zhì)還是非電解質(zhì)，主要看該化合物在溶于水或熔化時(shí)自身能否電離出陰、陽(yáng)離子能電離的屬。

6、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第五章 烴 第一節(jié)甲烷(備課資料) 一、高錳酸鉀溶液為什么要酸化？用什么酸酸化？ 高錳酸鉀雖然具有一定的氧化性，但氧化性還不夠強(qiáng)。在酸性溶液里，高錳酸鉀的氧化性會(huì)大大的增。

7、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第五章 烴 第二節(jié)烷烴(第二課時(shí)) 師現(xiàn)在給每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一些小球，(黑色稍大球代表碳原子，紅色稍小球代表氫原子)和小棍，要求按照烷烴分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)制作含有五個(gè)碳。

8、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第四章 幾種重要的金屬 第三節(jié)金屬的冶煉(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 本節(jié)教材可以分為兩部分。教材以金屬在自然界中的分布、存在形式、儲(chǔ)量以及金屬資源的回收和保護(hù)作為本節(jié)的引。

9、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第二章 化學(xué)平衡 第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 本節(jié)側(cè)重介紹了化學(xué)反應(yīng)速率和濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，以及造成這些影響的原因。

10、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第二章 化學(xué)平衡 第三節(jié)影響化學(xué)平衡的條件(第二課時(shí)) 引言從上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，改變一種反應(yīng)物或生成物的濃度，可以引起平衡移動(dòng)，那么壓強(qiáng)、溫度的改變能否引起平衡。

11、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第八章 合成材料 第一節(jié)有機(jī)高分子化合物簡(jiǎn)介(備課資料) 1.加聚反應(yīng)的類型 加聚反應(yīng)是形成高分子化合物的重要類型。參加反應(yīng)的單體一般都要求有雙鍵。(通常為C=C，有時(shí)也可為C。

12、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第八章 合成材料 第二節(jié)合成材料(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的合成材料的品種、性能和用途有大致的印象； 2.使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)觀念、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)。

13、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第六章 烴的衍生物 第四節(jié)苯酚(備課資料) 一、苯酚水溶性現(xiàn)象解釋 1.熱的苯酚濃溶液冷卻后的現(xiàn)象 熱的苯酚濃溶液冷卻后，只呈現(xiàn)渾濁，沒(méi)有晶體析出，這是什么原因呢？原來(lái)苯酚。

14、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第一章 氮族元素 第五節(jié)有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，是化學(xué)計(jì)算中的一類重要計(jì)算。在此之前學(xué)生已初步接觸過(guò)一些有關(guān)化學(xué)方程式的最基本。

15、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第三章 電離平衡 第三節(jié)鹽類的水解(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 本節(jié)教材涉及的知識(shí)面較寬，綜合性較強(qiáng)，是前面已學(xué)過(guò)的電解質(zhì)的電離、水的電離平衡和水的離子積以及平衡移動(dòng)原。

16、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第三章 電離平衡 第四節(jié)酸堿中和滴定(備課資料) 一、中和滴定實(shí)驗(yàn)中的誤差因素分析 酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)中的誤差因素主要來(lái)自以下6個(gè)方面。 （一）儀器潤(rùn)洗不當(dāng) 1.盛標(biāo)準(zhǔn)液的滴定。

17、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第五章 烴 第三節(jié)乙烯烯烴(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解乙烯的物理性質(zhì)和主要用途，掌握乙烯的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法，以培養(yǎng)學(xué)生分析思維、比較思維的能力； 2。

18、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第五章 烴 第六節(jié)石油的分餾(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1.常識(shí)性介紹石油的分餾及其產(chǎn)品和用途； 2.使學(xué)生了解石油的裂化和裂解； 3.使學(xué)生了解我國(guó)石油化工發(fā)展的概況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行。

19、2019-2020年高中化學(xué)（大綱版）第二冊(cè) 第八章 合成材料 第三節(jié)新型有機(jī)高分子材料(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)新型有機(jī)高分子材料在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等方面的重要作用； 2.通過(guò)對(duì)新型有機(jī)高分。